2024年秋二年級道德與法治下冊 第三單元 謝謝你的愛 7 請讓我來幫助你說課稿 教科版

2024年秋二年級道德與法治下冊第三單元謝謝你的愛7請讓我來幫助你說課稿教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋二年級道德與法治下冊第三單元謝謝你的愛7請讓我來幫助你說課稿教科版教學(xué)內(nèi)容2024年秋二年級道德與法治下冊第三單元謝謝你的愛7

教材內(nèi)容：本課主要講述如何學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解幫助他人的意義，學(xué)會主動關(guān)心同學(xué)，增強集體榮譽感，提高團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立關(guān)愛他人的意識，提升人際交往能力，增強集體主義精神，培養(yǎng)合作意識。學(xué)生將學(xué)會在日常生活中主動幫助他人，形成良好的道德行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，了解一些基本的禮貌用語和人際交往規(guī)則。在日常生活中，他們可能已經(jīng)有過幫助他人的經(jīng)歷，但可能缺乏系統(tǒng)性的幫助他人技巧和策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于模仿和記憶，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于通過實踐操作來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過故事和角色扮演來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解抽象的道德概念，如“關(guān)愛他人”和“團隊合作”。此外，學(xué)生在實際操作中可能遇到如何平衡個人意愿與集體利益的問題，以及如何有效地與他人溝通和協(xié)作。此外，由于年齡特點，學(xué)生在表達情感和需求時可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實例，生動講解關(guān)愛他人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何幫助他人”展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)合作意識。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗幫助他人的過程，增強實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示關(guān)愛他人的場景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人，提高教學(xué)效果。

3.小組合作工具：利用小組合作表格，引導(dǎo)學(xué)生共同探討，促進交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過播放一段關(guān)于幫助他人的感人視頻，引起學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考幫助他人的意義。

（2）教師提出問題：“你們在日常生活中遇到過需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們呢？”

（3）學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)幫助他人的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解關(guān)愛他人的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛他人的價值。

（2）教師以小組為單位，讓學(xué)生討論以下問題：

a.如何在日常生活中關(guān)愛他人？

b.幫助他人時要注意哪些事項？

c.如何在集體中發(fā)揮團隊合作精神？

（3）教師邀請學(xué)生代表分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出關(guān)愛他人的方法和技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師設(shè)置一個模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗幫助他人的過程。

（2）學(xué)生分組進行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。

（3）學(xué)生分享角色扮演過程中的心得體會，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)愛他人的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛他人、團隊合作的重要性。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中？

（3）教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵學(xué)生在生活中積極關(guān)愛他人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：以“關(guān)愛他人，從我做起”為主題，寫一篇短文，分享自己在生活中關(guān)愛他人的故事。

（2）教師強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意字?jǐn)?shù)和內(nèi)容。

（3）學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備課后作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）書籍推薦：《愛的教育》作者：亞米契斯

簡介：本書通過講述一個小學(xué)生眼中的愛，展現(xiàn)了家庭成員之間、師生之間、朋友之間的真摯情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人。

（2）文章推薦：《幫助他人也是一種幸?！?/p>

簡介：文章以生活中的小故事為引，闡述了幫助他人不僅能帶給他人快樂，也能讓自己獲得幸福，鼓勵學(xué)生在生活中樂于助人。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可查閱相關(guān)資料，了解不同文化背景下關(guān)愛他人的表達方式。

（2）組織學(xué)生開展小組討論，分享在家庭、學(xué)校和社會中關(guān)愛他人的案例，探討關(guān)愛他人的意義。

（3）鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會觀察和思考，嘗試運用所學(xué)知識幫助他人。

（4）學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將關(guān)愛他人的理念付諸實踐，提升自己的社會責(zé)任感。

（5）學(xué)生可制作關(guān)愛他人的宣傳海報或視頻，宣傳關(guān)愛他人的重要性，影響身邊的人。

3.知識點拓展：

（1）關(guān)愛他人的心理學(xué)基礎(chǔ)：探討關(guān)愛他人對個人心理健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己和他人的心理健康。

（2）關(guān)愛他人的社會學(xué)意義：分析關(guān)愛他人對社會和諧、文明進步的推動作用，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（3）關(guān)愛他人的倫理學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生從倫理角度審視關(guān)愛他人的行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（4）關(guān)愛他人的實踐方法：分享具體的關(guān)愛他人方法，如傾聽、關(guān)心、幫助等，提高學(xué)生的實踐能力。

4.實用性練習(xí)：

（1）學(xué)生設(shè)計一套關(guān)愛他人的行動方案，包括如何關(guān)注他人、如何提供幫助等，并在日常生活中實踐。

（2）組織學(xué)生開展“關(guān)愛他人，傳遞溫暖”主題班會，分享關(guān)愛他人的心得體會，營造關(guān)愛他人的良好氛圍。

（3）鼓勵學(xué)生參加關(guān)愛他人的社會實踐活動，如支教、志愿服務(wù)等，提升自己的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①關(guān)愛他人的意義：

-關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德

-關(guān)愛他人是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)

-關(guān)愛他人能增進人與人之間的感情

②關(guān)愛他人的方法：

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的需求和感受

-關(guān)心：關(guān)心他人的生活和學(xué)習(xí)狀況

-幫助：在他人需要時伸出援手

-分享：與他人分享快樂和資源

③培養(yǎng)關(guān)愛他人的能力：

-增強同理心：設(shè)身處地為他人著想

-提高溝通技巧：學(xué)會表達關(guān)愛和理解他人

-培養(yǎng)團隊合作精神：與他人共同完成任務(wù)

-強化責(zé)任意識：對自己和他人的行為負(fù)責(zé)教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時也反思了一些問題。首先，我想談?wù)勎覍Ρ竟?jié)課的整體感受。

課堂上，孩子們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們對關(guān)愛他人的話題非常感興趣，積極參與討論，分享了自己在生活中的小故事。這讓我意識到，孩子們內(nèi)心深處都有著一顆善良的心，只是需要引導(dǎo)和激發(fā)。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，讓孩子們直觀地感受到了關(guān)愛他人的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，能夠迅速抓住孩子們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我采用了講授法、討論法和角色扮演法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，提高了課堂的參與度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不愿意表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個孩子都能敢于表達自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了模擬情境，讓學(xué)生們通過角色扮演來體驗幫助他人的過程。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，但也出現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在扮演過程中過于投入，以至于忘記了課堂紀(jì)律。這說明，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡教學(xué)活動與課堂紀(jì)律的關(guān)系，確保教學(xué)秩序。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在生活中積極關(guān)愛他人。我發(fā)現(xiàn)，這個環(huán)節(jié)孩子們都表示認(rèn)同，并表示會努力實踐。這讓我感到欣慰，也讓我對今后的教學(xué)工作充滿了信心。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解關(guān)愛他人的方法時，我可能過