第七單元測評卷人教四年級語文上冊（含答案及解析）

人教部編版四年級語文上冊第七單元測評卷（區(qū)教研室）(時間：90分鐘滿分：100分)班級：姓名：考號：一、積累與運用。(44分)1．給下列加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)(1)為了人民的幸福安寧(nínɡnìnɡ)，戰(zhàn)士們寧(nínɡnìnɡ)愿獻出自己的生命。(2)老師要(yāoyào)求我們每天都要(yāoyào)寫一篇字。(3)這位將(jiānɡjiànɡ)軍率領(lǐng)將(jiāngjiànɡ)士們沖鋒陷陣。2．根據(jù)語境和拼音，寫字詞。(6分)為了zhènxīnɡ（）中華，bàoxiào（）祖國，鄧稼先等老一輩科學家，隱姓埋名，義無反ɡù（）地投入到我國核彈xiànɡ（）的研制中，為我國的核事業(yè)的發(fā)展作出了jiéchū（）的貢獻，受到了黨和人民的chēngzàn（），他們是我們心目中的yīnɡxiónɡ（）。3．下列詞語書寫全部正確的一項是（）(3分)A．出塞醉酒催促萬里長征B．被迫拒絕忘想斬釘截鐵C．清淅效仿分外恰如其分D．廷安春筍矛屋春光明媚4．寫出下列句子中加點字詞的意思。(4分)(1)不教胡馬度陰山（）(2)當效此生（）(3)醉臥沙場君莫笑（）(4)不肯過江東（）5．將下列詞語補充完整，并選詞填空。(9分)視（）如（）（）（）高遠（）忠（）國（）面（）私毫（）猶（）英勇（）（）(1)包公斷案——。(2)看到畫“”的詞我想到了(人物)，在生死存亡的緊急關(guān)頭，他地用自己的胸膛擋住了敵人的槍口。(3)岳飛的愛國精神，一直激勵著后人。(4)這個詞讓我想到周恩來少年時。6．下面文章的標題，不能概括文章主要內(nèi)容的一項是（）(3分)A．《觀潮》B．《普羅米修斯》C．《梅蘭芳蓄須》D．《精衛(wèi)填?！?．按要求寫句子。(6分)(1)您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？(改為陳述句)(2分).(2)我們永遠告別了破舊的茅屋。我們不能丟掉延安的精神。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)(2分).(3)在下面的情景中，你會怎么說？請你用恰當?shù)恼Z氣來表達。(2分)班級課本劇表演時，李明因忘記臺詞而影響了小組成績，他很內(nèi)疚，一直在自責，你安慰他說：“”8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)(1)《夏日絕句》的作者是朝的女詞人?！埃边@兩句詩向我們展現(xiàn)了一種堅貞不屈、無所畏懼的人生態(tài)度。(3分)(2)《出塞》中表達作者希望有良將把守邊關(guān)的愿望的詩句是：“，?！?2分)(3)愛國是一種高尚的情懷。周恩來從小立志“”；梅蘭芳多次拒絕，為此甚至蓄須明志，讀來令人感動。(2分)(4)《別董大》是寫的一首詩，其中的千古名句是：“，？”(3分)二、閱讀與欣賞。(26分)(一)課內(nèi)閱讀。(13分)為中華之崛起而讀書(節(jié)選)“為家父而讀書。”“為明理而讀書。”“為光耀門楣而讀書。”有人干脆這樣回答。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”文中其他同學讀書的目的是，而周恩來是，運用的表現(xiàn)手法，讓我們體會到周恩來從小就有。(4分)2．“有志者當效此生”的意思是。(1分)3．關(guān)于選文，下列說法錯誤的是（）(3分)A．“為中華之崛起而讀書！”中“崛起”的意思是興起。B．從“清晰而堅定”可以看出周恩來是經(jīng)過認真而充分的思考才立下遠大志向的。C．其他同學讀書的目的是滿足自己生活的需要，而周恩來是把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。D．魏校長聽了為之一振是因為不相信“中華不振”的狀況能改變。4．周恩來在年少時立下“為中華之崛起而讀書”的理想。而你又是為什么而讀書的呢？想一想，寫下來，注意寫清楚理由和內(nèi)心的想法。(3分)...5．把愛國名句及表達的意思用線連起來。(2分)(二)課外閱讀。(13分)錢學森立志報效祖國錢學森1911年生于上海，青年時代的錢學森懷著“實業(yè)救國”的理想選擇了交大，攻讀鐵道機械專業(yè)，準備日后實現(xiàn)“交通救國”的抱負。1934年，他考取了第七屆“庚款留美”飛機設計專業(yè)，抱著“航空救國”的理想赴美深造。他先是在美國麻省理工學院學習，后到加州理工學院深造，拜讀于美國航天科學創(chuàng)始人之一、著名物理學家馮·卡門門下。三年后他獲博士學位，和導師共同提出了“卡門—錢學森公式”，在二十八歲時就成了世界知名的空氣動力學家。在留校任教期間，他在馮·卡門的影響下，對火箭技術(shù)產(chǎn)生了興趣，參加了加州理工學院古根海姆實驗室的火箭研究小組。這個實驗室后來成為美國火箭技術(shù)的搖籃，錢學森就是這個搖籃里最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一。錢學森是馮·卡門教授的得意門生。在卡門的指導下，錢學森寫出了有關(guān)高速空氣動力學方面的博士論文。1943年，美國軍方經(jīng)過慎重考慮，委托錢學森同馬林納合作，研究用火箭發(fā)動機推進導彈這一重大軍事課題。當新中國成立的消息傳來時，他覺得報效祖國的時機已到，不顧美國當局的阻撓，歷盡千辛萬苦回到祖國懷抱?；貒?，他滿腔熱情地投身祖國高科技事業(yè)，以過人的智慧和非凡的勇氣領(lǐng)導航天科技隊伍將我國航天事業(yè)從無到有，從小到大地建立起來，使我國從落后的農(nóng)業(yè)國一躍成為坐擁火箭、衛(wèi)星技術(shù)的航天科技強國。“人民科學家”錢學森以他赤膽忠誠的愛國情懷、全心全意的奉獻精神、嚴謹求實的科學品質(zhì)、開拓進取的創(chuàng)新意識，鑄就了不朽的“錢學森精神”，這種精神成為中華民族寶貴的精神財富，激勵著后人。在當代，對于青年學生來說，學習“錢學森精神”具有重大的現(xiàn)實意義和時代內(nèi)涵。1．錢學森的志向經(jīng)歷了哪些變化？請你填一填。(3分)救國→救國→救國2．下列說法中不正確的一項是（）(2分)A．畫線句子中“不顧”“千辛萬苦”說明錢學森回國遭遇了許多困難，表現(xiàn)了他強烈的愛國之情。B．錢學森獨自提出了“卡門——錢學森公式”。C．加點的“這一重大軍事課題”在文中是指用火箭發(fā)動機推進導彈。D．作者介紹錢學森在美國取得了卓越成就，介紹了他在美國優(yōu)越的工作條件，說明了他回國的決心，襯托了他熱愛祖國、報效祖國的赤子之心。3．錢學森回國的重大意義是（）(2分)A．帶來了許多資金。B．他投身祖國的航天事業(yè)，讓我國從落后的農(nóng)業(yè)國變成航天科技強國。C．帶來了國外的先進文化，讓中國成為教育強國。D．讓中國又多了一位愛國的科學家。4．“錢學森精神”指的是。(3分)5．說說我們以后應該怎樣發(fā)揚“錢學森精神”。(3分)..三、習作與表達。(30分)生活中總有我們想要寫信給他的人。那個人或許是和你朝夕相處的伙伴，或許是曾帶給你感動的人，或許是你敬佩的一個人。請你寫一封信給他(她)，傾訴一下你的喜悅、煩惱或困惑。注意書信格式，寫出真情實感，不少于350字。500字500字參考答案一、積累與運用。(44分)1．給下列加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)(1)為了人民的幸福安寧(nínɡ√nìnɡ)，戰(zhàn)士們寧(nínɡnìnɡ√)愿獻出自己的生命。(2)老師要(yāo√yào)求我們每天都要(yāoyào√)寫一篇字。(3)這位將(jiānɡ√jiànɡ)軍率領(lǐng)將(jiāngjiànɡ√)士們沖鋒陷陣。2．根據(jù)語境和拼音，寫字詞。(6分)為了zhènxīnɡ（振興）中華，bàoxiào（報效）祖國，鄧稼先等老一輩科學家，隱姓埋名，義無反ɡù（顧）地投入到我國核彈xiànɡ（項目）的研制中，為我國的核事業(yè)的發(fā)展作出了jiéchū（杰出）的貢獻，受到了黨和人民的chēngzàn（稱贊），他們是我們心目中的yīnɡxiónɡ（英雄）。3．下列詞語書寫全部正確的一項是（A）(3分)A．出塞醉酒催促萬里長征B．被迫拒絕忘想斬釘截鐵C．清淅效仿分外恰如其分D．廷安春筍矛屋春光明媚4．寫出下列句子中加點字詞的意思。(4分)(1)不教胡馬度陰山（令，使）(2)當效此生（效仿）(3)醉臥沙場君莫笑（戰(zhàn)場）(4)不肯過江東（愿意）5．將下列詞語補充完整，并選詞填空。(9分)視（死）如（歸）（志）（存）高遠（精）忠（報）國（鐵）面（無）私毫（不）猶（豫）英勇（無）（畏）(1)包公斷案——鐵面無私。(2)看到畫“”的詞我想到了黃繼光(人物)，在生死存亡的緊急關(guān)頭，他毫不猶豫地用自己的胸膛擋住了敵人的槍口。(3)岳飛精忠報國的愛國精神，一直激勵著后人。(4)志存高遠這個詞讓我想到周恩來少年時立下了“為中華之崛起而讀書”的理想。6．下面文章的標題，不能概括文章主要內(nèi)容的一項是（B）(3分)A．《觀潮》B．《普羅米修斯》C．《梅蘭芳蓄須》D．《精衛(wèi)填海》7．按要求寫句子。(6分)(1)您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？(改為陳述句)(2分)您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。(2)我們永遠告別了破舊的茅屋。我們不能丟掉延安的精神。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)(2分)雖然我們永遠告別了破舊的茅屋，但是我們不能丟掉延安的精神。(3)在下面的情景中，你會怎么說？請你用恰當?shù)恼Z氣來表達。(2分)班級課本劇表演時，李明因忘記臺詞而影響了小組成績，他很內(nèi)疚，一直在自責，你安慰他說：“沒關(guān)系，每個人都會有失誤的時候，大家都看到了你的努力，不會怪你的。”8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)(1)《夏日絕句》的作者是宋朝的女詞人李清照?！吧斪魅私?，死亦為鬼雄”這兩句詩向我們展現(xiàn)了一種堅貞不屈、無所畏懼的人生態(tài)度。(3分)(2)《出塞》中表達作者希望有良將把守邊關(guān)的愿望的詩句是：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！?2分)(3)愛國是一種高尚的情懷。周恩來從小立志“為中華之崛起而讀書”；梅蘭芳多次拒絕為日本人演出，為此甚至蓄須明志，讀來令人感動。(2分)(4)《別董大》是高適寫的一首送別詩，其中的千古名句是：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”(3分)二、閱讀與欣賞。(26分)(一)課內(nèi)閱讀。(13分)為中華之崛起而讀書(節(jié)選)“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書。”“為光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”1．文中其他同學讀書的目的是為自己，而周恩來是為中華之崛起而讀書，運用對比的表現(xiàn)手法，讓我們體會到周恩來從小就有遠大的志向。(4分)2．“有志者當效此生”的意思是有志向的人應當以周恩來為榜樣。(1分)3．關(guān)于選文，下列說法錯誤的是（D）(3分)A．“為中華之崛起而讀書！”中“崛起”的意思是興起。B．從“清晰而堅定”可以看出周恩來是經(jīng)過認真而充分的思考才立下遠大志向的。C．其他同學讀書的目的是滿足自己生活的需要，而周恩來是把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。D．魏校長聽了為之一振是因為不相信“中華不振”的狀況能改變。4．周恩來在年少時立下“為中華之崛起而讀書”的理想。而你又是為什么而讀書的呢？想一想，寫下來，注意寫清楚理由和內(nèi)心的想法。(3分)我是為中華民族的偉大復興而讀書。首先，我讀了這篇課文后，被周恩來的遠大理想所震撼，決心向他學習；其次，雖然現(xiàn)在國家已經(jīng)強大了，但很多方面還沒有達到國際先進水平，所以我要為中華民族的偉大復興而讀書。5．把愛國名句及表達的意思用線連起來。(2分)(二)課外閱讀。(13分)錢學森立志報效祖國錢學森1911年生于上海，青年時代的錢學森懷著“實業(yè)救國”的理想選擇了交大，攻讀鐵道機械專業(yè)，準備日后實現(xiàn)“交通救國”的抱負。1934年，他考取了第七屆“庚款留美”飛機設計專業(yè)，抱著“航空救國”的理想赴美深造。他先是在美國麻省理工學院學習，后到加州理工學院深造，拜讀于美國航天科學創(chuàng)始人之一、著名物理學家馮·卡門門下。三年后他獲博士學位，和導師共同提出了“卡門—錢學森公式”，在二十八歲時就成了世界知名的空氣動力學家。在留校任教期間，他在馮·卡門的影響下，對火箭技術(shù)產(chǎn)生了興趣，參加了加州理工學院古根海姆實驗室的火箭研究小組。這個實驗室后來成為美國火箭技術(shù)的搖籃，錢學森就是這個搖籃里最早研究火箭技術(shù)的三名成員之一。錢學森是馮·卡門教授的得意門生。在卡門的指導下，錢學森寫出了有關(guān)高速空氣動力學方面的博士論文。1943年，美國軍方經(jīng)過慎重考慮，委托錢學森同馬林納合作，研究用火箭發(fā)動機推進導彈這一重大軍事課題。當新中國成立的消息傳來時，他覺得報效祖國的時機已到，不顧美國當局的阻撓，歷盡千辛萬苦回到祖國懷抱?；貒?，他滿腔熱情地投身祖國高科技事業(yè)，以過人的智慧和非凡的勇氣領(lǐng)導航天科技隊伍將我國航天事業(yè)從無到有，從小到大地建立起來，使我國從落后的農(nóng)業(yè)國一躍