英語教研組聽評課記錄表

英語教研組聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2Lesson1“GreetingsandIntroductions”

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和時間安排都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段英文歌曲來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了他們的注意力。在展開階段，張華老師主要運用了講授法和互動討論法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在結(jié)束階段，老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。她鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，對學(xué)生的回答給予及時反饋，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論，與同學(xué)合作完成任務(wù)，展示出了良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。她合理分配了時間，控制了課堂節(jié)奏，使課堂氛圍既緊張又和諧。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線翻譯工具等。這些技術(shù)對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如能夠用英語進(jìn)行基本的問候和自我介紹。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用。在技能方面，學(xué)生們通過課堂實踐，基本能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話交流。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和相互尊重的良好態(tài)度。

總體來說，張華老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)得到有效實現(xiàn)。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。但在今后的工作中，可以進(jìn)一步關(guān)注對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和有效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計緊湊，課堂管理得當(dāng)。她運用多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是她的課堂互動頻繁，能夠鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊意識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授時可以更注重語音語調(diào)的抑揚頓挫，增強學(xué)生的聽力理解能力。其次，可以增加一些真實的語境練習(xí)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。此外，對于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張華老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)情況。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以定期的教研活動，讓她有機會與其他教師分享經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的