2023七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 生物體的結(jié)構(gòu)第3章 細(xì)胞第3節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖說(shuō)課稿（新版）北師大版

2023七年級(jí)生物上冊(cè)第2單元生物體的結(jié)構(gòu)第3章細(xì)胞第3節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖說(shuō)課稿（新版）北師大版一、教材分析

2023七年級(jí)生物上冊(cè)第2單元生物體的結(jié)構(gòu)第3章細(xì)胞第3節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖。本節(jié)課是七年級(jí)生物教材中的重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解細(xì)胞分裂的過(guò)程及其意義。教材通過(guò)圖片、視頻等多種形式，直觀展示了細(xì)胞分裂的全過(guò)程，有助于學(xué)生形象地理解細(xì)胞增殖的原理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和科學(xué)思維能力，通過(guò)觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論的科學(xué)探究方法；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的敬畏和珍視，理解細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)和發(fā)育中的重要性，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：細(xì)胞分裂的過(guò)程。要求學(xué)生能夠描述細(xì)胞分裂的各個(gè)階段，包括前期、中期、后期和末期，并理解這些階段的特點(diǎn)和相互關(guān)系。

-重點(diǎn)二：細(xì)胞分裂的意義。強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞分裂是生物體生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體和DNA的變化。學(xué)生需要理解染色體的復(fù)制和平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的過(guò)程，以及DNA在分裂過(guò)程中的準(zhǔn)確復(fù)制。

-難點(diǎn)二：細(xì)胞分裂的調(diào)控。解釋細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制，包括細(xì)胞周期和信號(hào)分子的作用，使學(xué)生理解細(xì)胞分裂的有序性和精確性。

-難點(diǎn)三：細(xì)胞分裂與生物體發(fā)育的關(guān)系。幫助學(xué)生理解細(xì)胞分裂在生物體發(fā)育不同階段的作用，以及如何影響生物體的形態(tài)和功能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級(jí)生物上冊(cè)》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備細(xì)胞分裂過(guò)程的圖片、細(xì)胞周期圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)器材，用于觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生物體在不同發(fā)育階段的圖片，如胚胎、幼苗、成體等，引導(dǎo)學(xué)生思考生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育是由什么引起的。

-提問(wèn)：你們知道生物體是如何從一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成為一個(gè)完整的個(gè)體的嗎？

-引出課題：細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖。

-播放一段關(guān)于細(xì)胞分裂的視頻，讓學(xué)生初步了解細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。

2.講授新知（20分鐘）

-細(xì)胞分裂的過(guò)程：

-展示細(xì)胞分裂的動(dòng)畫(huà)，講解細(xì)胞分裂的各個(gè)階段：前期、中期、后期和末期。

-強(qiáng)調(diào)有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別，以及它們?cè)谏矬w中的作用。

-細(xì)胞分裂的意義：

-講解細(xì)胞分裂對(duì)于生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的重要性。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明細(xì)胞分裂在生物體發(fā)育不同階段的作用。

-細(xì)胞分裂的調(diào)控：

-介紹細(xì)胞周期和信號(hào)分子在細(xì)胞分裂過(guò)程中的作用。

-討論細(xì)胞分裂過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組完成以下任務(wù)：

1.分析細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體和DNA的變化。

2.討論細(xì)胞分裂與生物體發(fā)育的關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：細(xì)胞分裂的過(guò)程、意義和調(diào)控。

-強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂在生物體生命活動(dòng)中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，加深對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程的理解。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-細(xì)胞分裂的分子機(jī)制：介紹細(xì)胞分裂過(guò)程中涉及的蛋白質(zhì)和酶，如紡錘體蛋白、DNA聚合酶等，以及它們?cè)诩?xì)胞分裂中的作用。

-細(xì)胞分裂與遺傳變異：探討細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生的遺傳變異，如染色體畸變、基因突變等，及其對(duì)生物多樣性的影響。

-細(xì)胞周期調(diào)控：深入研究細(xì)胞周期調(diào)控的分子機(jī)制，包括信號(hào)傳導(dǎo)途徑、轉(zhuǎn)錄調(diào)控和蛋白質(zhì)降解等。

-細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：介紹細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，如癌癥研究、干細(xì)胞治療等。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《細(xì)胞分裂的奧秘》、《遺傳學(xué)入門(mén)》等科普書(shū)籍，以加深對(duì)細(xì)胞分裂和遺傳學(xué)的理解。

-觀看科學(xué)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《生命的奧秘》、《細(xì)胞的故事》等科學(xué)紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)方式了解細(xì)胞分裂的過(guò)程。

-參加科學(xué)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)講座，如“細(xì)胞分裂與生物多樣性”、“細(xì)胞分裂與疾病”等，以拓寬知識(shí)面。

-實(shí)驗(yàn)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。

-專題研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂的某個(gè)特定方面進(jìn)行深入研究，如細(xì)胞周期調(diào)控的某個(gè)分子機(jī)制，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-小組討論：組織學(xué)生就細(xì)胞分裂的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

-撰寫(xiě)小論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于細(xì)胞分裂的小論文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和學(xué)術(shù)研究能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①細(xì)胞分裂概述

-細(xì)胞分裂的定義

-細(xì)胞分裂的類(lèi)型（有絲分裂、減數(shù)分裂）

-細(xì)胞分裂的意義

②細(xì)胞分裂的過(guò)程

①前期：染色質(zhì)凝聚成染色體，核膜解體，出現(xiàn)紡錘體

②中期：染色體排列在赤道板上

③后期：染色體分離，移向細(xì)胞兩極

④末期：核膜核仁重建，細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)子細(xì)胞

③細(xì)胞分裂的調(diào)控

-細(xì)胞周期

-信號(hào)傳導(dǎo)途徑

-轉(zhuǎn)錄調(diào)控

-蛋白質(zhì)降解

④細(xì)胞分裂的應(yīng)用

-生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育

-遺傳變異

-醫(yī)學(xué)應(yīng)用（癌癥研究、干細(xì)胞治療等）八、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。今天，我想就今天這節(jié)課的細(xì)胞分裂而增殖進(jìn)行一番反思。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示生物體不同發(fā)育階段的圖片和播放細(xì)胞分裂的視頻，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對(duì)細(xì)胞分裂的現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)視頻中的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)細(xì)胞分裂的過(guò)程和意義理解得比較透徹。但是，當(dāng)涉及到細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為復(fù)雜，涉及到的分子機(jī)制和信號(hào)傳導(dǎo)途徑對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)較為抽象。在今后的教學(xué)中，我打算采用更加直觀的教學(xué)手段，比如制作模型或動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論細(xì)胞分裂的相關(guān)問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程非常有趣，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了偏離主題的情況。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的討論，我打算在下一次的課堂上，提前給出討論指南，讓學(xué)生們有針對(duì)性地進(jìn)行討論。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了細(xì)胞分裂在生物體生命活動(dòng)中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)總結(jié)環(huán)節(jié)反應(yīng)良好，這讓我覺(jué)得我的總結(jié)是有效的。

在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生們完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。這節(jié)課的作業(yè)布置得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，但也有些學(xué)生表示作業(yè)量有些大。為了平衡作業(yè)的難度和學(xué)生的接受能力，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度