蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《小結(jié)與思考》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《小結(jié)與思考》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：王老師學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級/年級：九年級教學(xué)主題或章節(jié)：《小結(jié)與思考》

聽課人員信息：聽課人姓名：李老師聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：王老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：王老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，課堂氛圍活躍。

展開階段：王老師運用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實驗等。在講授過程中，王老師語言清晰、條理清楚，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問，與老師和同學(xué)進行交流。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實際操作，加深了對數(shù)學(xué)概念的理解。

結(jié)束階段：王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點和難點。同時，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：王老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和實驗活動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們能夠認真聽講、認真做實驗，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：王老師對課堂紀律進行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實驗設(shè)備等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解和掌握《小結(jié)與思考》的相關(guān)知識點，提高解決問題的能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、定理和公式等能夠進行理解和運用。在技能掌握方面，學(xué)生們在解決實際問題時的運算能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力等方面有明顯的提高。

3.情感態(tài)度價值觀：王老師的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，王老師鼓勵學(xué)生積極思考、提問和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。同時，通過實際問題的引入和討論，使學(xué)生們更加關(guān)注數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是王老師清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源準(zhǔn)備。王老師運用多種教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。此外，王老師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，課堂氛圍良好。

2.改進建議：

a.進一步強化學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。王老師可以在課堂上更多地提供學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題、尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

b.增加學(xué)生之間的互動合作。王老師可以組織更多的合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生們通過討論、合作解決問題，提高他們的交流能力和團隊合作能力。

c.加強對學(xué)生的個性化關(guān)注。王老師可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，給予個別化的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：我建議進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況的實施和效果。我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

b.