湘教版七下數(shù)學2.2.1平方差公式聽評課記錄2

湘教版七下數(shù)學2.2.1平方差公式聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.2.1平方差公式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧平方根的概念，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師運用了講授、討論和練習等多種教學方法。在講解平方差公式時，張老師注重引導學生通過小組合作、討論交流的方式發(fā)現(xiàn)并總結(jié)公式，提高了學生的參與度和反應情況。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。在課堂上，張老師鼓勵學生提問、發(fā)表見解，充分尊重學生的個性差異。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，大家互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學目標，包括讓學生理解平方差公式的含義、掌握公式的運用方法等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對平方差公式的理解和記憶情況較好。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能夠正確運用公式進行計算，并解釋其原理。此外，學生們在教師的引導下，能夠?qū)⑵椒讲罟脚c其他相關(guān)知識點進行聯(lián)系，形成知識體系。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上積極引導學生體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。通過小組合作、討論交流等方式，學生們能夠感受到團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)良好的合作意識。同時，通過解決實際問題，學生們能夠認識到數(shù)學在生活中的應用價值，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對平方差公式的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間略長，可以進一步減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主探究和練習。其次，張老師在學生回答問題時，可以更加鼓勵學生詳細解釋自己的思路，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。此外，張老師可以增加一些實際問題情境的引入，讓學生更好地理解平方差公式的應用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。在下一節(jié)課中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進措施，以及學生的學習效果是否有所提升。為了幫助