七年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄

七年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他采用講授法，系統(tǒng)地講解了有理數(shù)的乘除法規(guī)則，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在講解有理數(shù)乘法時(shí)，他通過(guò)舉例和引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解和掌握乘法法則。在講解有理數(shù)除法時(shí)，他組織了小組討論，讓學(xué)生互相交流思路，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘除法的重要性和應(yīng)用。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題具有針對(duì)性和啟發(fā)性。學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，直觀地展示了有理數(shù)乘除法的運(yùn)算過(guò)程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了有理數(shù)乘除法的理解、掌握和應(yīng)用的目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解有理數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)乘除法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確地運(yùn)用乘除法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)的概念有清晰的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍需進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。他通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，并能夠在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)出良好的溝通和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。他有效地運(yùn)用了教學(xué)資源和技術(shù)，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效地控制課堂紀(jì)律和節(jié)奏，使學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講解時(shí)可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，增加課堂的互動(dòng)性。其次，他可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在理解上存在困難的學(xué)生。此外，他可以更多地利用多媒體技術(shù)，例如動(dòng)畫(huà)和模擬實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，我們可以更好地了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我計(jì)劃與張老師進(jìn)行定