【基礎卷】同步分層練習：六年級下冊語文第16課《表里的生物》（含答案）

【基礎卷】同步分層練習：六年級下冊語文第16課《表里的生物》一、基礎運用1．讀拼音，寫詞語。sānxiánhóngliàngqīngcuìchǐlúnjùjuékǒngbùzhèngshíxīshuài2．給加點字選擇正確讀音。蝎（xiējiē）子缽（bōběn）子狗吠（fěifèi）柔和（huóhé）蟈蟈（gōguō）蒙（mēngméng）著蜇人（zēzhē）丑惡（èwù）單調（diàotiáo）清脆（cuìchuì）釘（dīngdìng）住似（sìshì）的3．填空。（1）“鴻”用音序查字法應該先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！傍櫋痹谧值淅镉袃蓚€意思：①大雁；②大?！傍櫭睉〉冢ǎ┓N解釋。（2）“鼎”字共有畫，第六畫的筆畫名稱是。4．生字擴詞脆：攔：玻：璃：惡：怖：蟋：蟀：5．在橫線上填上表示動物恰當叫聲的詞。狼馬鳥狗獅龍虎猿蛙蟬鶴牛6．給句中加點的字選擇正確的解釋。A．器物上部有遮蔽作用的東西。 B．動物背部的甲殼。C．由上向下地遮掩；蒙上。 D．由上而下按壓（?。?。（1）這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。（2）我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。（3）文件看完后蓋上圖章。7．課文綜合回顧?！侗砝锏纳铩穼懥诵r候的“我”認為，所以對極為好奇，猜測。在看了表里的世界之后，“我”。在探究表里的生物時，“我”經歷了怎樣的過程？將下面的思維導圖補充完整。疑惑→證實猜想→解決問題二、閱讀鑒賞8．課內閱讀。我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調些。（1）用一句話概括第一段的大意。__________________________________________________________________________________________（2）畫線的句子使用了分號，分號前后兩句話之間的關系是（）。A．并列 B．因果 C．轉折 D．選擇（3）“哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？”這句話的作用是（）。A．總領全文 B．點題 C．引起下文 D．對比（4）小時候，“我”有一個觀點——“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”?！拔摇笔窃鯓拥贸鲞@個觀點的？從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀追趕風箏的孩子在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”……幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子?！皩?，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理?？茖W的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。9．填空。①“追趕風箏的孩子”是指。②“幾個過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指。10．短文說“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。”萊特兄弟的科學幻想是。11．萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現實？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小練筆12．小練筆。你有過像文中“我”這樣的經歷嗎？接著寫一寫。兒時的我對一切都充滿了好奇。還記得小時候看到奶奶戴著眼鏡讀報，我就會

答案解析部分1．【答案】三弦；洪亮；清脆；齒輪；拒絕；恐怖；證實；蟋蟀【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“弦、洪、脆、齒、絕、怖、蟀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：三弦、洪亮、清脆、齒輪、拒絕、恐怖、證實、蟋蟀

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】xiē；bō；fèi；hé；guō；méng；zhē；è；diào；cuì；dìng；shì【解析】【分析】根據平時的積累，可知正確答案為：蝎（xiē）子、缽（bō）子、狗吠（fèi）、柔和（hé）、蟈蟈（guō）、蒙（méng）著、蜇人（zhē）、丑惡（è）、單調（diào）、清脆（cuì）、釘（dìng）住、似（shì）的。故答案為：xiē、bō、fèi、hé、guō、méng、zhē、è、diào、cuì、dìng、shì【點評】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。3．【答案】（1）H；hong；①（2）12；豎折折【解析】【分析】（1）鴻的音序是H，音節(jié)是hong；鴻毛指的是大雁的毛，鴻是大雁的意思；（2）鼎共有12畫，第六筆是豎折折。故答案為：（1）H；hong；①；（2）12；豎折折；【點評】題目考查查字典相關知識和字的意義辨析。作答時要注意音序是大寫字母，音節(jié)不帶調號；鼎筆畫較多，注意正確作答；4．【答案】清脆；脆生生；攔??；阻攔；玻璃；玻璃絲；玻璃；琉璃；丑惡；惡狠狠；恐怖；陰森可怖；蟋蟀；斗蟋蟀；蟋蟀；斗蟋蟀【解析】【分析】“脆”拼音：[cuì]，部首：月組詞：清脆、干脆、脆生生；“攔”拼音：[lán]，部首：扌，組詞：攔住、阻攔、攔柜、攔截；“玻”拼音：[bō]，部首：王，組詞：玻璃、玻房、玻璃絲“璃”拼音：[lí]部首：王，組詞：玻璃、琉璃、懸璃；“惡”拼音：[è][wù][ě][wū]，部首：心，組詞：厭惡、可惡、罪惡、惡劣、憎惡；“怖”拼音：[bù]，部首：忄，組詞：可怖、恐怖、振怖、悲怖；“蟋”拼音：[xī]，部首：蟲，組詞：蟋蟀、斗蟋蟀、蟋蟀草；“蟀”拼音：[shuài]，部首：蟲，組詞：蟋蟀、蟀谷、斗蟋蟀、蟋蟀草。故答案為：清脆、脆生生、攔住、阻攔、玻璃、玻璃絲、玻璃、琉璃、丑惡、惡狠狠、恐怖、陰森可怖、蟋蟀、斗蟋蟀、蟋蟀、斗蟋蟀【點評】本題考查了學生的擴詞能力。認真分析所給漢字，結合課內外對于字、詞的積累完成。完成此類題目的關鍵是加強詞語的積累，做到厚積薄發(fā)。5．【答案】嚎；廝；啾；吠；吼；吟；嘯；啼；叫；鳴；唳；哞【解析】【分析】根據積累可知，應為狼嚎、馬嘶、鳥啾、狗吠、獅吼、龍吟、虎嘯、猿啼、蛙叫、蟬鳴、鶴唳、牛哞。故答案為：嚎、廝、啾、吠、吼、吟、嘯、啼、叫、鳴、唳、哞【點評】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學生對于動物叫聲的了解，根據平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自覺能力。6．【答案】（1）A（2）C（3）D【解析】【分析】（1）“這小世界不但被表蓋保護著”中“蓋”的意思是器物上部有遮蔽作用的東西。故選A。

（2）“唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”中“蓋”的意思是由上向下地遮掩；蒙上。故選C。

（3）“文件看完后蓋上圖章”中“蓋”的意思是由上而下按壓（?。?。故選D。故答案為：（1）A；（2）C；（3）D【點評】考查了多義字。"多義字"現象是指就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。結合詞義或者語境判斷多義字的具體意思。7．【答案】凡能發(fā)出聲音的都是活的生物；父親的表；表里邊有一只蟬或蟲一類的生物；相信了父親的話，見人就說父親的表里有個小蝎子；好奇；猜測；產生新疑問【解析】【分析】解答這道題，要從課文整體梳理“我”的心路歷程：①“我”的生活經驗告訴“我”，凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。②產生疑問：爸爸的表能發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒．”的聲音，表里面是什么東西在響呢？③感到好奇：愛聽表的聲音，并向著表伸出手。④作出猜測：表里面一定有會發(fā)聲的生物被父親關著。⑤證實猜測：表里邊有一個活的生物。⑥產生新的疑問，作出新的猜測：為什么把蝎子放在這么好的表里？也許這里邊的蝎子與一般的不同。⑦解決疑問：“我”對父親的話深信不疑，見人就說父親有個小蝎子在表里。根據“我”的心路歷程，可以概括出本文的主要內容及補充完整思維導圖。故答案為：凡能發(fā)出聲音的都是活的生物、父親的表、表里邊有一只蟬或蟲一類的生物、相信了父親的話，見人就說父親的表里有個小蝎子、好奇、猜測、產生新疑問【點評】這道題考查對課文的掌握。對這些知識，不僅要把握課文主要內容，理清課文脈絡，還要理解課文重點知識，這都需要平時的積累才能完成。8．【答案】（1）在作者看來，一切能發(fā)出聲音的東西，都是有生命的。（2）A（3）C（4）“我”通過觀察生活中的“鳥叫、狗吠、蟲唱、鐘聲、琴聲這一系列的聲音，然后通過自己的思考總結出來的結論?！拔摇笔且粋€善于觀察、善于思考的孩子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）（3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。

（2）本題主要考查對分號的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步去分析句子中分號的作用。

（3）解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。

（4）①解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。②評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。

故答案為：（1）在作者看來，一切能發(fā)出聲音的東西，都是有生命的。

（2）A；

（3）C；

（4）“我”通過觀察生活中的“鳥叫、狗吠、蟲唱、鐘聲、琴聲這一系列的聲音，然后通過自己的思考總結出來的結論?！拔摇笔且粋€善于觀察、善于思考的孩子。

【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。

（2）考查學生對分號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（3）本題考查文段在文中的作用。

（4）①此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。②本題考查評價分析人物性格的能力。【答案】9．萊特兄弟；兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風筍……10．人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔？11．1903年，世界上第一架飛機誕生了。【解析】【點評】理解分析文章內容是做題關鍵。題干都是與理解文章內容有關的。所以做閱讀題必須學會歸納和總結課文重點句子與詞語的意思。9．本題考查學生對于文章內容的理解。熟讀文章后可知，“追趕風箏的孩子”是指萊特兄弟。本題考查了對“這”個指示代詞的理解，這里“這