Unit 1 Meeting new people Part B 第六課時(shí)教案人教PEP版（2024）英語三年級下冊

第六課時(shí)What:本語篇為讀寫練習(xí)與配圖故事閱讀課，呈現(xiàn)了介紹自己的老師和同學(xué)等相關(guān)time通過卡通人物對話的形式，展示了我們在日常生活中會遇到很多的新朋友以及如何和新朋友相互了解的方式。Why:幫助學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識新的朋友并友好地對待新朋友，能找到好的方式與新朋友互相了解對老師和同學(xué)的介紹，更能促進(jìn)老師和同學(xué)之間How:通過學(xué)生的校園記錄上對老師和同學(xué)的介紹，表達(dá)自己對校園的熱愛。Readingtime中人物來自不同的國家，大家互相認(rèn)識并介紹自己，展示了新朋友之間教學(xué)重點(diǎn)：掌握classmate,English,very等重點(diǎn)詞匯，理解其含義與用法。引導(dǎo)學(xué)生完成引導(dǎo)學(xué)生理解“Project”中不同國家教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)1.學(xué)生能夠認(rèn)讀并理解classmate,English,very等重點(diǎn)詞匯，準(zhǔn)確發(fā)音并知曉其含義。能讀懂配圖閱讀材料，理解文本大意，明確如何主動(dòng)認(rèn)識新的朋友并用友好的方式與朋友相互了。Warm-up臺，詢問同學(xué)他們分別是誰，進(jìn)而引出他們之間的同學(xué)關(guān)系，板書單詞classmate。教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀、認(rèn)讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音。課件出示A.Let’slearn部分，引導(dǎo)學(xué)生說出句子“ZhangPengisAmy’sclassmate.”“AmyisZhangPeng’sclassmate.”教師幫助學(xué)生理解classmate是由class和mate組合而成的。拓展：school＋mate＝schoolmate（校友）desk＋mate＝deskmate（同桌）room＋mate＝roommate（室友）課件出示Readandwrite部分的圖片，教師詢問：WhatisAmydoing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Sheiswriting.Readandcircle.Readandanswer.保能流暢朗讀。(6)通過提問“Whereareyoufrom?”“What’syourname?”“Who’sthat?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀Readingtime文本內(nèi)容，尋找關(guān)鍵信息，檢驗(yàn)教師根據(jù)學(xué)生接受新知識的程度給予指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生默讀文段的情況給予指導(dǎo)和教師根據(jù)學(xué)生自主閱讀文段的情況給予指2.能依據(jù)文本內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)如何介紹自己的老師和同學(xué)等簡單的句子，鍛煉提取關(guān)鍵信息的能力。正確書寫課文中需要填寫的單詞，做到書寫規(guī)范、格式正確，提升書寫技能。(應(yīng)用實(shí)踐)學(xué)生跟著練習(xí)。教師查看書寫情況，及時(shí)糾正書寫錯(cuò)誤，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生完任務(wù)，并全班核對答案。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生介紹同學(xué)或老師的情況，給予指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成教材任務(wù)的情況給予指設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在語言表達(dá)中鞏固所學(xué)知識。圍繞教材學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識，對他人的國籍進(jìn)行介紹，了解不同國家的代表物并制作一張美食節(jié)海報(bào)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與用英語進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作展示的能力，提升英語綜合運(yùn)用水平。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識，將所學(xué)過渡到運(yùn)用實(shí)踐，為今后的生活實(shí)際交流打下將“Read,lookandmatch.”內(nèi)容朗讀3遍，注意模仿語音、語調(diào)。2.回家后用英語向家人介紹自己的老師或同學(xué)，并說一說自己是如何與他們友在本堂課教學(xué)中，通過多樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的老師和同學(xué)，學(xué)生參與度較高，對重點(diǎn)詞匯和文本理解有一定成效。在應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生用英語表達(dá)時(shí)有些吃力，需加