2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊Unit 6 rain or shine Section A 1a-pronunciation教案

課題人教版七年級下冊Unit6rainorshineSectionA1a-pronunciation教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠正確拼寫和認讀有關(guān)天氣的詞匯：cloudy,dry,lightning,stormy,windy。學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于不同地區(qū)天氣狀況和人們活動的對話。學(xué)生能夠運用所學(xué)的句型談?wù)撎鞖夂腿粘；顒樱纾篧hat'stheweatherlike?It's...；Whatareyoudoing?I'm...。學(xué)生能夠掌握元音字母組合ar,er,ir,or,ur的發(fā)音規(guī)則，并能正確讀出相應(yīng)的單詞。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過聽力和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息和推理判斷的能力。通過小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語言表達能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)元音字母組合的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。鼓勵學(xué)生在對話中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達自己的想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。4.文化意識目標(biāo)了解不同地區(qū)的天氣差異，增強對自然環(huán)境的認知。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣變化，合理安排日常生活的意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握有關(guān)天氣的詞匯和句型。理解并運用聽力材料中的信息進行對話練習(xí)。掌握元音字母組合的發(fā)音規(guī)則。2.教學(xué)難點準確運用現(xiàn)在進行時描述人們的活動。區(qū)分不同元音字母組合的發(fā)音。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過展示一些不同天氣的圖片，如晴天、多云、刮風(fēng)、下雨等，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的天氣詞匯，如sunny,cloudy,windy,rainy等。2.教師提問：“What'syourfavoriteweather?Why?”讓學(xué)生分享自己喜歡的天氣及原因，從而引出本節(jié)課的主題——天氣。（二）詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師在黑板上或PPT上呈現(xiàn)1a中的圖片，讓學(xué)生觀察圖片中的天氣狀況，并將對應(yīng)的天氣詞匯寫在圖片下方的方框中。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些詞匯，糾正發(fā)音，強調(diào)重點詞匯的拼寫和用法。3.教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)的天氣詞匯描述自己生活中遇到的不同天氣情況，每個小組推選一名代表進行匯報。（三）聽力練習(xí)（10分鐘）1.教師播放1b的聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊完成匹配任務(wù)，將澳大利亞不同地區(qū)的天氣狀況與相應(yīng)的溫度和天氣詞匯進行匹配。2.聽力結(jié)束后，教師與學(xué)生一起核對答案，并讓學(xué)生復(fù)述聽到的內(nèi)容，以加深對聽力材料的理解。3.教師再次播放聽力材料，讓學(xué)生關(guān)注聽力中的連讀、弱讀等語音現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。（四）對話練習(xí)（10分鐘）1.教師播放1c的聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊圈出正確答案。2.教師與學(xué)生一起核對答案，并讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進行角色扮演，模仿對話中的語音、語調(diào)進行對話練習(xí)。3.教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)自己所在地區(qū)的天氣和正在進行的活動進行對話練習(xí)，如：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunny.I'mplayingbasketball.教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。（五）發(fā)音練習(xí)（5分鐘）1.教師播放pronunciation部分的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意元音字母組合的發(fā)音。2.教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論每個元音字母組合的發(fā)音規(guī)律，并舉例說明。3.教師邀請各小組代表發(fā)言，總結(jié)元音字母組合的發(fā)音規(guī)律，教師進行補充和糾正。4.教師讓學(xué)生朗讀2中的chant，注意重讀部分的發(fā)音，并拍手感受節(jié)奏。然后再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，體會韻律和發(fā)音。（六）課堂總結(jié)（3分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括天氣詞匯、句型、聽力技巧和發(fā)音規(guī)則。2.教師強調(diào)關(guān)注天氣變化對生活的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用英語談?wù)撎鞖狻＃ㄆ撸┳鳂I(yè)布置（2分鐘）1.讓學(xué)生用所學(xué)的天氣詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文，包括起床時間、早餐時間、當(dāng)天的天氣狀況和自己正在進行的活動。2.讓學(xué)生聽錄音，模仿pronunciation部分的發(fā)音，練習(xí)朗讀chant。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法和活動的設(shè)計，學(xué)生能夠積極參與課堂，掌握了有關(guān)天氣的