2024-2025學(xué)年高中語文 第二單元 七 仁義禮智我固有之說課稿5 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第二單元七仁義禮智，我固有之說課稿5新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“仁義禮智，我固有之說”為主題，通過分析《先秦諸子選讀》中關(guān)于仁、義、禮、智的論述，引導(dǎo)學(xué)生深入理解先秦諸子的思想精髓。以文本解讀為主，結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生體會先秦諸子的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：提高文言文閱讀理解能力，深化對先秦諸子思想的理解；提升思辨能力，學(xué)會從不同角度分析問題；增強文化意識，感悟中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵；鍛煉審美鑒賞能力，體會先秦諸子思想的獨特魅力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①深入理解《先秦諸子選讀》中關(guān)于仁、義、禮、智的論述，把握其核心觀點；

②分析先秦諸子思想的時代背景，體會其思想對后世的影響；

③通過文本解讀，掌握文言文閱讀的基本方法，提高文言文閱讀能力。

2.教學(xué)難點，

①理解先秦諸子思想的深邃內(nèi)涵，把握其與現(xiàn)代價值觀的契合點；

②分析先秦諸子思想中的矛盾與沖突，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；

③在文化多元化的背景下，引導(dǎo)學(xué)生正確評價先秦諸子思想的價值與意義。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《先秦諸子選讀》教材，以便進行文本閱讀和分析。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如先秦諸子的畫像，以及相關(guān)的歷史背景資料，用于幫助學(xué)生更好地理解文本。

3.教學(xué)視頻：選擇與先秦諸子思想相關(guān)的教育視頻，用于拓展學(xué)生的視野，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

4.教學(xué)活動材料：準備分組討論的卡片和記錄表格，以便學(xué)生在課堂上進行小組討論和成果展示。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示先秦諸子的畫像或相關(guān)歷史文物圖片，激發(fā)學(xué)生對古代文化的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些人物是誰嗎？他們有什么樣的思想？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的古代文化知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

-闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀文本：《先秦諸子選讀》中關(guān)于仁、義、禮、智的論述。

-教師講解仁、義、禮、智的基本概念和內(nèi)涵，結(jié)合具體事例進行分析。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些思想在現(xiàn)代社會有何現(xiàn)實意義？

-分析先秦諸子思想的時代背景，探討其對社會發(fā)展的影響。

-介紹與仁、義、禮、智相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生感受其智慧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生就仁、義、禮、智在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用進行討論，每組選派代表發(fā)言。

-練習(xí)題：布置與仁、義、禮、智相關(guān)的閱讀理解題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師點評：針對學(xué)生的回答，給予肯定和指導(dǎo)，糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)仁、義、禮、智的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行仁、義、禮、智，做一個有道德的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與先秦諸子思想相關(guān)的書籍或文章，拓寬知識面。

-思考題：布置思考題，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，談?wù)剬θ?、義、禮、智的理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.文言文閱讀能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地閱讀和理解文言文，提高閱讀速度和準確性。他們能夠識別文言文中的實詞、虛詞，理解句式結(jié)構(gòu)，把握文章的主旨和情感。

2.思辨能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)先秦諸子思想的過程中，學(xué)會了從不同的角度分析問題，能夠?qū)Σ煌挠^點進行批判性思考，形成自己的見解。這種思辨能力的提升有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中做出更加明智的判斷。

3.文化素養(yǎng)的提高：通過學(xué)習(xí)《先秦諸子選讀》，學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，特別是對仁、義、禮、智等核心價值觀有了更深刻的認識。這有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，增強文化自信。

4.語言表達能力增強：學(xué)生在課堂上參與討論和發(fā)言，通過表達自己的觀點和思考，提高了語言表達能力和溝通能力。這種能力的提升對于學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展和人際交往都具有重要意義。

5.價值觀的塑造：通過對先秦諸子思想的探討，學(xué)生能夠接觸到古代圣賢的智慧，這對于塑造學(xué)生的價值觀有著積極的影響。他們能夠?qū)W會尊重他人、關(guān)愛社會、追求真理，形成積極向上的人生態(tài)度。

6.研究能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要查閱資料、分析問題、總結(jié)歸納，這些環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。他們學(xué)會了如何通過研究來獲取知識，這對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)有著重要的意義。

7.實踐能力的鍛煉：在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，這有助于他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。例如，學(xué)生在日常生活中踐行仁、義、禮、智，將所學(xué)應(yīng)用于人際交往和社會實踐。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①仁：指人與人之間的親愛、關(guān)愛，是儒家思想的核心價值觀之一。

②義：指符合道德規(guī)范的行為準則，是儒家思想中關(guān)于行為規(guī)范的體現(xiàn)。

③禮：指社會規(guī)范和道德規(guī)范，是維護社會秩序的重要手段。

④智：指智慧和知識，是個人修養(yǎng)和道德提升的重要途徑。

②重點詞：

①仁者：有仁愛之心的人。

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