部編人教版道德與法治九下3.1《中國擔當》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治九下3.1《中國擔當》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：3.1《中國擔當》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關于中國在國際事務中擔當?shù)囊曨l，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

（2）展開階段：張華教師采用了講授與討論相結合的方式，讓學生在了解中國在世界的地位和作用的同時，能夠主動思考和探討中國在國際事務中如何發(fā)揮擔當。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，各抒己見，課堂氛圍活躍。

（3）結束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，明確了學生在學習過程中需要掌握的知識點。同時，布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠對所學內(nèi)容進行鞏固。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，教師能夠引導學生深入思考，學生的反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，與同學進行合作學習。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內(nèi)容更加直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設計的教學目標既涵蓋了知識的傳授，又關注了學生的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導。通過課堂觀察，學生在本節(jié)課中基本達到了預期的學習目標，對教材中的知識點有較好的理解和記憶，能夠在討論中運用所學知識分析問題。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對教材中的知識點有較好的理解和記憶。在課堂討論中，學生能夠主動運用所學知識分析問題，表明他們對知識點的掌握較為扎實。此外，學生在討論中能夠表達自己的觀點，說明他們對相關技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對中國在國際事務中的擔當有了更深刻的認識，有助于培養(yǎng)學生的愛國情懷和國際視野。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對中國在國際事務中發(fā)揮更大作用的期待，說明教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學過程中注重知識的傳授，同時關注學生的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的把控得當，學生能夠保持專注的學習態(tài)度；教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分；師生互動頻繁，學生參與度較高；教學技術使用得當，有助于提高教學效果。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張華教師更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議教師引導學生深入思考，充分表達自己的觀點，提高學生的口頭表達能力。

（3）針對教材中的知識點，建議教師設計一些針對性的練習題，幫助學生鞏固知識，提高學生的知識運用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關注張華教師的教學，并對其在教學改進過程中遇到的困難和問題給予及時的幫助和指導。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓教師分享教學心得和經(jīng)驗，促進教師之間的交