部編八下歷史第1課中華人民共和國成立聽課評課記錄1

部編八下歷史第1課中華人民共和國成立聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2021年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中華人民共和國成立

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于中華人民共和國成立的歷史視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡練，條理清晰，重點(diǎn)突出。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻和展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對中華人民共和國成立的歷史背景、過程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對中華人民共和國成立的時(shí)間、地點(diǎn)、主要參與者等基本信息有了清晰的認(rèn)識，并能簡要描述成立的過程和重要意義。此外，學(xué)生們還能通過討論和思考，對相關(guān)歷史事件進(jìn)行分析和評價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過講述中華人民共和國成立的歷史背景和英雄人物的事跡，激發(fā)了學(xué)生對祖國的愛戴之情，培養(yǎng)了他們的民族自豪感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過分析歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生正確對待歷史，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但也存在一些可以改進(jìn)的地方，如在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的批判性思維能力；在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們的參與度較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，張華老師對學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)也給予了足夠的重視，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)歷史的過程中能夠產(chǎn)生共鳴和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的批判性思維能力。此外，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的歷史背景資料、歷史人物的事跡等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以觀察張華老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，可以一次教師培訓(xùn)或