北京課改版歷史九年級上冊第12課《古代日本》聽課評課記錄

北京課改版歷史九年級上冊第12課《古代日本》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：古代日本

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對教學(xué)計劃非常清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，同時利用多媒體播放了相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過展示日本地圖和圖片，引起學(xué)生對古代日本的興趣，然后簡要介紹了日本的歷史背景，導(dǎo)入新課。

展開階段，李老師主要運用了講授法和討論法。在講解古代日本的歷史事件和文化特點時，李老師生動形象，語言簡練，能夠突出重點。同時，李老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和理解，促進(jìn)了學(xué)生的思考和交流。

結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了古代日本的歷史地位和文化影響，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師之間的互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，能夠積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理：

李老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放相關(guān)視頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解古代日本的歷史背景、重要事件和文化特點。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古代日本的歷史有了較為清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出關(guān)于古代日本的歷史事件、文化特點等方面的問題，并且能夠正確地記住相關(guān)的時間、地點和人物。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行思考和分析，如能夠解釋日本的大化改新、平安時代的特點等。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過對古代日本歷史的講述，學(xué)生們能夠了解到不同文化之間的差異和多樣性，培養(yǎng)了對歷史文化的尊重和理解。同時，通過討論和思考，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)對歷史的興趣和熱愛，提高了對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，李老師可以更多地利用圖片、視頻等多媒體資源，以更具吸引力的方式引起學(xué)生的興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，李老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們積極發(fā)言，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，提高討論的深度和效果。此外，李老師還可以在課后及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，可以定期的