北京課改版歷史七年級下冊第1課《隋朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄

北京課改版歷史七年級下冊第1課《隋朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：隋朝的統(tǒng)一

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放隋朝歷史的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入隋朝的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重師生互動(dòng)，提問學(xué)生對隋朝歷史的了解，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、視頻資料等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師在課堂導(dǎo)入時(shí)便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中積極思考、參與討論，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對隋朝的統(tǒng)一有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂中對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂提問、小組討論等方式，學(xué)生對隋朝的歷史背景、統(tǒng)一過程及意義等知識(shí)點(diǎn)有較為深刻的理解。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在知識(shí)與技能方面取得了較好的成果，但在情感態(tài)度價(jià)值觀方面有待加強(qiáng)。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對歷史人物的尊敬和對歷史的熱愛，但在對歷史事件的價(jià)值判斷上，部分學(xué)生尚有疑惑。建議張華教師在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，知識(shí)掌握情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

（1）在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，建議張華教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值觀。

（2）在課堂管理方面，建議張華教師進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序更好地促進(jìn)教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對張華教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動(dòng)，讓張華教師與其他歷史教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)，