浙教版數(shù)學七年級上冊4.5《合并同類項》聽評課記錄

浙教版數(shù)學七年級上冊4.5《合并同類項》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：合并同類項

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的思考。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論和練習等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握合并同類項的概念和方法。

結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相應的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻繁，能夠積極回應學生的提問，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內(nèi)容更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解和掌握合并同類項的概念和方法，并能夠運用到實際問題中。通過觀察和評估學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導和講解下，對合并同類項的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識別和合并同類項，并能運用到具體的數(shù)學問題中。然而，仍有一部分學生對于一些復雜情況的處理還不夠熟練，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。他鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了數(shù)學知識，也提升了自主學習和合作學習的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，通過清晰的教學目標和充分的準備，有效地引導學生學習和探索，使得學生們能夠較好地掌握合并同類項的知識和技能。同時，通過鼓勵學生的思考和合作，也培養(yǎng)了他們的思維能力和情感態(tài)度價值觀。然而，仍需注意對學生的個別輔導和指導，以提高他們的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習和探索。他注重學生的思維能力的培養(yǎng)，鼓勵學生之間的合作和交流。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，他們對合并同類項的知識和技能有較好的理解和掌握?？傮w來說，本節(jié)課的教學目標是明確的，教學效果是良好的。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果是良好的，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以進一步加強對學生的個別輔導和指導，尤其是對那些掌握程度不夠理想的學生。其次，他可以更多地利用多媒體和信息技術等現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，提高教學效果。最后，他可以加強與學生的互動，更多地鼓勵學生提出問題和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解張教師在實施改進措施后的教學效果，及時給予反饋和指導。同時，學校可以采取一些支持措施，如組織教師