語(yǔ)文青年教師聽評(píng)課記錄

語(yǔ)文青年教師聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李莉

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增色不少。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張華教師通過(guò)圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)古詩(shī)《春曉》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并了學(xué)生之間的討論，使學(xué)生在互動(dòng)中加深了對(duì)課文的理解。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生的反應(yīng)積極熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體教具的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和欣賞古詩(shī)《春曉》，并能夠背誦。通過(guò)課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生能夠熟練地背誦出課文，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解。因此，可以說(shuō)教學(xué)目標(biāo)得到了有效的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

在本節(jié)課中，張華教師不僅讓學(xué)生掌握了古詩(shī)《春曉》的內(nèi)容，還引導(dǎo)學(xué)生理解了詩(shī)中的意境和情感。通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生對(duì)詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和意象有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏也有了感性的認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解詩(shī)文的背景和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)春天的熱愛和對(duì)生活的感悟。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和自然的熱愛。這種教學(xué)方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到了有效的實(shí)現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和看法。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的