2023三年級數(shù)學(xué)上冊 3 測量第5課時(shí) 噸的認(rèn)識配套說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊3測量第5課時(shí)噸的認(rèn)識配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課時(shí)《噸的認(rèn)識》通過聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生感知1噸的重量，通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會噸與千克的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及動(dòng)手操作能力。同時(shí)，注重學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過測量活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對較大質(zhì)量單位“噸”的感知和認(rèn)識。

2.培養(yǎng)量感：引導(dǎo)學(xué)生通過比較、轉(zhuǎn)換等活動(dòng)，體會質(zhì)量單位之間的進(jìn)率。

3.體現(xiàn)符號意識：通過使用數(shù)學(xué)符號，表達(dá)對質(zhì)量單位的理解和轉(zhuǎn)換。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識：在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的質(zhì)量測量問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解并區(qū)分噸和千克這兩個(gè)質(zhì)量單位。

②通過實(shí)際操作和觀察，建立1噸的重量概念，并初步感知噸與千克之間的換算關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際操作中，幫助學(xué)生克服對較大質(zhì)量單位“噸”的感知難度，建立直觀印象。

②通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)物展示，直觀演示噸與千克的關(guān)系，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生參與測量和比較，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和合作精神。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同質(zhì)量物體的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對質(zhì)量單位的感知。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“質(zhì)量接力賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對質(zhì)量單位“噸”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在生活中哪些物品的重量會用‘噸’來表示嗎？”

展示一些重物的圖片，如大象、大貨車等，讓學(xué)生初步感受“噸”的重量概念。

簡短介紹“噸”作為質(zhì)量單位的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“噸”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“噸”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“噸”的定義，包括它與其他質(zhì)量單位的關(guān)系。

詳細(xì)介紹“噸”的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“噸”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“噸”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“噸”案例進(jìn)行分析，如建筑工地上使用的材料重量、大型貨輪的載重能力等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“噸”的應(yīng)用領(lǐng)域。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或工作的影響，以及如何應(yīng)用“噸”進(jìn)行有效的質(zhì)量和安全控制。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“噸”相關(guān)的實(shí)際情境進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該情境中的質(zhì)量控制問題，如如何確保貨物在運(yùn)輸過程中的安全。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括問題的提出、分析和解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“噸”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、分析過程和提出的解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“噸”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“噸”的定義、應(yīng)用案例和小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)“噸”在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，如建筑、交通、物流等行業(yè)中對質(zhì)量控制的依賴。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭或社區(qū)中與“噸”相關(guān)的情況，如家中的大件物品重量，并計(jì)算其質(zhì)量單位為噸的數(shù)值。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并區(qū)分質(zhì)量單位“噸”和“千克”，知道它們之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的質(zhì)量單位轉(zhuǎn)換。

學(xué)生能夠描述生活中常見物品的重量，并能夠用“噸”來表示它們的重量。

2.能力提升：

通過小組合作活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到提升。

學(xué)生在測量和比較活動(dòng)中，提高了動(dòng)手操作能力和觀察力。

學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行質(zhì)量和安全控制，增強(qiáng)了問題解決能力。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，增強(qiáng)了自信心，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了更積極的情感體驗(yàn)。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了尊重他人意見，培養(yǎng)了合作意識和集體榮譽(yù)感。

4.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在購物時(shí)估算物品的重量，或者在參與家庭裝修時(shí)了解材料的重量要求。

學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注到與質(zhì)量相關(guān)的問題，如食品安全、環(huán)境保護(hù)等，提高了生活素養(yǎng)。

5.思維發(fā)展：

學(xué)生在分析案例和解決問題時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

學(xué)生在探索“噸”的應(yīng)用領(lǐng)域時(shí)，發(fā)展了創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在了解“噸”在建筑、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用時(shí)，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會的重要性。

學(xué)生在參與討論和解決問題時(shí)，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，意識到自己作為社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。內(nèi)容邏輯關(guān)系①噸的概念及定義

①噸的定義：噸是質(zhì)量單位，等于1000千克。

②噸的符號：t。

②噸與千克的關(guān)系

①噸與千克的換算：1噸=1000千克。

②噸與千克在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

③噸的測量工具和方法

①介紹常用的噸測量工具：電子秤、磅秤等。

②噸的測量方法：如何正確