浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊《1.2 數(shù)軸》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊《1.2數(shù)軸》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2數(shù)軸

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對數(shù)軸的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過數(shù)軸的日常生活應(yīng)用場景引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了數(shù)軸的講授和數(shù)軸上點的討論等教學(xué)方法，通過實例講解和問題引導(dǎo)，使學(xué)生理解和掌握數(shù)軸的概念和性質(zhì)。結(jié)束階段，教師進行了數(shù)軸的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生有頻繁的交流，通過提問、解答疑問等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生的反應(yīng)積極，參與度高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對時間的分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示數(shù)軸的圖像和實例，使學(xué)生更直觀地理解和掌握數(shù)軸的概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握數(shù)軸的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對數(shù)軸的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確地表示數(shù)軸上的點，并解決一些與數(shù)軸相關(guān)的實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對數(shù)軸的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地描述數(shù)軸的定義、特點和表示方法，并且能夠運用數(shù)軸解決一些基本的數(shù)學(xué)問題。然而，部分學(xué)生在處理一些較復(fù)雜的數(shù)軸問題時，仍然需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

對于技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出了不同的水平。大部分學(xué)生能夠獨立完成數(shù)軸的相關(guān)練習(xí)題，并在解題過程中運用所學(xué)的數(shù)軸知識。然而，部分學(xué)生對于一些綜合性的數(shù)軸問題，還需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)，以提高他們的解題能力和思維靈活性。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感態(tài)度。通過數(shù)軸的實際應(yīng)用和有趣的例子，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動參與討論和解答問題。

此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)軸與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。通過數(shù)軸的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了堅持不懈、細(xì)心觀察和邏輯思維等品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的教學(xué)整體印象良好。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色，對于數(shù)軸的教學(xué)內(nèi)容把握得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)軸的知識。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的機會，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團隊合作能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如互動式白板等，增加課堂的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議并進行相應(yīng)的調(diào)整。同時，可以