粵教版道德與法治八年級(jí)上冊2.2.2《消除歧視 平等待人》聽課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治八年級(jí)上冊2.2.2《消除歧視平等待人》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2.2《消除歧視平等待人》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和相關(guān)的案例材料。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過播放一段關(guān)于歧視的新聞報(bào)道，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，然后引入本節(jié)課的主題《消除歧視平等待人》。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，教師對(duì)歧視的定義、表現(xiàn)和影響進(jìn)行了詳細(xì)的講解。然后，教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)歧視的見解和經(jīng)歷，并引導(dǎo)學(xué)生從道德和法律的角度分析歧視問題。

結(jié)束階段：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了消除歧視和平等待人的重要性。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何消除歧視，促進(jìn)平等。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極提問，學(xué)生也積極回答。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生之間的互動(dòng)也較為積極，分組討論中學(xué)生們能夠積極參與，互相交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，能夠?qū)Ｗ⒙犞v和參與討論。學(xué)生們在討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，表現(xiàn)出較高的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件和相關(guān)的案例材料，通過播放視頻和展示圖片等方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，主要包括消除歧視、平等待人的理念傳播和法律知識(shí)教育。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生能夠理解并接受這些理念，同時(shí)對(duì)相關(guān)法律知識(shí)也有所掌握。學(xué)生的作業(yè)和討論表現(xiàn)顯示，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，表明教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確歧視的定義、表現(xiàn)和影響，并且對(duì)平等待人的法律原則有清晰的認(rèn)識(shí)。在討論中，學(xué)生們能夠引用相關(guān)法律條文，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。然而，部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜法律概念的理解還有待加強(qiáng)，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多關(guān)注。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了積極成效。教師通過引導(dǎo)學(xué)生反思歧視的負(fù)面影響，激發(fā)了學(xué)生對(duì)平等價(jià)值的認(rèn)同感。學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)歧視的批判態(tài)度，強(qiáng)調(diào)應(yīng)尊重每個(gè)人的平等權(quán)利。此外，教師還通過案例分析，讓學(xué)生了解到消除歧視需要每個(gè)人的努力，從而激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師對(duì)教材內(nèi)容的處理得當(dāng)，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受課程理念。教師的教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好，使得教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在講授法律知識(shí)時(shí)，可以更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過具體的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。其次，教師在討論環(huán)節(jié)可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和見解，提高課堂的互動(dòng)性。最后，教師在課堂評(píng)價(jià)方面可以更加多元化，除了口頭評(píng)價(jià)外，還可以通過學(xué)生作業(yè)、小組討論等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，并繼續(xù)提供支持，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題