小班上學(xué)期聽(tīng)評(píng)課記錄表

小班上學(xué)期聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)言與表達(dá)

班級(jí)/年級(jí)：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)水果

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物水果和多媒體教具，有助于學(xué)生對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和表達(dá)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示實(shí)物水果和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生觸摸、聞嗅水果，鍛煉學(xué)生的感官表達(dá)能力。結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水果的特征，并布置作業(yè)，讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的水果。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，樂(lè)于與教師和同學(xué)分享自己的想法。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真觀察水果，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和實(shí)物水果，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水果，提高感官表達(dá)能力和合作意識(shí)。通過(guò)觀察、討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)水果特征的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)水果的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確識(shí)別不同水果，并描述其特征。此外，學(xué)生還能通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)水果的喜好，顯示出對(duì)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出對(duì)水果的興趣和好奇心，樂(lè)于探索和分享。通過(guò)合作完成任務(wù)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的感官表達(dá)能力和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。此外，教師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整并進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)。