人教版七年級數(shù)學(xué)下冊 第十二章《用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù) 直方圖-第2課時 直方圖的應(yīng)用》課件_第1頁
人教版七年級數(shù)學(xué)下冊 第十二章《用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù) 直方圖-第2課時 直方圖的應(yīng)用》課件_第2頁
人教版七年級數(shù)學(xué)下冊 第十二章《用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù) 直方圖-第2課時 直方圖的應(yīng)用》課件_第3頁
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文檔簡介

12.2用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)12.2.2直方圖第2課時直方圖的應(yīng)用［基礎(chǔ)夯實(shí)練］［能力提升練］［基礎(chǔ)夯實(shí)練］知識點(diǎn)

頻數(shù)分布直方圖的應(yīng)用

D

2.某校在舉辦的“優(yōu)秀小作文”評比活動中，共征集到小作文若干篇，對小作文評比的分?jǐn)?shù)（分?jǐn)?shù)均為整數(shù)）進(jìn)行整理后，畫出如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，已知從左到右5個160

3.小麗和小杰參與《初中學(xué)生閱讀時間》的社會調(diào)查實(shí)踐，小麗調(diào)查了40名文學(xué)社團(tuán)學(xué)生的每天閱讀時間，小杰從全校學(xué)生名單中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生，小麗與小杰整理各自樣本數(shù)據(jù)（每組可含最低值，不含最高值），如表所示：時間段（小時/天）小麗抽樣人數(shù)小杰抽樣人數(shù)61010682（1）你認(rèn)為小麗和小杰誰抽取的樣本更具有代表性？答：________.

（3）該校共有學(xué)生800名，請估計(jì)該校每天閱讀時間不低于1小時的學(xué)生有多少名.（1）你認(rèn)為小麗和小杰誰抽取的樣本更具有代表性？答：______.小杰

1622解：補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如圖所示.（3）該校共有學(xué)生800名，請估計(jì)該校每天閱讀時間不低于1小時的學(xué)生有多少名.

［能力提升練］

根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

分組頻數(shù)8126（1）請將頻數(shù)分布直方圖中空缺的部分補(bǔ)充完整.

（3）學(xué)校計(jì)劃將此次競答成績不低于80分的同學(xué)記為“優(yōu)秀”．請根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果估計(jì)：七年級600名學(xué)生中，此次知識競答成績達(dá)到“優(yōu)秀”等級的約有多少人？（1）請將頻數(shù)分布直方圖中空缺的部分補(bǔ)充完整.

90

（3）學(xué)校計(jì)劃將此次競答成績不低于80分的同學(xué)記為“優(yōu)秀”．請根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果估

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