五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《4.2 認(rèn)識(shí)底和高》（4）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《4.2認(rèn)識(shí)底和高》（4）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2認(rèn)識(shí)底和高（4）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察、思考和交流，理解和掌握了底和高的概念。

結(jié)束階段：張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片和動(dòng)畫，直觀地展示了底和高的概念，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解底和高的概念，能夠識(shí)別和描述圖形中的底和高，并能夠運(yùn)用底和高解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)底和高的概念有了較好的理解和記憶，能夠正確地識(shí)別和描述圖形中的底和高。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠靈活地運(yùn)用底和高的知識(shí)，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決。通過實(shí)際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)