湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.1 建立一元一次方程模型》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.1建立一元一次方程模型》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1建立一元一次方程模型

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠突出重點和難點。同時，教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，促進(jìn)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固知識點。同時，教師布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際問題中。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定好了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得教學(xué)過程有針對性和可操作性。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次方程模型的建立有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和教師的講解，學(xué)生們能夠理解一元一次方程模型的概念和應(yīng)用。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題，如列出和解答一元一次方程等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了積極的態(tài)度。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，使得學(xué)生們能夠更好地與他人合作，提高了人際交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實，教師教態(tài)親切，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流能力。

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以嘗試引入更多類型的教學(xué)資源，如案例分析、實際問題解決等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師在實施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)方法和策略的培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和能力。