2024-2025學年新教材高中英語 Unit 3 The world of science泛讀 技能初養(yǎng)成說課稿 外研版必修第三冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit3Theworldofscience泛讀技能初養(yǎng)成說課稿外研版必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過外研版必修第三冊Unit3Theworldofscience的泛讀教學，培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提高學生的英語學習興趣。通過閱讀相關科學文章，學生能夠了解科學發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交流能力。同時，通過技能初養(yǎng)成，使學生掌握一定的閱讀策略，為后續(xù)英語學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，提高對科學發(fā)展的認識。

2.增強學生的跨文化意識，學會從不同文化視角理解科學。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，學會分析科學信息，形成獨立見解。

4.提升學生的閱讀策略，提高英語閱讀理解和信息提取能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解科學文章的主旨大意和關鍵信息；2.掌握科學閱讀的策略和方法。

難點：1.解讀復雜的科學概念和術語；2.將科學文章中的信息與日常生活相聯(lián)系。

解決辦法：

1.采用問題引導法，幫助學生提煉文章主旨，強化對關鍵信息的識別。

2.通過小組討論，共同解讀科學概念和術語，增強學生的理解能力。

3.設計實際應用活動，鼓勵學生將科學知識應用于解決實際問題，加深對科學概念的理解和記憶。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：外研版高中英語教學平臺

-信息化資源：科學閱讀相關電子文檔、在線科學新聞和視頻

-教學手段：多媒體課件、互動式學習軟件、科學實驗圖片和視頻教學過程一、導入新課

1.老師通過展示一幅科學發(fā)展的圖片或視頻，引導學生回顧所學過的科學知識，激發(fā)學生對科學探索的興趣。

2.學生分享自己感興趣的科學研究領域，激發(fā)學習熱情。

二、課文主旨內容探究

1.老師提問：Whatisthemaintopicofthispassage?

2.學生閱讀課文，找出文章的主旨大意。

3.老師引導學生分析文章的標題、首段和尾段，總結文章的核心觀點。

4.學生分享自己的理解，老師給予評價和指導。

三、全文側重點講解

1.老師講解課文中的重點詞匯和短語，如：breakthrough,revolutionize,etc.

2.學生跟讀并模仿老師pronunciation，鞏固所學詞匯。

3.老師分析課文中的語法結構，如：復合句、倒裝句等。

4.學生練習語法，老師點評。

四、閱讀理解訓練

1.老師提問：Whatistheauthor'spurposeinwritingthispassage?

2.學生閱讀課文，找出作者的目的和意圖。

3.老師講解課文中的關鍵信息，如：科學研究的意義、影響等。

4.學生練習閱讀理解題目，老師點評。

五、小組討論

1.老師提出討論話題：Whatarethebenefitsandchallengesofscientificresearch?

2.學生分組討論，分享自己的觀點和理由。

3.每組選代表發(fā)言，其他組補充或反駁。

六、拓展延伸

1.老師介紹與課文相關的科學知識，如：最新的科學研究進展。

2.學生了解并分享自己感興趣的科學研究領域。

3.老師引導學生思考：如何將科學知識應用于實際生活中？

七、總結與作業(yè)布置

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生回顧所學知識，鞏固記憶。

3.布置作業(yè)：閱讀一篇關于科學發(fā)展的英語文章，并撰寫一篇讀書筆記。

4.學生詢問作業(yè)要求，老師解答。

八、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的教學效果，評價學生的學習表現(xiàn)。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予鼓勵和指導。

3.布置課后活動：觀看一部與科學相關的英文電影或紀錄片。

4.學生詢問課后活動要求，老師解答。教學資源拓展1.拓展資源：

-科學發(fā)展史：介紹人類科學發(fā)展的里程碑，如哥白尼的日心說、牛頓的萬有引力定律等，以及這些發(fā)現(xiàn)對科學界的影響。

-現(xiàn)代科學成就：展示近年來在生物學、物理學、化學等領域的重要科學突破，如基因編輯、量子計算等。

-科學實驗案例：提供一些簡單的科學實驗步驟和原理，如制作簡易指南針、觀察植物生長等，鼓勵學生動手實踐。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《科學美國人》、《自然》等科學雜志，了解最新的科學研究成果。

-觀看視頻：推薦科普紀錄片，如《宇宙時空之旅》、《生命的起源》等，通過視覺方式加深對科學概念的理解。

-參與活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的科學展覽、講座等活動，拓寬科學視野。

-科學項目：指導學生參與科學小項目，如制作環(huán)保產(chǎn)品、研究當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)等，將科學知識應用于實際問題的解決。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線科學數(shù)據(jù)庫、虛擬實驗室等，進行自主學習和探究。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫科學小論文或博客，分享自己的科學觀點和發(fā)現(xiàn)。

-科學辯論：組織學生就科學熱點問題進行辯論，培養(yǎng)批判性思維和表達技巧。

-科普演講：指導學生準備科普演講，提升公共演講能力和科學知識的傳播能力。板書設計①本文重點知識點：

-科學發(fā)展的歷史里程碑

-現(xiàn)代科學研究的突破性進展

-科學實驗的基本步驟和原理

②關鍵詞：

-Revolutionize

-Breakthrough

-Milestone

-Experiment

-Hypothesis

-Observation

③重點句：

-"ThediscoveryoftheDNAstructurewasamajorbreakthroughinthefieldofgenetics."

-"Newton'slawofuniversalgravitationchangedour