細胞的生活教案-人教版七年級生物上冊

第四節(jié)細胞的生活（第1課時）一.教學目標1.知識目標：（1）說出細胞的生活需要物質(zhì)和能量；（2）說出細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；（3）描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用；2.能力目標：（1）養(yǎng)成通過類比、推理等方法獲取抽象知識的能力；（2）提高小組合作學習與動手操作的能力；3.情感目標：（1）闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；（2）認同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學觀點。二.教學重點和難點1.教學重點：（1）細胞的生活需要物質(zhì)和能量；（2）說出細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；（3）線粒體和葉綠體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器；2.教學難點：（1）細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；（2）線粒體和葉綠體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。三、課前準備教師準備：培養(yǎng)皿、米飯、橙汁、牛奶、葡萄、酒精燈、燃燒匙、小燒杯、冰糖、冰糖粉沫、核桃、稀碘液、白紙、物質(zhì)卡片、PPT。學生準備：細胞模型、完成前置性作業(yè)四、課時分配：2課時五、教學過程課前三分鐘：細胞模型展示規(guī)則：先小組內(nèi)展示評比，每組評選出優(yōu)秀的作品全班展示，隨即抽取優(yōu)秀作品代表介紹自己做的是什么細胞模型，模型體現(xiàn)出了細胞的哪些結(jié)構(gòu)。導入新課：謝謝這些同學的精彩展示，通過同學們的展示相信你已經(jīng)對細胞的結(jié)構(gòu)有了更進一步的認識，今天我們一起來走進細胞的生活。板書：第四節(jié)細胞的生活師：課代表，咱們班在完成前置性作業(yè)的過程中有什么問題嗎？課代表：咱們班在完成前置性作業(yè)的時候有一個概念不太了解，就是分子？師：剛好老師準備了一個小實驗，希望老師接下來的小實驗能夠解答同學們心中疑惑演示實驗：冰糖顆粒（追問：能看見嗎？）——冰糖粉末（能看見嗎？）——將粉末倒入水中攪拌（能看見嗎？還在嗎？）生：溶于水中看不見了，但是還在。師：它只不過以一種更小的粒子存在了，構(gòu)成物質(zhì)的這種更小的粒子就是分子。冰糖分子進入水中到底發(fā)生了什么變化呢？FLASE動畫播放：冰糖分子入水后發(fā)生了什么變化。師：相信現(xiàn)在你已經(jīng)對分子這個概念有了一個更深入的認識。中國有句古話“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”我們要通過食物獲得物質(zhì)和能量。細胞中到底含有哪些物質(zhì)呢？接下來我們將通過一組探究實驗認識一下細胞中含有哪些物質(zhì)？探究提示：1.酒精燈的使用不可以用燃著的酒精燈去點另一只酒精燈，不可以用嘴吹滅。如果酒精灑在桌子上用濕抹布蓋滅；2.燃燒匙是用于物質(zhì)燃燒實驗；3.淀粉是一種沒有甜味的糖類物質(zhì)，遇到碘液會變成深藍色；4.蛋白質(zhì)遇果酸會生成絮狀沉淀。學生小組合作完成導學案上的學習任務(wù)一：學習任務(wù)一：細胞中含有哪些物質(zhì)實驗探究1：用手擠水果，觀察現(xiàn)象，品嘗一下剩下的水果，是什么味道的，說明細胞中含有和兩種物質(zhì)。實驗探究2：將一瓣核桃，放入燃燒匙中，放到酒精燈上燒，燒掉的是，用鑷子將剩下的物質(zhì)弄碎，剩下的灰是。實驗探究3：將稀碘液滴入米飯中，觀察米飯變成了顏色，說明細胞中含有。實驗探究4：將牛奶慢慢倒入果汁中，觀察到什么現(xiàn)象，說明細胞中含有。實驗探究5：用半顆核桃在白紙上畫，觀察現(xiàn)象，說明細胞中含有。學生展示匯報探究結(jié)果：水和無機鹽有機物、無機鹽深藍色、淀粉蛋白質(zhì)脂質(zhì)師：接下來是游戲我想有個家，每個小組桌子上都有一張物質(zhì)卡片，老師已經(jīng)畫好了物質(zhì)圖譜，請各小組派代表幫物質(zhì)找到正確的家！生：給物質(zhì)找家板書：水水無機物一、細胞中的物質(zhì)無機物一、細胞中的物質(zhì)？無機鹽無機鹽蛋白質(zhì)核酸脂質(zhì)糖類有機物蛋白質(zhì)核酸脂質(zhì)糖類有機物師：細胞中有如此多的物質(zhì)，誰在控制他們進出細胞呢？哪個小組來匯報一下學習任務(wù)二？學生匯報：學習任務(wù)二：細胞膜控制物質(zhì)的進出甘薯能被曬成甘薯干，是由于甘薯細胞中的水分子通過細胞膜散失到空氣中去了，我們吃甘薯干會感到甜味，說明甘薯細胞中的糖類物質(zhì)沒有通過細胞膜到達細胞外，由此可見細胞膜有的作用。FALSE動畫播放：不同物質(zhì)如何出入細胞師：運動員在比賽前都要喝一些葡萄糖，有什么作用？生：葡萄糖是有機物，可以補充能量。師自然界中的能量有很多種形式，請大家一起完成學習任務(wù)三。學習任務(wù)三：理解和認識細胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器舉出常見的能量形式。2、分析實驗：能量有不同的形式，蠟燭燃燒時，蠟燭中的能轉(zhuǎn)變成能和能。3、和都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體：能轉(zhuǎn)化成能；線粒體：能轉(zhuǎn)化成能。展示匯報：風能、電能、熱能、化學能、動能等；化學能、光能、熱能光能、化學能化學能、細胞生活所需要的能量課堂小結(jié)：學生自己談收獲！板書設(shè)計：水水無機物一、細胞中的物質(zhì)無機物一、細胞中的物質(zhì)？無機鹽無機鹽蛋白質(zhì)核酸脂質(zhì)糖類有機物蛋白質(zhì)核酸脂質(zhì)糖類有機物二、細胞膜控制物質(zhì)的進出三、細胞中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體：光能轉(zhuǎn)化為化學能線粒體：化學能釋放出來供細胞利用幸運練練練：答題規(guī)則：共四題，每題對應不同的分值，答對為本組加相應分值，答錯倒扣?。。?、下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（）（3分）A、小麥B、杜鵑花C、杜鵑鳥D、蘋果樹2、下列不屬于有機物的是（）（2分）A、糖類B、尿素C、蛋白質(zhì)D、核酸3、生活在海水中的海帶，其細胞中碘的濃度比海水中的濃度要高出許多倍，而海帶細胞能從海水中吸收碘，這一事實可以說明（）（4分）A、海帶細胞的細胞壁有