統(tǒng)編版（2025）七年級下冊道德與法治2.3《品味美好情感》教學(xué)設(shè)計

第第頁精品試卷·第2頁（共2頁）統(tǒng)編版（2025）七年級下冊道德與法治2.3《品味美好情感》教學(xué)設(shè)計課題2.3《品味美好情感》單元第一單元學(xué)科道德與法治年級七年級教材分析第二課《做情緒情感的主人》的內(nèi)容則聚焦于情緒和情感的管理與培養(yǎng)。情緒和情感是人類內(nèi)心世界的重要組成部分，對個人的認(rèn)知、行為和身體健康都有著重要影響。幫助學(xué)生學(xué)會管理自己的情緒，培養(yǎng)積極向上的情感，對于他們的健康成長和全面發(fā)展具有重要意義。本框《品味美好情感》為第二課第三框，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解情感的作用，學(xué)會在生活中積累美好情感，培養(yǎng)積極向上的情感，享受生活的美好，提升人生境界和陶冶情操；能夠理解美好情感在個人成長和社會交往中的重要作用，學(xué)會感恩、分享和奉獻，提升自己的情感境界和情操；通過不斷參與社會公益活動、志愿服務(wù)等實踐活動，體驗幫助他人、奉獻社會的樂趣，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和奉獻精神，總體上，這對他們的社會交往、情感世界和全面發(fā)展具有重要意義。學(xué)情分析七年級學(xué)生陸續(xù)步入青春期，隨著大腦進一步發(fā)育成熟、生活范圍逐漸擴大，青少年的情緒體驗越來越豐富、內(nèi)隱情緒活動不斷增加，這使得青少年認(rèn)識自己情緒的難度越來越大。同時，青少年的情緒表現(xiàn)強烈、轉(zhuǎn)化迅速，帶有明顯的不穩(wěn)定性、沖動性，這使得他們常常難以駕馭自己的情緒，甚至出現(xiàn)失控的情況。因此，青少年需要學(xué)會認(rèn)識自己的情緒，提升管理情緒的能力，努力成為情緒的主人，為自己的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)：踐行和弘揚社會主義核心價值觀、在生活中創(chuàng)造和傳遞美好情感體驗。健全人格：正確認(rèn)識情感對我們成長的意義；把握好負(fù)面情感體驗對生活的影響。責(zé)任意識：培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗；體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。①通過讓學(xué)生觀看一段視頻并表達(dá)從中品讀到的真情實感，結(jié)合自身經(jīng)歷分享情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會覺察生活中豐富多彩的積極情感體驗；通過在具體情境中體驗愛的情感，加深對情感內(nèi)涵的理解，同時提升情感體驗水平。②通過展示“我”的成長過程和對媽媽情感的變化，引導(dǎo)學(xué)生了解情感的作用。③通過展示兩位同學(xué)的事例，引導(dǎo)學(xué)生明確可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗；通過引用85后畫師用漫畫定格溫情瞬間、傳遞美好情感的事例，引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗自己身邊的美好情感，用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，傳遞情感正能量。④通過引導(dǎo)學(xué)生討論面對和轉(zhuǎn)化挫折感、恥辱感，明確體驗消極情感未必是壞事，要學(xué)會承受負(fù)面感受和轉(zhuǎn)化消極情感。⑤通過引用網(wǎng)友在線接力給抗癌女孩看花的新聞事例，引導(dǎo)學(xué)生在平凡的生活中保持熱情，做好小事，管好小節(jié)，在長期實踐和奉獻社會中提升情感境界。重點情感的作用；獲取美好的情感；難點承受和轉(zhuǎn)化消極情感；提升情感境界。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課情感包括人與人之間，動物之間，世間萬物所產(chǎn)生的依賴與被依賴的感情。情感是人們對自己，對他人具備的一種自然而然的感情維系，體現(xiàn)在各個方面，愛情，親情，互不相干的人也能有情感。步入青春期的我們了解自己的情感嗎？我們該如何把握自己的情感？第二課做情緒情感的主人第三節(jié)品味美好情感觀看圖片，思考問題圖片導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生易于進入本節(jié)內(nèi)容講授新課一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P19-21內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記，時間5分鐘。1、情感的含義、產(chǎn)生和種類2、情感在我們的生活中發(fā)揮著哪些作用？3、我們怎樣增加自己的積極情感體驗？4、為什么要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感？5、怎樣提升情感境界？6、怎樣正確面對自己的情感？三、師生合作探究(一)品味美好情感01探究一：生活觀察（1）你有過以上情感體驗嗎？（2）你還體驗過哪些美好情感？點撥：（1）①我譴責(zé)了一個考試作弊的同學(xué)，盡管因此沒有考好而感到愧疚，但我堅信正義和公平的重要性?。②讓我更加深刻地理解了正義感的重要性，它不僅讓我堅守道德底線，還在關(guān)鍵時刻挺身而出，維護正義和公平?。（2）①在面對重要的考試或表演時，我會感到緊張和興奮。這種情感體驗讓我更加專注于任務(wù)，但也帶來了一定的壓力?。②在與家人和朋友相處時，我會感受到愛與被愛的溫暖。這種情感體驗讓我感到幸福和安心?。探究二：播放視頻《【這個字滿足了人類對所有美好情感的幻想》視頻給我們什么啟示？點撥：①愛是一種發(fā)自于內(nèi)心的情感，是對某個人或某個事物有純潔而深摯的感情。②愛是人的精神所投射的正能量。愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖。③愛是認(rèn)同、喜歡的高度升華，不同層次的愛對應(yīng)著不同層次的感受或結(jié)果。探究三：知識探究情感的含義和產(chǎn)生點撥：①情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗，是人基本的精神需求。②當(dāng)對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們就會產(chǎn)生某種情感。探究四：圖片探究探究五：知識探究情感的種類有哪些？點撥：①反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；②有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；③積極情感，如正義感、勝任感、美感等；④消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；⑤多方面混合的情感，如敬畏感等。探究六：播放視頻《清澈的愛，只為中國》視頻給我們什么啟示？點撥：①習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的重要講話指出：“‘清澈的愛，只為中國’，成為當(dāng)代中國青年發(fā)自內(nèi)心的最強音。”青年的命運，從來都同時代緊密相連。②一百年來，在中國共產(chǎn)黨的團結(jié)帶領(lǐng)下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，譜寫一曲曲浩氣長存、激昂嘹亮的青春之歌。探究七：探究分享（1）“我”對張老師的情感有哪些變化？（2）這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？點撥：（1）“我”對張老師的情感發(fā)生了從害怕到不害怕，從很嚴(yán)肅到很親切的變化。（2）這些變化使“我”對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，放學(xué)后一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，喜歡鉆研數(shù)學(xué)難題，不懂就向老師請教。探究八：探究分享“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？點撥：①小時候體現(xiàn)了依戀和依賴的情感。②少年時體現(xiàn)了失落感。③青春期時體現(xiàn)了愉悅感、成就感。④青年時體現(xiàn)了對媽媽的思念、關(guān)愛情感。⑤當(dāng)自己成為母親后自己理解了母親，也產(chǎn)生了責(zé)任感。探究九：知識探究情感在我們的生活中發(fā)揮著哪些作用？點撥：①情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。(二)品味美好情感02探究一：播放視頻《那些治愈我們的溫暖瞬間》（1）視頻給我們什么啟示？（2）結(jié)合你的生活體驗，說一說哪些情感是美好的。（3）這些美好的情感是如何產(chǎn)生的?點撥：（1）回望2023年，有歡笑、有淚水，有收獲、也有遺憾。無論酸甜苦辣，總有溫存的瞬間，觸動心底最柔軟的地方；總有點滴微光，照亮人生的每一個角落。那些平凡里的感動，那些溫暖的瞬間，都值得珍藏，2024，我們還會一起走過?。?）父母對我們的愛、老師對我們的關(guān)愛、同學(xué)之間的友情、我們對社會的感恩、熱愛大自然的情感、熱愛祖國的情感等。（3）①這些美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的。②可以在閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動中獲得美好的情感。探究二：探究分享（1）你如何看待小東和小瑩的情感體驗？（2）我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？點撥：（1）①小東通過班級拔河比賽勝利獲得了一種快樂的情感體驗。②小瑩通過參加有意義的活動獲得了美好的情感體驗。（2）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。探究三：知識拓展探究四：知識探究我們怎樣增加自己的積極情感體驗？點撥：①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。②我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③我們要在實踐中提升情感境界。在長期實踐和奉獻社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。探究五：探究分享（1）請你參與討論，并給出你的建議。（2）消極情感對我們的成長有哪些影響？點撥：（1）①面對挫折，我們要接受現(xiàn)實，不要抱怨或否定困境的存在，而是要坦然面對?。②相信自己有能力克服困難，保持積極的態(tài)度，給自己充滿力量和勇氣?。（2）①當(dāng)我們面臨壓力、焦慮、悲傷或憤怒等消極情感時，心理健康可能受到不同程度的影響。②消極情感也會對人際關(guān)系產(chǎn)生不利影響，進一步影響心理健康。③學(xué)會承受一些消極情感，善于將消極情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。探究六：知識探究為什么要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感？點撥：①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗消極情感未必是壞事。②在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。探究七：播放視頻《兩聲鳴笛聲里的溫暖故事》視頻給我們什么啟示？點撥：①清晨，在石家莊市南焦南公交站臺上，聽到熟悉的鳴笛聲。高慶文和導(dǎo)盲犬“阿布”明白，這是司機為他們發(fā)來的乘車信號。②三個月來，高慶文和“阿布”已經(jīng)熟悉了這種乘車方式，這兩聲鳴笛聲，也成為連接23名公交車長和高慶文之間的愛心紐帶。③鳴笛兩聲、提醒到站，這些細(xì)節(jié)普通人也許不會在意，可對于特殊人群，這份善意的提醒不僅重要，還更加暖心。如今，這個溫暖的故事還在上演，鳴笛聲也會每天準(zhǔn)時響起，傳遞著彼此的愛心。探究八：知識探究怎樣提升情感境界？點撥：①我們要在實踐中提升情感境界。②我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。探究九：知識歸納怎樣正確面對自己的情感？點撥：①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。②我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③我們要在實踐中提升情感境界。在長期實踐和奉獻社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。學(xué)生讀出教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生閱讀材料討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生閱讀材料討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生閱讀材料討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生閱讀材料討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生閱讀材料討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識教師巡視，隨時回答學(xué)生的問題。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題引導(dǎo)學(xué)生通過討論思考?xì)w納問題學(xué)生結(jié)合材料討論回答問題。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本歸納問題引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本歸納問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本歸納問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本歸納問題引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題學(xué)生結(jié)合材料討論回答問題。學(xué)生結(jié)合材料討論回答問題。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本歸納問題學(xué)生結(jié)合材料討論回答問題。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本歸納問題引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本歸納問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本歸納問題當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見課時訓(xùn)練認(rèn)真做題，同桌互改通過訓(xùn)練，提高學(xué)生對本節(jié)知識的理解和運用課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人的情感的含義、產(chǎn)生和種類，知道了情感的作用。懂得了我們要增加自己的積極情感體驗，學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感，提升情感境界，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。說出本節(jié)課自己學(xué)會什么歸納知識板書教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成度：本節(jié)課的主題是情感，主要教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生知道情感的內(nèi)涵，情感和情緒的區(qū)別和聯(lián)系，了解情感的作用，掌握品味美好情感的具體做法，不斷提升情感境界。課堂上，學(xué)生積極思考、感悟，雙邊活動比較好，教學(xué)效果良好。通過課堂練習(xí)小測和學(xué)生反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基本掌握了本課知識點，對品味美好情感的做法有了更深入、更全面的認(rèn)識。這表明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。2.教學(xué)內(nèi)容和方法的適宜度：①在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)