小學(xué)語文二年級上冊第五單元坐井觀天教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文二年級上冊第五單元坐井觀天教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文二年級上冊第五單元坐井觀天教學(xué)設(shè)計_第3頁
小學(xué)語文二年級上冊第五單元坐井觀天教學(xué)設(shè)計_第4頁
小學(xué)語文二年級上冊第五單元坐井觀天教學(xué)設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)語文二年級上冊第五單元坐井觀天教學(xué)設(shè)計匯報人:匯報時間:-引言教學(xué)目標教學(xué)重難點教學(xué)過程設(shè)計鞏固練習(xí)(5分鐘)課堂總結(jié)(5分鐘)作業(yè)布置教學(xué)反思與建議總結(jié)目錄第1章節(jié)引言引言今天我將為大家分享小學(xué)語文二年級上冊第五單元《坐井觀天》的教學(xué)設(shè)計這篇課文以其生動的故事情節(jié)和深刻的寓意,能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也為孩子們傳達了關(guān)于認知世界、開闊視野的重要信息第2章節(jié)教學(xué)目標教學(xué)目標知識目標掌握課文內(nèi)容:理解"坐井觀天"的含義學(xué)會生字詞:并能正確書寫和運用能力目標培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力:能通過閱讀理解故事情節(jié)和寓意提高學(xué)生的語言表達能力:鼓勵他們復(fù)述故事、表達觀點情感目標引導(dǎo)學(xué)生認識到坐井觀天的局限性:激發(fā)他們開闊視野、增長見識的愿望培養(yǎng)孩子們的探索精神和好奇心第3章節(jié)教學(xué)重難點教學(xué)重難點123456難點引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出寓意:與自身實際相聯(lián)系激發(fā)學(xué)生的想象力:讓他們設(shè)想如果自己處于類似情境會怎么做重點理解"坐井觀天"的寓意:認識到局限性掌握生字詞:并能正確運用第4章節(jié)教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課(5分鐘)啟發(fā)談話:問學(xué)生們是否見過井底的青蛙,引導(dǎo)他們想象如果青蛙一直待在井底會怎樣展示課文插圖或播放相關(guān)動畫:激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)過程設(shè)計二、初讀課文(5分鐘)學(xué)生自由朗讀課文:標記不懂的生字詞教師領(lǐng)讀:幫助學(xué)生正音教學(xué)過程設(shè)計三、講解課文(10分鐘)分析"坐井觀天"的含義:用具體例子說明局限性分段講解課文內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和寓意重點講解生字詞:讓學(xué)生掌握其讀音、字形和意義教學(xué)過程設(shè)計四、深入理解(10分鐘)組織學(xué)生分組討論:青蛙如果一直待在井里會怎樣?我們應(yīng)該怎樣認識世界?學(xué)生分享討論結(jié)果:教師點評并引導(dǎo)提煉寓意引導(dǎo)學(xué)生將故事與實際生活相聯(lián)系:談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ń虒W(xué)過程設(shè)計五、拓展延伸(5分鐘)創(chuàng)設(shè)情境:如果你是那只青蛙,你會怎么做?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力讓學(xué)生以"坐井觀天"為話題進行小作文創(chuàng)作:培養(yǎng)他們的寫作能力分享優(yōu)秀作品:互相學(xué)習(xí)、互相進步第5章節(jié)鞏固練習(xí)(5分鐘)鞏固練習(xí)(5分鐘)1開展生字詞聽寫小測驗:檢驗學(xué)生生字詞掌握情況針對課文內(nèi)容設(shè)計填空題或選擇題:讓學(xué)生進行練習(xí)2第6章節(jié)課堂總結(jié)(5分鐘)課堂總結(jié)(5分鐘)0102鼓勵全體學(xué)生繼續(xù)努力表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生強調(diào)"坐井觀天"的寓意回顧本課重點內(nèi)容第7章節(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置家庭作業(yè)讀書筆記讓學(xué)生回家后與家長分享《坐井觀天》的故事及寓意,并請家長給予評價和反饋鼓勵學(xué)生記錄今天所學(xué)到的內(nèi)容,寫下自己的感悟和思考第8章節(jié)教學(xué)反思與建議教學(xué)反思與建議教學(xué)反思反思學(xué)生在課堂上的表現(xiàn):是否能夠理解課文內(nèi)容和寓意反思教學(xué)方法是否得當(dāng):是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣反思課堂時間分配是否合理:是否有足夠的時間進行深入討論和拓展延伸在家庭作業(yè)方面:可以結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計更多與實際生活相關(guān)的任務(wù),讓學(xué)生在生活中實踐所學(xué)的知識在拓展延伸環(huán)節(jié):教師可以提供更多情境,讓學(xué)生有更多發(fā)揮想象的空間對于理解有困難的學(xué)生:教師可以在講解過程中放慢語速,使用更直觀的例子幫助他們理解教學(xué)建議12345678第9章節(jié)總結(jié)總結(jié)《坐井觀天》這篇課文具有深刻的教育意義,通過本次教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和寓意,激發(fā)他們的探索精神和好奇心010203在教學(xué)過程中,要注重學(xué)生的實際情況,因材施教,讓他們在輕松愉快的氛

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論