陜教版道德與法治七年級下冊10.2《服務社會有責任》聽課評課記錄

陜教版道德與法治七年級下冊10.2《服務社會有責任》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級二班

教學主題或章節(jié)：10.2《服務社會有責任》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個真實的社區(qū)服務案例導入新課，引起了學生的興趣和思考。

展開階段，教師采用了討論和小組合作的方式，引導學生深入理解服務社會的責任和意義。

結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的思考性問題作為作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂討論，學生的參與度和反應情況較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和小組合作學習。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏掌握得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解服務社會的責任和意義，并能夠積極參與社區(qū)服務活動。通過課堂觀察，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，他們對服務社會的概念有了深入的理解，并能夠主動思考如何履行自己的社會責任。

2.知識掌握：

學生對知識點的內容有了較好的理解和記憶。他們能夠明確說出服務社會的意義和責任，并能夠舉例說明如何履行這些責任。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，他們能夠積極參與小組討論，表達自己的觀點，并能夠與他人合作解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。學生通過參與課堂討論和小組合作，不僅提高了自己的道德與法治素養(yǎng)，還培養(yǎng)了社會責任感和社會參與意識。他們能夠理解服務社會的意義，并愿意積極參與社區(qū)服務活動，為社會做出貢獻。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師執(zhí)教的10.2《服務社會有責任》這一課時整體印象良好。教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動積極有效。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和啟發(fā)做得很好，能夠激發(fā)學生的思考和興趣，培養(yǎng)他們的社會責任感和參與意識。

2.改進建議：

盡管這一節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授可以更加生動有趣，可以通過更多的生活案例和實際例子來引導學生理解和思考。其次，教師可以進一步加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高他們的學習效果。最后，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件等，來豐富教學內容和形式，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師后續(xù)的教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，學?？?/p>