2022年新課標七年級上冊道德與法治《第二單元友誼的天空第4、5課4課時》聽課評課記錄

2022年新課標七年級上冊道德與法治《第二單元友誼的天空第4、5課4課時》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第二單元《友誼的天空》第4、5課4課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在學生身邊的真實故事導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解友誼的重要性時，老師引導學生分組討論，分享自己對友誼的理解。學生們積極參與，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了友誼的重要性，并布置了與課堂內(nèi)容相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁。學生們的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注聽講。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出良好的合作學習精神，積極分享自己的觀點。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解友誼的重要性，認識建立和發(fā)展友誼的方法，以及培養(yǎng)學生的合作意識。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對友誼有了更深刻的理解，并在小組討論中展示了良好的合作精神。

2.知識掌握

學生們在知識點理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對友誼的定義、重要性以及如何建立和維護友誼有了清晰的認識。在技能掌握方面，學生們在討論和小組合作中展示了較高的思辨能力和溝通技巧，表明他們對相關技能有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅促進了學生對友誼知識的理解，還有效地激發(fā)了學生對友誼的珍視，以及對人際關系的積極態(tài)度。學生在小組討論中表現(xiàn)出的同理心和包容心，顯示出他們在情感態(tài)度和價值觀方面的全面發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，學生對友誼有了更深刻的認識，更加懂得如何與人相處，如何建立和諧的友誼關系。

總體來看，張華老師在本節(jié)課的教學中，有效地達成了教學目標，使學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了顯著的進步。課堂教學有序，教學方法得當，教學效果明顯。建議在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的個性化需求，引導學生在實踐中運用所學知識，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張華老師本節(jié)課的整體印象非常好。教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，教學效果顯著。張華老師對學生的引導和激勵恰到好處，使得學生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是師生互動充分，學生們在課堂上保持良好的學習狀態(tài)。張華老師通過提問、討論等方式，引導學生主動思考和表達，使學生在互動中獲得了更多的啟示。此外，張華老師對教學內(nèi)容的把握準確，能夠深入淺出地講解復雜的問題，使得學生們更容易理解和接受。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，可以更加注重學生的主體地位，給予學生更多的自主學習時間和空間。此外，在課堂討論中，可以鼓勵更多學生發(fā)表意見，提高學生的思辨能力。

為了進一步提升教學質(zhì)量，張華老師可以在備課時加強對教材的研究，挖掘更多與學生生活實際相關的內(nèi)容，提高課堂教學的針對性和實效性。同時，可以通過參加教研活動、學習先進的教育理念和教學方法等方式，不斷提高自己的教育教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)，繼續(xù)對張華老師的課堂進行聽課和評課。在聽課過程中，我將關注張華老師對改進建議的采納情況，并針對實際情況提出進一步的支持措施。

在幫助張華老師成長方面，我計劃一些教研活動，邀請其他優(yōu)秀