華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)16.1《分式及其基本性質(zhì)》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄

華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)16.1《分式及其基本性質(zhì)》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：16.1《分式及其基本性質(zhì)》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分式及其基本性質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然引入本節(jié)課的主題——分式及其基本性質(zhì)。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分式的概念時(shí)，教師運(yùn)用了豐富的實(shí)例，使學(xué)生易于理解。在講解分式的基本性質(zhì)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、解答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了分式的概念、分式的基本性質(zhì)以及分式的運(yùn)算等知識(shí)點(diǎn)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的概念和基本性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分式的概念和基本性質(zhì)的理解較為深刻，能夠正確運(yùn)用分式的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分式與其他數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系也有所了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜分式運(yùn)算問題時(shí)，仍需加強(qiáng)運(yùn)算能力和思維能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面均有了一定的提升。但在部分學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和思維能力方面，仍需教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在復(fù)雜分式運(yùn)算問題上的困難，教師可以加強(qiáng)運(yùn)算技巧的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

（3）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于容易分心的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓教師分