部編人教版道德與法治七上《中學時代》聽課評課記錄11

部編人教版道德與法治七上《中學時代》聽課評課記錄11一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《中學時代》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過向?qū)W生提問：“你們覺得中學時代最重要的是什么？”來導入新課，引發(fā)學生的思考，達到激發(fā)興趣的效果。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他善于運用生動的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得具體易懂。同時，他還學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、在思考中學習，充分提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問、解答、討論等環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了師生之間的互動。學生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、主動提問、積極參與討論，表現(xiàn)出對道德與法治學科的興趣。此外，學生之間的合作學習也較為緊密，他們主動分享觀點、互相借鑒，共同提高。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們在輕松愉快的氛圍中學習。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解中學時代的重要性，認識中學時代面臨的挑戰(zhàn)，以及培養(yǎng)學生積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的態(tài)度。通過張老師的教學，學生們對中學時代有了更深刻的認識，也明確了自己在中學階段的學習目標和態(tài)度。

2.知識掌握

學生們在課堂中對道德與法治的相關(guān)知識點有了進一步的理解和記憶。他們能夠說出中學時代的重要性，以及如何積極應(yīng)對中學時代的挑戰(zhàn)。此外，學生們在討論和實踐中，掌握了合作學習、獨立思考等技能，對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們認識到了中學時代的重要性，他們更加珍惜當前的學習機會，明確了自己在中學階段的目標和責任。同時，通過討論和分享，學生們學會了如何積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了一種積極向上、勇于面對困難的心態(tài)。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們在知識學習的同時，也能夠養(yǎng)成良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行深入思考。其次，課堂上的互動可以更加頻繁，讓學生更多地參與到教學過程中來。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注每一個學生的學習情況。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我將建議學校定期的教研活動