幼兒科學(xué)領(lǐng)域聽(tīng)評(píng)課記錄

幼兒科學(xué)領(lǐng)域聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：幼兒科學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索自然界的規(guī)律

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等，其中多媒體課件制作精美，吸引了孩子們的注意力。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子們的興趣。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握科學(xué)知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件豐富多樣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了符合幼兒認(rèn)知水平的探索活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下積極參與，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生們能夠描述自然界中的一些基本規(guī)律，如植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水等。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)探索自然界的規(guī)律這一主題有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出植物生長(zhǎng)的基本需求，解釋一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生們對(duì)科學(xué)知識(shí)有了直觀的認(rèn)識(shí)，提高了他們對(duì)科學(xué)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)，通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的探索任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與、相互幫助。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠提出自己的見(jiàn)解。這種教學(xué)方式不僅促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的掌握，也對(duì)其情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。課堂氛圍活躍，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，如通過(guò)故事、歌曲等途徑。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和討論的時(shí)間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，并定期與張老師交流，了解她在教學(xué)實(shí)踐中的困惑和需求。我們可以共同探討如何更好地運(yùn)用教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，