14 普羅米修斯 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14普羅米修斯說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“14普羅米修斯”為主題，通過(guò)閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解普羅米修斯的勇敢與智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬佩之情。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力，通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等多種形式，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)普羅米修斯的故事，學(xué)生能夠感受英雄人物的崇高精神，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過(guò)文本解讀和語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解、審美鑒賞和語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)其思辨性和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解普羅米修斯勇敢盜火的情節(jié)，感受其不畏強(qiáng)權(quán)、為民造福的精神；2.分析普羅米修斯形象，體會(huì)其英雄氣概。

難點(diǎn)：1.理解古希臘神話的背景，把握普羅米修斯形象的象征意義；2.在文本解讀中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)普羅米修斯的行為進(jìn)行思辨，培養(yǎng)批判性思維。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生了解古希臘神話的背景，降低理解難度；2.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考普羅米修斯的行為及其背后的價(jià)值觀；3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析普羅米修斯形象，培養(yǎng)思辨能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講述普羅米修斯的神話故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論普羅米修斯形象，鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，培養(yǎng)思辨能力。

3.演示法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)普羅米修斯的勇敢與智慧，加深對(duì)人物的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示神話背景、人物形象等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生參與度。

3.實(shí)物教具：展示與古希臘神話相關(guān)的文物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)播放古希臘神話的片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注神話故事中的英雄人物。

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于神話故事的知識(shí)，如《盤(pán)古開(kāi)天辟地》、《女?huà)z造人》等，幫助學(xué)生回憶神話故事的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹普羅米修斯的神話故事，包括其盜火的情節(jié)、與宙斯的斗爭(zhēng)以及最終的悲劇結(jié)局。

舉例說(shuō)明：通過(guò)普羅米修斯的故事，講解英雄人物的特質(zhì)，如勇敢、智慧、無(wú)私等。

互動(dòng)探究：提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為普羅米修斯的行為值得贊揚(yáng)嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

講解新知：分析普羅米修斯形象的象征意義，如對(duì)自由的渴望、對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的關(guān)懷等。

舉例說(shuō)明：結(jié)合古希臘神話的背景，解釋普羅米修斯形象所代表的意義。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)普羅米修斯形象的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

講解新知：分析普羅米修斯與宙斯斗爭(zhēng)的原因，探討自由與權(quán)威的沖突。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體情節(jié)，如普羅米修斯盜火給人類(lèi)、宙斯將其鎖在高山上等，展示英雄人物的勇敢與犧牲。

互動(dòng)探究：提問(wèn)學(xué)生，如“如果讓你選擇，你會(huì)支持普羅米修斯還是宙斯？”引導(dǎo)學(xué)生思考不同觀點(diǎn)。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)普羅米修斯的故事，創(chuàng)作一篇短文，描述普羅米修斯的形象和故事。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

6.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約5分鐘）

講解新知：總結(jié)普羅米修斯故事中的教育意義，如勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)守信念等。

舉例說(shuō)明：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如科學(xué)家為人類(lèi)造福、普通人為正義斗爭(zhēng)等，展示英雄精神的現(xiàn)實(shí)意義。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)普羅米修斯形象的重要性和教育意義。

鼓勵(lì)學(xué)生將英雄精神融入到自己的生活中，努力成為有擔(dān)當(dāng)、有信念的人。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀課外神話故事，了解更多英雄人物，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古希臘神話簡(jiǎn)介：介紹古希臘神話的基本概念、發(fā)展歷程以及與古希臘文明的關(guān)系。

-普羅米修斯的其他故事：搜集普羅米修斯在不同神話故事中的形象和故事，如《赫拉克勒斯與普羅米修斯》、《普羅米修斯與潘多拉》等。

-神話故事中的英雄人物：選取其他神話故事中的英雄人物，如赫拉克勒斯、阿基里斯等，分析其形象和故事，與普羅米修斯進(jìn)行對(duì)比。

-古希臘雕塑藝術(shù)：介紹古希臘雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)，如對(duì)人體比例的精確刻畫(huà)、對(duì)英雄人物的崇敬等，結(jié)合普羅米修斯的形象進(jìn)行講解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀古希臘神話原著，如《荷馬史詩(shī)》中的《伊利亞特》和《奧德賽》，深入了解普羅米修斯的故事背景。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，欣賞古希臘雕塑藝術(shù)，感受神話人物的形象和故事。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作關(guān)于普羅米修斯的故事或劇本，通過(guò)戲劇表演的形式加深對(duì)神話故事的理解。

-開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，推薦學(xué)生閱讀與古希臘神話相關(guān)的書(shū)籍，如《古希臘神話故事集》、《希臘神話與羅馬神話》等。

-組織學(xué)生進(jìn)行神話故事演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式展示自己對(duì)神話故事的理解和感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，為學(xué)生提供更多關(guān)于古希臘神話和普羅米修斯的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如神話故事講座、古希臘文化節(jié)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)與古希臘神話相關(guān)的課外作業(yè)，如繪制神話人物插畫(huà)、撰寫(xiě)神話故事續(xù)編等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-普羅米修斯的基本形象：勇敢、智慧、無(wú)私、為人類(lèi)造福。

-普羅米修斯盜火的情節(jié)：盜取火種、贈(zèng)予人類(lèi)、挑戰(zhàn)宙斯。

-普羅米修斯與宙斯的斗爭(zhēng)：被鎖在高山上、遭受折磨、堅(jiān)守信念。

②關(guān)鍵詞：

-普羅米修斯

-火種

-