思政舞蹈論文開題報(bào)告

思政舞蹈論文開題報(bào)告一、選題背景

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，思想政治教育在我國(guó)高等教育中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。舞蹈作為一種具有悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，已經(jīng)成為思想政治教育的一種有效載體。將思想政治教育與舞蹈藝術(shù)相結(jié)合，不僅可以提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的審美情趣和綜合素質(zhì)。然而，目前關(guān)于思政舞蹈的研究尚處于起步階段，缺乏系統(tǒng)性和深入性。因此，本研究旨在探討思政舞蹈的理論體系與實(shí)踐路徑，以期為我國(guó)高校思想政治教育提供有益借鑒。

二、選題目的

1.系統(tǒng)梳理思政舞蹈的理論內(nèi)涵，構(gòu)建具有中國(guó)特色的思政舞蹈理論體系。

2.分析思政舞蹈在思想政治教育中的實(shí)踐價(jià)值，探討其實(shí)施路徑和策略。

3.通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證思政舞蹈在提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)方面的有效性。

4.為我國(guó)高校思想政治教育提供新的思路和方法，促進(jìn)舞蹈藝術(shù)與思想政治教育的深度融合。

三、研究意義

1.理論意義

（1）豐富和發(fā)展我國(guó)思想政治教育理論，為舞蹈藝術(shù)與思想政治教育的結(jié)合提供理論支撐。

（2）拓展舞蹈藝術(shù)研究領(lǐng)域，為舞蹈創(chuàng)作、表演和教學(xué)提供新的視角和方法。

（3）為我國(guó)高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)，促進(jìn)舞蹈教育改革與發(fā)展。

2.實(shí)踐意義

（1）通過(guò)思政舞蹈的實(shí)踐探索，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（2）推動(dòng)舞蹈藝術(shù)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，提升高校思想政治教育的實(shí)效性和吸引力。

（3）為我國(guó)高校舞蹈藝術(shù)教育提供實(shí)踐案例，促進(jìn)舞蹈藝術(shù)在思想政治教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

四、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國(guó)外研究現(xiàn)狀

在國(guó)外，舞蹈教育與思想政治教育相結(jié)合的研究相對(duì)較少，但有一些相關(guān)領(lǐng)域的研究可以為我們提供借鑒。例如，美國(guó)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，尤其是舞蹈教育方面，注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)舞蹈在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、批判性思維和跨文化交流能力中的作用。此外，美國(guó)的“社會(huì)情感學(xué)習(xí)”（SocialandEmotionalLearning,SEL）理念強(qiáng)調(diào)在藝術(shù)教育中融入情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)，與思想政治教育的目標(biāo)有相似之處。

在歐洲，如英國(guó)和德國(guó)等國(guó)家，舞蹈教育更側(cè)重于舞蹈與社會(huì)文化的關(guān)系，探討舞蹈如何反映和影響社會(huì)價(jià)值觀。這些研究通常關(guān)注舞蹈在促進(jìn)社會(huì)包容性、多元文化理解和公民意識(shí)等方面的作用，與思政舞蹈的理念不謀而合。

2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)關(guān)于思政舞蹈的研究尚處于探索階段，但已經(jīng)取得了一些進(jìn)展。首先，在理論層面，研究者們開始關(guān)注舞蹈在思想政治教育中的作用，探討如何通過(guò)舞蹈藝術(shù)傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一些研究提出了將舞蹈教育與思政教育相結(jié)合的設(shè)想，并嘗試構(gòu)建相關(guān)的理論框架。

在實(shí)踐層面，部分高校已經(jīng)嘗試將舞蹈藝術(shù)融入思想政治教育中，通過(guò)創(chuàng)作和表演具有思政內(nèi)涵的舞蹈作品，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。例如，一些紅色主題的舞蹈作品，通過(guò)藝術(shù)手法展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情懷。

然而，目前國(guó)內(nèi)的研究還存在一些不足。一方面，研究深度和廣度有限，缺乏對(duì)思政舞蹈的系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性的研究。另一方面，實(shí)踐探索多集中于個(gè)別高校或特定活動(dòng)，缺乏普遍性和持續(xù)性。

總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，將舞蹈藝術(shù)與思想政治教育深度融合的研究尚不充分，這為本研究提供了廣闊的研究空間和重要的研究?jī)r(jià)值。

五、研究?jī)?nèi)容

本研究將從以下幾個(gè)方面展開深入探討：

1.思政舞蹈的理論體系構(gòu)建

-研究思政舞蹈的基本概念、內(nèi)涵和外延。

-探討思政舞蹈的理論基礎(chǔ)，包括馬克思主義美學(xué)、思想政治教育學(xué)、舞蹈學(xué)等。

-分析思政舞蹈的核心價(jià)值觀和審美標(biāo)準(zhǔn)。

-構(gòu)建具有中國(guó)特色的思政舞蹈理論框架。

2.思政舞蹈在思想政治教育的實(shí)踐價(jià)值

-調(diào)研思政舞蹈在當(dāng)前高校思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀。

-分析思政舞蹈在提升大學(xué)生政治認(rèn)同、道德素質(zhì)、文化自信等方面的作用。

-探討思政舞蹈在促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛國(guó)主義教育等方面的實(shí)踐路徑。

3.思政舞蹈的實(shí)證研究

-設(shè)計(jì)思政舞蹈課程和教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等方法，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證思政舞蹈在提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)方面的有效性。

4.思政舞蹈的教學(xué)方法和策略研究

-探討適用于思政舞蹈的教學(xué)模式和方法。

-分析教師在思政舞蹈教學(xué)中的角色和作用。

-提出促進(jìn)思政舞蹈教學(xué)效果提升的策略和措施。

5.思政舞蹈的案例分析

-選擇具有代表性的思政舞蹈作品進(jìn)行深入分析。

-探討這些作品在創(chuàng)作、表演、傳播過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)。

-總結(jié)思政舞蹈作品在思想政治教育中的示范作用。

六、研究方法、可行性分析

1.研究方法

本研究將采用以下研究方法：

-文獻(xiàn)綜述法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，系統(tǒng)梳理思政舞蹈的理論基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

-實(shí)證研究法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選取樣本，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等方法收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行定量和定性分析。

-案例分析法：選擇典型的思政舞蹈作品和教學(xué)案例，進(jìn)行深入剖析，提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-比較研究法：比較不同高校、不同教學(xué)模式的思政舞蹈教育效果，探討最佳實(shí)踐路徑。

2.可行性分析

（1）理論可行性

-思政舞蹈作為思想政治教育的新載體，有其深厚的理論基礎(chǔ)，如馬克思主義美學(xué)、舞蹈教育學(xué)等，為本研究提供了理論支撐。

-國(guó)內(nèi)外在藝術(shù)教育、思想政治教育等領(lǐng)域的研究成果，為本研究提供了豐富的理論資源和啟示。

（2）方法可行性

-采用的文獻(xiàn)綜述法、實(shí)證研究法、案例分析法和比較研究法等，均為成熟的研究方法，具有較高的科學(xué)性和可靠性。

-數(shù)據(jù)收集和分析工具的豐富性，如問(wèn)卷、訪談、統(tǒng)計(jì)分析軟件等，保證了研究數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和有效性。

（3）實(shí)踐可行性

-研究將依托高校的舞蹈教育和思想政治教育資源，得到教育部門和相關(guān)專家的支持，確保研究的實(shí)踐基礎(chǔ)。

-實(shí)證研究部分將在高校內(nèi)進(jìn)行，有利于獲取穩(wěn)定的樣本和數(shù)據(jù)，且實(shí)驗(yàn)方案可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境。

-研究成果將為高校思政舞蹈教育提供實(shí)踐指導(dǎo)，易于推廣和應(yīng)用，具有廣泛的實(shí)踐意義和價(jià)值。

七、創(chuàng)新點(diǎn)

本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理論創(chuàng)新：構(gòu)建了一套系統(tǒng)的思政舞蹈理論體系，將馬克思主義美學(xué)、思想政治教育學(xué)、舞蹈學(xué)等理論融合，為思政舞蹈的深入研究提供新的理論視角和分析框架。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)實(shí)證研究，探索思政舞蹈在提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)方面的具體路徑和策略，為高校思想政治教育提供新的實(shí)踐模式。

3.方法創(chuàng)新：采用多種研究方法相結(jié)合的方式，如將文獻(xiàn)綜述、實(shí)證研究、案例分析、比較研究等多種方法綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了研究的科學(xué)性和全面性。

4.應(yīng)用創(chuàng)新：研究成果將轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)指導(dǎo)和建議，為高校舞蹈教育改革和思想政治教育創(chuàng)新提供可操作的實(shí)施計(jì)劃。

八、研究進(jìn)度安排

本研究將分為四個(gè)階段進(jìn)行，具體進(jìn)度安排如下：

1.準(zhǔn)備階段（第1-3個(gè)月）

-確定研究主題和研究框架。

-收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行理論梳理。

-設(shè)計(jì)研究方案和調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備研究工具。

2.實(shí)施階段（第4-8個(gè)月）

-開展實(shí)證研究，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

-對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

-進(jìn)行案例分析，比較不同教學(xué)模式的實(shí)