湘教版數(shù)學七年級上冊2.4《整式》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學七年級上冊2.4《整式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.4《整式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對整個單元的教學內容進行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然而巧妙地導入新課，使學生能夠迅速進入學習狀態(tài)。在展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論等，使得課堂氛圍活躍，學生積極參與。在結束階段，張老師對整個節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習也較為積極，互相討論、分享學習心得。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學概念變得形象生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，學生們在整式的概念、性質和運算等方面達到了預期的學習目標。大部分學生能夠理解和運用整式的相關知識，解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學生們對整式的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠掌握整式的基本概念、性質和運算法則，并能夠運用這些知識解決相關問題。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生們能夠正確地運用整式進行計算和解答題目，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解整式的實際應用，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和認同感。同時，張老師鼓勵學生積極參與課堂討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。學生們在課堂上的積極表現(xiàn)和互動討論，顯示出他們對數(shù)學學習的積極態(tài)度和全面發(fā)展的趨勢。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在整式的學習上取得了明顯的進步，對知識的掌握程度較高，同時也培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。教學中還存在一些可以改進的地方，如在課堂互動中可以更多地關注學生的個別差異，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。張老師對整式的講解清晰透徹，能夠引導學生理解和運用相關知識，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習知識的同時，也能夠全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動中，可以更多地關注學生的個別差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的引導和幫助。其次，可以適當增加一些數(shù)學思維訓練和問題解決能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和實踐機會，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教學研討會等方式，了解張老師在教學中的改進情況和遇到的問題。同時，可以提供一些專業(yè)發(fā)展機會，如教師