部編八下歷史第二單元社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立聽課評(píng)課記錄2

部編八下歷史第二單元社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月22日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八下歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)本次課程的內(nèi)容和目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以提問的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，從而自然地過渡到本節(jié)課的主題。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解工業(yè)化起步的過程中，老師詳細(xì)介紹了我國(guó)在這一時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物，使得學(xué)生對(duì)這一階段的歷史有了更深入的了解。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.師生互動(dòng)

整節(jié)課，張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史資料視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解我國(guó)工業(yè)化起步的歷史背景、過程及意義，以及人民代表大會(huì)制度的確立過程和內(nèi)涵。通過張華老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)工業(yè)化起步和人民代表大會(huì)制度有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出我國(guó)工業(yè)化起步的標(biāo)志性事件、人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容和意義等問題。同時(shí)，學(xué)生也在討論中展示了對(duì)相關(guān)歷史事件和人物的分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了歷史知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和熱愛。在討論中，學(xué)生表達(dá)了對(duì)我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的自豪感，對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)同感。此外，通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的重要性，這對(duì)他們的全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析歷史事件，提高他們的批判性思維能力。

（3）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)掌握不牢固的問題，建議老師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃