2024年人教版三年級語文上冊期末復習計劃及要點（17篇）

2024年人教版三年級語文上冊期末復習計劃及要點(精選

篇)

人教版三年級語文上冊期末復習計劃及要點(精選17篇)

復習應結(jié)合自己的實際，通過復習，使學生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,復習不只是知1

識的總結(jié)和操練。那么應當如何寫復習計劃呢？以下是我收集整理的人教版三年級語文上冊期末

復習計劃及要點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級語文上冊期末復習計劃及要點1

一、復習目標：

L課本教學復習目標：

(1)、復習鞏固漢語拼音。

(2)識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。要求學會的字，應能讀準字音，認

清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識字能力；寫字的復習，要求能按照筆順規(guī)則，

按田字格里的范字寫字，要寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢要合乎要求，養(yǎng)成良好

的寫字習慣。

(3)、復習鞏固學過的詞語(指由要求學會的字組成的詞語),能夠準確認讀，正確書寫，

在語言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用。

(4)、鞏固加強句子訓練，提高學生讀寫句子的能力。

(5)、復習用普通話正確、流有感情地朗讀課文及一些淺顯的兒童讀物，復習過程中

要注意激發(fā)學生朗讀興趣，發(fā)展學生思維，不斷培養(yǎng)朗讀能力。能背誦指定的課文或片斷，能自

覺摘抄好詞佳句，達到積累語言運用語言的目的。

(6)、口語交際的復習，要求能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，聽后能復述基本內(nèi)

容。別人說話時能注意聽，不隨便插話。能用普通話回答問題，與別人進行口語交際時，能把話

說完整、說通順，態(tài)度自然大方，并學會運用禮貌語言。復習時教師應努力創(chuàng)設貼近學生生活實

際，能勾起傾吐欲望的情境，鼓勵學生大膽地說、問、評，突出雙向互動的特點.

（7）、閱讀。能正確、流有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分

角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解

常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，

初步學習歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大怠。

（8）、習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、

想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用"，學習冒號、雙引號。

2、復習階段目標：

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

二、復習內(nèi)容：

376個生字（300個會寫，200個會認）;教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞

語、8個練習中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳

理；常用句式的訓練；根據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，苧可冒號、

引號的用法；聽句、聽文；句禁；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容,抓住主要事

件初步的談認識等習僧能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。1

三、復習重點：

1.要求會寫的300個生字，課后"讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習中要求積累的,成語，

若要考核，可選擇學生常見的或常用的。）

2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核,

可選擇常見的或常用的。）

3.理解詞句的能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、

常見句式、擴縮句等。）

4.遣詞造句的能力，連句成段的能力.（常用句式；前后意思連貫的段落）

5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。

6?段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）

7片段的習作或單幅圖的寫話。

四、復習難點：

課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、

標點符號的正確使用等。

五、復習措施：

1.制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內(nèi)容，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)

容上相一致。

2.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每T立學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

3.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文

的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

4.因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生

要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學生

的興趣。

6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結(jié)合。

7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢直等習慣。

三年級語文上冊期末復習計劃及要點2

一、指導思想

1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎

上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精衡口實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能

力。

二、復習目標

漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字

母表》。

識字寫字：能準確認讀409個生字，并能按筆順正確書寫、默寫238個生字，能按字的結(jié)

構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。能正確認識課文中的'多音字并組詞。能記

住所學的成語以及意思。

口語交際：能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和T牛簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，

能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句

意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，

理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會寫留言條、請假條；在寫話過

程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

三、復習重點

正確書與、默與238個生字。

朗讀、背誦課文

閱讀訓練

習作練習

四、復習措施

學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。

中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

五、復習時間

第20周復習14單元

第21周復習58單元

第22周綜合復習

三年級語文上冊期末復習計劃及要點3

一、復習目標

1、通過復習進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，注重

語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng).

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學生自己復習

的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行有缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結(jié)合、精講精練，減輕負擔、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學

語文。

5、面向全體、不失時機關I學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

二、復習內(nèi)容

1、字：300個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書

寫;會認200個生字。能匕版熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能匕瞰迅速準確地在字典

中選擇字（詞）義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的

字能正確書寫，不寫錯別字。

2、詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析和正確使用各類詞語，注意積累詞語，對課內(nèi)關聯(lián)

詞和成語能熟練掌握和運用。會區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見病

句，會擴句和縮句，并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。

3、閱讀：在復習期間繼續(xù)借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容;

能正確、流^J、有感情地朗讀課文，并進行讀書互評;能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，

把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會思想。

4、口語交際：能認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述T牛事情，

做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力.

5、作文：能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的

需要，分段表述。會寫應用文和讀書筆記。復習期間著重指導寫人習作，可著重描寫人的部分器

官或肢體（細部），也可以通過某件事情突出人物的特點。

考察目的：觀察能力、表達能力和想象能力。

三、復習策略

本次期末復習任務重，內(nèi)容多，時間緊。擬根據(jù)語文新課標精神的指導思想,用新思路進行

期末復習指導。期間突出三個特色：

L新理念：盡量減少頭緒，加強整合，引導學生積累、感悟、運用語言，培養(yǎng)學生的語文

素養(yǎng)。

2、新內(nèi)容：適當向課外擴張，不局限于書本。

3、新教法：適當采用單元復習法，結(jié)合其它靈活的方法，調(diào)動學生主動學習的興趣，使復

習課煥發(fā)活力。

具體做法如下：

（一）、吃透教材，科學構(gòu)建復習提綱

1、根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，重組教材。

2、依據(jù)復習重難點，精選習題。

3、依據(jù)學生反饋情況，巧設練習。

（二）、激發(fā)情趣，復習形式多樣化

通過各種靈活的形式，激發(fā)學生的學習熱情。如：多采用小組合作復習辦法，調(diào)動學生自主

學習、互幫互助學習的興趣。練習的形式除思、議、答、評、做、改等書面或口頭練習外，還可

以用競賽、游戲、挑戰(zhàn)對方等多種有趣的方法。使學生不僅有新鮮感，能保持思維興奮，還可進

一步發(fā)展思維及語言。

（三）、自主探究，引領查漏拾遺補缺

1、自主訂正，拾遺補缺。

2、鼓勵質(zhì)疑，直漏解惑。

3、互動學習，化整為零。

（四）、注重思考，弓I號主動發(fā)展能力。

L讓學生說想法，促進思考。

2、把握拓展時機，促進思考。

（五）、面向全體，落實拔尖提中扶差。

1、全員參與。

2、多關注學困生。

3、加強復習效果的反饋。

總之，本次復習將以學生為主體，教給他們復習方法，引導自主復習。期末復習不是知識的

簡單重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學生記住知識，應付考試。不失時機地進行

復習方法的指導，幫助學生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不

夠明確，指導學生自行杳漏補缺，由"學會"變"會學"，使不同程度的學生在復習中既鞏固、

加深、拓展知識，又發(fā)展思維。在明確了目標，掌握了方法的基砒上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)

的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學生的知識，又要重視培養(yǎng)學生的各種能力。尊重主體，鼓

勵學生尋找適合自己的復習方法,注意情感、態(tài)度、價值的正確導向，使學生們在期末檢測中都

能發(fā)揮出自己的水平。

四、復習類型

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和閱賴習。

6、寫話練習

五、復習要點

第一單元：

1、課文及練習中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》.

2、背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、34自然段。及《語文園地》中讀讀背背。

3、按一定U語寫一寫家鄉(xiāng)的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。

第二單兀：

1、課文及練習中的生字詞。

2、根據(jù)上下文確定字詞的意思。

3、背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。

4、會模仿《一個4洋寸莊的故事》，寫一個關于保護環(huán)境的故事。

第三單元：

1、課文及練習中的生字詞。

2、能背誦《畫楊桃》中老師的話?！扼@弓之鳥》中更贏說的理由及《語文園地》中讀讀背

背、讀讀記記.

3、能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的,道理。

4、積累一定量的寓言故事

5、引導學生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來。

第四單元：

1、課文及練習中的生字詞。

2、熟讀成誦《和時間賽跑》、課后有關時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。

3、學會通過餐字典理解詞語的意思。

4、學會把自己學習本領的過程中，選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫具體。

第五單元：

L課文及練習中的生字詞。

2、能知道體貼父母。能寫一寫父母關心自己的事，并學會表達自己對父母的愛，對家人的

愛。

3、背誦《語文園地》中讀讀背背。

第六單兀（科學小品文單兀）

1、各篇課文及練習中的生字詞。

2、通過朗讀能體會人物的O情變化。

3、能掌握引號的幾種用法。

4、能背誦《語文園地》中讀讀背背。

5、展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。

第七單元：

1、課文及練習中的生字詞。

2、背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。

3、寫T牛自己最想寫的事，要求把內(nèi)容具體，把句子寫通順》

第八單元：

L課文及練習中的生字詞。

2、背誦《古詩兩首》、《女蝸補天》及《語文園地》中讀讀背背。

3、積累一定量的神話故事、成語故事。

4、假如你會變，展開想像翅膀，編一個故事。

三年級語文上冊期末復習計劃及要點4

一、復習要求：

仝面復習，了解學生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況，查

缺補漏，使學生全面掌握語文基礎知識，促進學生情感、態(tài)度、價值觀的健康發(fā)展。

二、復習原則：

1.全面復習本冊語文知識。

2.面向全體學生進行復習。

3.以學生為本，從實際出發(fā)，處理好整體知識與個體學習難點的關系。

4.評價內(nèi)容與形式：口試（40分）與筆試（60分）相結(jié)合。

三、復習內(nèi)容：

（-）拼音部分:

1.正確抄寫聲、韻母、音節(jié)，鞏固標調(diào)規(guī)則。

2.能讀準音節(jié)，能完成"讀拼音，寫詞語."練習。

3.能把音節(jié)和相對應的漢字或圖畫連起來。

（二）漢字部分：

1.能聽寫本冊會寫字,掌握漢字基本筆畫和筆1115規(guī)則。

2.掌握本冊6個偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能將兩個獨體字變成一個合

體字，并知道獨體字的一些變化。

3.辨別同音字、形近字、多音字（7個）。

4。掌握難字的'書寫筆順。

（三）詞語部分：

L常用的漢字能組詞。

2.掌握本冊中的反義詞。

3.填空或連線完成搭配詞語：（形+名）、（動+賓語）、（數(shù)量詞+名詞）

（四）句子部分：

1.掌握語文天地中出現(xiàn)的簡單句子。

2.在句子中選擇合適的詞語填空。（如"什么"、"怎么"）

3.連詞成句。

4.看圖寫句子。

5.掌握句式：

（1）誰，在什么地方，干什么?

（2）什么地方，有什么？

（五）閱讀部分：

1.正確流^地朗讀本冊課文，并背誦課題下畫橫線的課文。

2.會數(shù)自然段，能正確標出段號。

3.完成不低于1萬字的課外閱讀量。

4.讀懂簡單的兒歌,能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡單的問題。

四、復習題型：

（-）拼音部分：

1、看拼音，寫詞語。

2、聽寫詞語。

3、正確連線：（漢字一一音節(jié)——圖畫）

（二）漢字部分：

1、寫出帶有規(guī)定偏旁的字。

2、把相同偏旁的字歸類。

3、形近字組詞。

4、多音字組詞.

5、合體字的拆分。

（三）詞語部分：

1、詞語搭配。（形+名）（動+名）（數(shù)量詞）

2、寫出反義詞。

（四）句子部分：

1、在句子中選擇合適的詞語填空。

2、連詞成句。

3、看圖寫句子。

掌握句式：

(1)誰，在什么地方，干什么？

(2)什么地方，有什么？

4、補充句子，使之完整。

(五)閱讀部分：

L數(shù)出自然段。

2、依據(jù)要求完成填空練習。

五、口試部分：

1、認字量測試

2、閱讀量測試

3、背誦測試

三年級語文上冊期末復習計劃及要點5

經(jīng)過前一階段的分單元復習和專項復習相信學生對本冊教材的知識點已經(jīng)有了相當?shù)恼莆眨?/p>

本階段的復習重點是通過模擬測試，找出學生復習過程中的“盲區(qū)"并加以強化鞏固。

一.教材分析

課本每單元有2-3篇課文,1個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語

文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應.

二.教學目標

本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：

1.漢語拼音。

(1)會背誦字母表，能匕徽熟練地按音序查字。

(2)會按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字。

2.識字、寫字。

(1)I凡固前五冊學的漢字，掌握本冊生字296個，多音字16個.

(2)繼續(xù)練習用音序和部首兩種查字法查字典，初步學會據(jù)詞選擇義項，提高獨立識字的

能力。

(3)能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞.

(4)能熟練地用鉛筆寫字，開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影，掌握基礎筆畫的書寫要領

和運筆方法。

3.詞語。

本學期要掌握的詞語約340個，具體要求為：

(1)能認讀并聽寫詞語表上的詞語,會用指定的詞語造句。

(2)能比較意思相近的詞語，體會作者用詞的準確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，

能正確選用近義詞。

(3)能按要求給詞語歸類,按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。

4.句子。

(1)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

(2)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

(3)能按要求把句子寫具體。

(4)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；

學習冒號、引號的用法。

5.閱讀。

段的閱讀是本冊語文訓練的重點，通過訓練，重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼

續(xù)練習默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。

(1)認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按"單元學

習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習題，并能把課內(nèi)學到的方法用到課外材料的閱

讀中去。

(2)學會預習，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。

(3)能正確、流有感情地朗讀課文，能根據(jù)人物的心情，給人物對話選擇合適的語氣；

能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。

(4)學會說一E殳話的意思。

(5)能閱讀程適宜的1遑書報，了解主要內(nèi)容。

6.聽說。

(1)能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的‘主要意思。

(2)能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學會邀請用語，能抓住

有特征的建筑物為他人指路。

(3)能按要求復述課文和廣播內(nèi)容，會有條理地講述所見所聞。

7.寫作。

(1)能觀察圖畫和事物,按順序?qū)懸欢瓮樀脑挕?/p>

(2)能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。

(3)初步學會寫日記和書信，做到格式正確,內(nèi)容真實。

1.教師附艮據(jù)學生知識掌握情況，有側(cè)重點地安排復習內(nèi)容，真正起到有漏補缺。

2.由于學生基礎不一，可以分層復習,既有基礎題，乂有提高題，使每位學生學有所獲，M

正起到復習提高的作用。

3.教師對基礎較差的學生要重點輔導，家校聯(lián)系，使其掌握最基礎的知識。

三.復習安排

1.單元復習（6課時）一馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進行檢

測，最后教師點撥.

2.歸類復習（6課時）一陶娟老師?？梢园丛~語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)

容填空、作文等方面進行復習。

3.綜合復習（6課時）一朱克亮老師。學生進行模擬練習，教師主要是通過檢測，反饋不足，

重點講解。

三年級語文上冊期末復習計劃及要點6

一、復習目標

1.全面復習本冊書要求會認的200個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或

者說話。

2.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉

一反三的目的。

3.總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

二、復習內(nèi)容

1積累：

①正確認讀、聽寫本冊中300生字。

②語文園地中的讀讀背背、i菊賣記記、我的發(fā)現(xiàn)。

③課文中的四個字的詞語。

④課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。

⑤古詩默寫。

2.閱讀：

①正確、流利、有感情地的讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文。

②聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的'意思（參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。

③學習課文中常見的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）.

3.習作

①學會把讀習作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文

通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

②能夠正確使用標點符號（語文園地二及相關題目）。

③能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。（如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。）

④復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例，進行指導（寫事：課余生活、熟悉

人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話）。

三、復習重點、難點

1.重點:

⑴基礎部分：

生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。

⑵閱讀部分：

培養(yǎng)較好的閱讀習慣（做一個閱讀題,文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈

劃出重要的詞、句）;認真讀題。

2、難點：

⑴閱讀：

運用目己的閱讀枳累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。

⑵作文：

根據(jù)要求，審清題意，抓住重點，先想再寫。

四、具體措施

1.緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3.根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階

段性，體現(xiàn)循序漸進的認^規(guī)律。

4.閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5.以教材上的內(nèi)容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

三年級語文上冊期末復習計劃及要點7

一、指導思想

以課程標準為指針，以課程教材為藍本，以基礎知識為重點，以學生本身為主體，以培養(yǎng)能

力為目標。全面提高學生的閱讀能力、理解能力、運用能力；提高分析問題和解決問題的能力。

培養(yǎng)學生口語交際能力和寫作表達能力。

二、復習目標

通過全面、系統(tǒng)、扎實、有效的開展復習工作，使班級學生的優(yōu)生率達到百分之八十以上，

合格率爭取百分之九十以上。讓每個學生都有明顯的進步。

三、班級學情

大部分學生對已學過的知識掌握的很好，他們的'成績都列于優(yōu)生的行列，而一些學生需要

努力、加油，希望有較大的提高，還有極個別的同學，認真、細致、耐心地輔導，盼望奇跡出現(xiàn)，

擺脫學困狀況。

四、主要措施

1、以單元為板塊，分內(nèi)容、分時間進行。

2、以四人為學習小組，通讀課文，指定背誦，及時默寫。

3、每個“百花園"中口1^翔、認認真真地檢查過關。

4、一邊復習，一邊檢測，及時評講，及時糾正。

5、發(fā)揮優(yōu)生帶頭作用，當好小老師，不僅熱心幫助，而且時時督促.

6、著力于學生的"學"和老師的"導"。

7、為學困生開點小灶，優(yōu)先發(fā)言，個別輔導。

五、復習日程安排

（具體復習檢測內(nèi)容隨后登出）

1月4日1—4課字、詞、句、E殳

1月5日5—8課字、詞、句、段

1月6日9—12課字、詞、句、段

1月7日13——16課字、詞、句、段

1月8日17——20課字、詞、句、段

1月9日21——24課字、詞、句、E殳

1月10日25——28課字、詞、句、段

1月U日29——32課字、詞、句、段

1月12日1——8課綜合測試

1月13日9——16課綜合測試

1月14日17——24課綜合測試

1月15日25——32課綜合測試

1月16日白花園1-----4內(nèi)容

1月17日百花園5——8內(nèi)容

1月18日作文梳理并作寫作指導

1月19日綜合摸底測試并認真評講

1月20日迎接考試

三年級語文上冊期末復習計劃及要點8

時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學期的復習工作，根據(jù)《新課程標準》的教學理念、本

冊教材編寫特點，特制定復習計劃如下：

一、學生情況分析：

經(jīng)過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。大部分學生對漢語拼音的掌握

較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。由于新教材要求識字寫字量

大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率

較差。因此，加強聽寫,強化肌固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外，必'須實施拓

展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整

潔，字跡端正，字體較美觀。閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的原因，有些孩子

不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道

短文的意思，明白道理。習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有

豐富的說話內(nèi)容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。

學習習慣養(yǎng)成情況：書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，

要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的.基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

二、本冊教材分析：

本冊課本按照全套教材”著眼于21世紀人才素質(zhì)的要求，致力于幫助提高語文素養(yǎng)，為他

們?nèi)嫠刭|(zhì)發(fā)展打下堅實的基礎”這一編與宗旨，體現(xiàn)了以下指導思想：

1.注意良好習慣的培養(yǎng)；

2.減輕學生的過重負擔;

3.重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4.力求為教學提供便利。

從教材特點上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活.

讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習中體驗語文的樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、

一種享受、一種追求。

三、復習總目標：

1.學習習慣。

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成爰惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專

心傾聽的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的

習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

2.漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》，認

識隔音符號。

3.識字寫字。

能正確認讀372個生字.能按筆JII頁正確書寫、默寫生字227個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、

寫勻稱。練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4.口語交際。

能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所

寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,

用晉通詁回答I可題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，

有禮貌。

5.閱讀。

繼續(xù)練習正確、流有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課

文。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語

言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情

境，知道課文的大意。

6.習作。

留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過

的寫明白。學會寫"留言條"、"請假條"。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒

號、引號的使用。

四、復習課時安排：

復習時間共計20課時，其中包括單元的考試。

五、復習主要內(nèi)容：

1.小歸類復習提綱。小歸類復習題包括如下內(nèi)容：區(qū)分同音字;漢語拼音字母表;偏旁組字練

習;本冊多音字詞表;近、反義詞練習;填量詞練習;按要求寫詞練習（如AABB、ABAB、ABB等詞）;

補充成語練習;專項的查字典填空和加標點練習;課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習等內(nèi)容。

2.為了分散難點,制定了單元復習提綱。內(nèi)容包括：單元重點詞語;選搽正確讀音;形近字的

區(qū)分;一字開花力奐偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字

選擇讀音;用字組詞并說話;詞語接龍;劃掉不是同一類的詞;更換句子的標點并讀出句子不同的語

氣;補充句子;用熟字組字;詞語搭配;遞進詞組（如一個比一個好）;填合適動詞;按課文內(nèi)容填空;默寫

古詩;補充春聯(lián)、諺語;寫比喻句用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設計了寫話練習。

3.并設計了口試部分（朗讀和背誦課文的比賽）。

六、復習措施：

1.基礎知識的鞏固：

以本冊教材為主利用學習小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量

采用游戲式、量化式教學，使復習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。讓學生

學得開心，學得主動。從而提高學生的漢字鞏固率。

2.閱讀寫話的復習：

復習本冊課文，強化一些美文的誦讀蜀麻只累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導和批改。

批改時多采用鼓勵措施，正面評價學生。

3.解題方法的指導：

有的學生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導。讓學生學會研究文本、反復探究、

學會審題、學會答題。教師要針對學生情況，因材施教,注意學生接受能力的個體差異。爭取家

長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。組織"一幫一"互助對子，讓學生互相幫助，

創(chuàng)設良好的學習氛圍。精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習，起到復習鞏

固的作用。

總之，我們要在復習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學生的復習情況。不斷調(diào)整

復習方案和復習方法。注重學習方法的指導，培養(yǎng)學生認真審題、細心檢查的好習慣。

三年級語文上冊期末復習計劃及要點9

小學語文三年級上冊復習計劃經(jīng)過本學期的學習，大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了本冊的基礎知識。

在復習期間，把知識進行歸類整理，字詞的歸類；四字詞的收集；多音字的歸類；名人名言、經(jīng)

典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點在17周前打印給學生，在早午讀時進行誦讀。各班選

擇恰當?shù)姆椒ǎ誀幦～@得最大的成績?，F(xiàn)制定如下計劃：

一、復習目標

1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工

整。

2、能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

3、能區(qū)別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，

貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.

4、學過的詞語能正確搭酉而運用。

5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。

6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。

7、學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續(xù)寫故事和

編寫童話故事。

8、初步學會寫一個熟悉人的T牛事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。

二、教學重點

（一）字

1、復習多音字.

2、復習形聲字。

3、會認200個字。

4、會寫300個字。

（二）詞

1、形近字組詞。

2、寫描寫心情的詞。

3、表顏色的詞。

4、詞語搭配。

5、反義詞的成語。

6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。

7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。

8、搜集描寫秋天的詞。

（三）句

1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。

2、閱讀

3、體會文中的好詞佳句。

4、概括自然段的意思。

5、能理清自然段中講了多少個意思。

6、學會在閱讀中提問題。

（四）習作

1、寫課余活動的事

2、寫熟悉的人的T牛事

3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容

4、寫觀察日記

5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化

6、寫自己去過的一個地方

7、編童話

8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物

9、續(xù)寫故事（小練筆）

10、與玩中樂趣（小練筆）

（五）積累

1、背誦課文

2、背古詩《小兒垂釣》

3、背名人名言

4、讀成語故事

5、背對對子

6、背八字成語

7、背十二生肖及成語

8、背三字經(jīng)

9、背古代名詩句

（六）綜合性學習

1、記錄課余生活

2、搜集中華傳統(tǒng)文化

（七）口語交際

1、交流課余生活做了什么。

2、講名人故事。

3、交流在金秋時節(jié)做的事情。

4、說說你的發(fā)現(xiàn)。

5、交流傳統(tǒng)文化。

6、介紹自己去過和想去的地方。

7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。

8、夸夸我的同學。

三、復習措施：

重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形

式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言的運用。三年級是習作教學的開

端因此復習習作時要注意：

1、重觀察.重視引導學生觀察，掌握觀察的方法。

2、重體驗。注意創(chuàng)設一些情景讓學生多體驗。

3、重想像?？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動

物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時不強調(diào)學

生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內(nèi)容上學生自

由表達為主。

還要注意對班中各類學生的細致指導：

1、以發(fā)展的眼光看待后進生,各科任老師可通過一對一談心'的方式，幫學生找差距,分析

問題的原因。幫助學生認清努力的方向，逐步恢復學習的'自信心，并在教學中實施“氐起點、

小步子”的教學策略，實施"對癥下藥”式的輔導，給他們以全面的幫扶；鼓勵班級中的優(yōu)秀學

生主動去關心、幫助后進學生，為他們營造寬松、和諧、平等的學習空間；同時確定幾名有能力、

有愛心的同學與他們結(jié)成幫扶小組，互學互幫，實現(xiàn)共同進步。

2、引導優(yōu)生樹立志向幫助他們認識自己。通過對自己求學過程中的經(jīng)瞼與失敗的冷靜分析,

通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。對優(yōu)生把真

摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地

指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中，要為他

們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習。

3、中等生基礎知識都匕匕物1實，能力上略有欠缺因此,調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧

將是非常重要的兩個方面。老師抓住這兩大方面進行有針對性的指導，會事半功倍。

四、復習形式：

1、復習內(nèi)容要關注整體性

首先要指導學生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當?shù)膹土曅问竭M行練習。注意內(nèi)

容的整體性，可按一個個專題進行整體復習。

2、復習過程要突出開放性

實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內(nèi)容和形式，自己總、結(jié)復習的方法。教師的任務

在于“宏觀調(diào)控"。要把復習的主動權還給學生,如復習生字："你認為哪些字比較難記,難寫，

應重點復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一

份自測題。"

3、復習期間要注意調(diào)動學生的積極性

只有極大地激發(fā)學生學習的興趣，才能調(diào)動學生復習的積極性，才能提高復習習質(zhì)量。在復

習期間是很枯燥無味的老師要注意勞逸結(jié)合不布置呆板重復的作業(yè)充分采取各種方法例如：

把每次練習或模擬測試的優(yōu)秀者，通過表揚肯定，或設立獎勵機制充分讓學生體驗成功的快樂，

以提高學生的興趣；擠時間開展一些合適的室外活動讓學生放松一下，以促進師生雙方情感和思

想的交流互動。師生關系直接制約學生的情感和意志，"感人心者莫先乎于情"，教師應加強與

學生感情的交流，增進與學生的友誼，關爰他們；抓住學生的興趣特點來指導復習.

五、復習課時：

28

三年級語文上冊期末復習計劃及要點10

一、復習目標：

1.通過復習，進一步突破教材重難點,加強語文買場活動，有效地培養(yǎng)學生聽說讀與能力，注重

語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2.引導學生對課文重難點知識進行旅理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力

和主動復習的良好習慣。

3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4.講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量.注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

5.面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

二、復習內(nèi)容：

1.學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，

會認300個生字。

2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3.能正確、流^J、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

5.能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

6.能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的‘有關知識。

7.能獨立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內(nèi)容，能按要求答題。

8.能聽僮程度適合的短文，并按要求答題。

9.能用普通話清楚明白地說一E殳話,能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

10.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較

具體的內(nèi)容。做到語句完整通1粗、感情真實、學會使用標點符號。

三、復習安排：

復習生字詞3課時

復習背誦的課文、段落1課時

復習讀讀背背（成語）1課時

復習讀讀背背（名言警句）1課時

復習古詩1課時

復習口語交際1課時

復習閱讀4課時

復習作文3課時

三年級語文上冊期末復習計劃及要點11

一、復習目標：

在完成本冊書教學的基礎上，組織學生鞏固本學期的學習內(nèi)容，查漏補缺。以字詞為基礎以

段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。

二、復習內(nèi)容：

1、字詞。

2、句子、標點。

3、課文重點內(nèi)容。

4、課內(nèi)外閱讀.

5、習作。

三、復習具體安排：

L每課的生字、詞語聽寫過關。

2、重點的課文段落和古詩的背誦過關。

3、每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。

4、多音字的復習。

5、近義詞、反義詞，一詞多義等詞諾的運用。

6、句的練習：造句排列句子的順序在句子中正確地運用標點"被"字句"把"字句

7、指導閱讀一定數(shù)量的課外習作。

8、做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。

四、練習類型

（-）漢語拼音

a看拼音寫詞語b把音節(jié)補充完整c選擇正確的讀音

（二）字

L看拼音寫詞語

2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

（1）、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測（辮、瓣）（鏡、境）

（2）、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初（即、及）（狀、壯）

（3）、拼讀時容易混淆的字。（視線、試驗）

（三）詞語

1、近、反義詞.

2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

3、補充動詞練習。

4、按不同內(nèi)容進行詞語歸類。

5、按不同形式進行詞語歸類。

詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。

（四）句子

1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

2、表小景物或事物狀態(tài)的句子。

3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

5、標點符號的復習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

閱讀部分

(-)課內(nèi)閱讀

課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落采取靈活多樣的形式檢測學生對字

詞句段的掌握情況。

古詩

題型主要有：

默寫詩句

解釋重點字詞的意思

體會詩句表達的思想感情

(二)課外閱讀

1、聯(lián)系上下文和生活實婕解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準確的語

言概括和表達；

2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。

3、解釋詞語

4、按要求標畫或仿寫詞語或句子

5、加標點

6、寫出文章的敘述JII酹

7、找出短文的中心句

8、寫出讀了短文后的心情或感受

9、選擇正確的.字音或字詞

10、寫近反義詞

11、補充詞語

12、根據(jù)詞意寫詞語

13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟

14、概括一E殳話的意思

15、體會文中人物的內(nèi)心活動

（三）積累

復習中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強口頭和書面的積累。

習作

L"贈人玫瑰，手有余香?！鄙钪?，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的

一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫誰,寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。

2、請同學們打開鉛筆盒，選擇幾種學習用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們

之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。

五、復習方法

采取橫向復習與縱向復習相結(jié)合的方法，精講精練，有重點有目的的練習。

六、補充措施：

L加強家校聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完成相關學習彳壬務。

2、在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。

3、提高課堂效率，重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。

三年級語文上冊期末復習計劃及要點12

隨著期未考試的來臨，我們的教學也即將進入緊張的復習階段。為了讓我們的復習更有目的

性、條理性和重點性；同時也為了讓同學們能夠系統(tǒng)地對一學期以來的所學的知識進行復習，讓

同學們在有節(jié)、有序的復習中更好地鞏固所學知識，使同學們的期末成績能更準確地體現(xiàn)孩不門

日常學習中所掌握知識的程度。通過對學生的學習情況和本學期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常

教學實踐中的具體情況，特制定以下復習計劃：

一、學情分析

通過學校的日常教學管理家長的密切配合以及同學們的‘刻苦努力，同學們對于我們本冊

語文知識的掌握情況應該還是匕較好的。在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復習

外，還要特別注重對于學困生進彳亍一些可行性強的復習輔導工作。

二、復習內(nèi)容

（積累）

L正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

3、課文中的四個字的詞語。

4、古詩默寫

（閱讀）

1、正確、流^J、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀

課文。

2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3、學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容

4、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。

（習作）

1、學會把目己看到的、聽到的、想到的、做過的與明白，做到文通句順。

2、能夠正確使用標點符號。

3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫

中提示語運用要貼切？？）

4、能編寫有意義的童話故事。

三、復習重點、難點

重點：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。

難點：閱讀、作文

四、復習措施

1、"趣"中復習，"樂"中莫習

組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。

2、知識歸類，形成體系

對復習的知識進行歸納整理，形成匕瞰科學的、易于復習的體系，在40分鐘要質(zhì)量。

3、注重基礎，對于基礎知識,要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失

分。

4、精講精練，訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

5、迎試方法訓練，在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。

6、因人施教，對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，

學困生要進行個別輔導。

五、復習時間安排

第18周：

第一組

多音字

第二組

近反義詞

第三組

詞義

標點

第19周：

第四組

句型

第五組

閱讀

第20周：

第六組

作文

三年級語文上冊期末復習計劃及要點13

一、指導思想：

系統(tǒng)整理，查漏補缺，鞏固提高。

學習：重溫語文課程目標和教材編寫說明，對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明

確。

思考：思考知識重點難點，思考輕松愉悅復習的辦法和策略。

整理：整理知識重點難點，整理學生在學習過程中容易錯的知識點。

分析：根據(jù)其中監(jiān)測和上學期期末監(jiān)測的情況，對學生進行相應的分析，列出培優(yōu)輔差的計

劃，尋找學生發(fā)展提高的空間，發(fā)揮他們的潛能。

歸納：在學習，思考、整理、分析的基礎上，綜合知識點、學生現(xiàn)狀等，進行歸納，制定出

切實可行的復習課教案，扎扎實實，高效開展復習工作。

二、班級情況：

1.班級存在一部分比較弱的學生。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題，有部分是因為

本身學習能力的問題,對基礎知識，學生的.主要問題還是靈活運，書的問題，因此在復習階段，

要注重對已有的知識進行靈活多樣的運用訓練。

2.學習習慣欠佳，特別是深入思考的習慣和訂正作業(yè)的習慣，顯得尤為突出。特別愛動腦筋

的學生不多。作業(yè)批改后主動匚正的學生也不多。因此，在復習階段要充分把孩子的積極性調(diào)動

起來。

3.閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題