湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.3《等腰（邊）三角形的性質(zhì)》聽評課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.3《等腰（邊）三角形的性質(zhì)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.3《等腰（邊）三角形的性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。利用多媒體展示等腰三角形的實例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，李老師采用講授法，詳細(xì)講解等腰三角形的性質(zhì)。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。學(xué)生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到很好的體現(xiàn)，互相討論、交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對所學(xué)內(nèi)容感興趣。學(xué)生專注度較高，能跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用多媒體設(shè)備和教具，直觀展示等腰三角形的性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握等腰三角形的性質(zhì)，能運用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等腰三角形的性質(zhì)有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對等腰三角形的性質(zhì)的理解較為深刻，能熟練運用相關(guān)知識解決實際問題。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時，通過講解等腰三角形的實際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀展示等腰三角形的性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間和機會，鼓勵他們提出問題和解決問題。此外，李老師可以考慮在課堂上更多地運用小組合作學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.后續(xù)跟蹤

我建議對李老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并繼續(xù)提供支持?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执胧缃M織