小學(xué)班主任工作總結(jié)（15篇）

小學(xué)班主任工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）

小學(xué)班主任工作總結(jié)1

每一次班主任工作會議上總要聽很多班主任的工作總結(jié)，我

有一點(diǎn)感想：其實(shí)，我們的總結(jié)只能說是對一個月工作的一個回

顧而已，算不上真正的總結(jié)。因?yàn)?，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思

考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我

想，這正是我們所欠缺的吧。

其實(shí)，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，

有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公

室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣

于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)

的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細(xì)細(xì)反思這一個月

的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。

一、班級管理

在開學(xué)之初，我們就確立了行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，

性格決定命運(yùn)班級管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個

孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生

一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如值日過關(guān)制度、早讀制度。

還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：

郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員趙

俊燕的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。

通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定

的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，

教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的'督導(dǎo)。

但是有一點(diǎn)很困惑，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛

打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同

學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰

塵，等等。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而

且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些

沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時間，在下課的時候拿

起書本補(bǔ)回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都

能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

二、班干部管理

在學(xué)期初，我定了一個目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一枇能干的班干部，

尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來，原先培養(yǎng)的第一

批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展

來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級

管理再上新臺階，

目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺得這些進(jìn)步

是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作

用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作

的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分

的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會

合作和學(xué)會管理，也是值得我們思考的一個問題。

三、學(xué)生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提

醒，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包

括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，

總只是如一陣風(fēng)吹過：老師不到隊伍不能很快站好；一段時間不

提醒，手指甲又忘剪了；早上到了學(xué)校以后又在玩了；有往學(xué)校

帶玩具了

我班推出的爭當(dāng)小明星制度，就是想通過競爭小明星的手段，

提高學(xué)生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能應(yīng)得太大，不然學(xué)

生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生，要讓他跳一

跳摘到桃子；對于后進(jìn)生，有時侯我們要送桃子給他。當(dāng)然，任

何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞,

我班爭當(dāng)小明星制度，已經(jīng)實(shí)施一年半了，對于個別學(xué)生來說，

可能產(chǎn)生了審美疲勞，因此，我改如何改進(jìn)制度，增強(qiáng)學(xué)生的競

爭感，使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范，可行性更強(qiáng)。與老師們共同探討。

其實(shí)我的感受還有一點(diǎn)，那就是：不管是班主任工作，還是

教學(xué)工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，

唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學(xué)生的成績不可

能上來，班級的各方面也只會退步。小學(xué)班主任工作總結(jié)2

作為教師，尤其是小學(xué)教師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可

是再忙再累，作為教師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付，

如果沒有認(rèn)真做好教學(xué)工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多

的負(fù)擔(dān)。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平

時課上的不是很好，對教學(xué)內(nèi)容、對的培養(yǎng)、對學(xué)生的掌握等情

況都不是很明確。目的性不強(qiáng)的課，學(xué)生從中又能得到多少呢，

所以課后的輔導(dǎo)量就會增大、延時；從各班參與學(xué)校的一些活動

也能影射出你教學(xué)工作的虛實(shí)，能體現(xiàn)出你對學(xué)生的訓(xùn)練是否到

位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約著班級學(xué)生參加各項(xiàng)活動的

優(yōu)劣，原因：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們認(rèn)

識和態(tài)度問題，如果有積極的心態(tài)，就一定會在各項(xiàng)活動中取得

好成績，在這個過程中教師自身也能得到提高，否則只能越來越

差或者是越來越平淡。為了更好地實(shí)施今后的教學(xué)，下面的要求，

老師們一定要努力、要用心、要認(rèn)真地思考一下，干工作也要講

究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的教

育教學(xué)工作。

1、平時的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如認(rèn)真?zhèn)湔n的

習(xí)慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對教學(xué)內(nèi)容要做到

心中有數(shù)；認(rèn)真上課的習(xí)慣，平時的課不能像公開課那樣全面，

但一定要有對學(xué)生的訓(xùn)練，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的，只要有就不會白上；

定目標(biāo)的習(xí)慣，一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么，一項(xiàng)活動要達(dá)

到什么程度，拿到什么成績，心中必須有目標(biāo)，而且一定要實(shí)現(xiàn)；

提高一個層次的習(xí)慣，

課堂上對學(xué)生的.訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過的要提高，初次訓(xùn)練

的要扎實(shí)，參加活動也如此，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要

求，高質(zhì)量完成；科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣，對學(xué)生的緋導(dǎo)，不是內(nèi)容越

多越好，時間越長越好，輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時間少、效率高才是好

方法。“習(xí)慣決定命運(yùn)”，有了這樣的習(xí)慣，在你的手下就能造

就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生。

2、對學(xué)生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學(xué)科都要有思想

品德的方面滲透，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)，制定了

就要實(shí)施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是“情

感態(tài)度與價值觀”，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實(shí)現(xiàn)的。但德

育滲透絕不是簡單的說教，這樣會引起學(xué)生的反感。教師必須根

據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程適時、適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行思想教育，就像

王曉波在反思中寫的那樣，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”，

所以教師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、樂于接受的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)

生去把“大道理”化作生活中的行為習(xí)慣，讓學(xué)生通過教師的引

導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動。

3、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁，不能臉意和偏袒。平時

的工作中免不了對學(xué)生的批評教育，適當(dāng)?shù)呐u會收到事半功倍

的效果，不當(dāng)?shù)呐u或者出口傷人（偶爾也就算了，有的經(jīng)常這

樣）不僅會給學(xué)生造成心理傷害，對自己也是傷害，于人于己都

不利；另外對待學(xué)生一定要公平公正，教師的偏向是教育工作的

一大忌，不能使學(xué)生信服的教育怎么會有好的教育效果；不加思

考隨意批評學(xué)生同樣會使學(xué)生心理不平衡，不管什么樣的學(xué)生都

會有自尊心，作為教師不要做傷學(xué)生自尊的事。

4、教師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、積極的心態(tài)，去感染學(xué)生，影

響學(xué)生，在學(xué)生面前不說消極的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，要注

意自身形象，因?yàn)樯斫讨赜谘越蹋阋苍S沒有在意，學(xué)生身上很

多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的，反過來你還去批評、去生氣，

這難道不是自討苦吃，自尋煩惱嗎？

5、要經(jīng)常換位思考，對待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)

向的學(xué)生要付出點(diǎn)耐心、要有信心，不能把它們看的一無是處，

如果這樣的話，問題學(xué)生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛

聽，學(xué)生也一樣，如果得到的總是教師的否定，他還有什么進(jìn)步

可言。對于這些學(xué)生來說他們是班級的弱勢群體，如果教師一味

地批評，他們只能得到老師和學(xué)生們的歧視，這樣的結(jié)果不是我

們做教師所要的吧？所以不同的學(xué)生要用不同的方法對待，學(xué)生

的智力是參差不齊的，學(xué)習(xí)的結(jié)果不可能是一年的，要善于利用

學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)。

以上幾點(diǎn)要求，有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想，

這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系，“親其師，

信其道”，如果這些都做的不好，學(xué)生怎么會信服，學(xué)生不能從

心里尊重老師、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴(yán)”的害怕，

那我們的教學(xué)效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué)，提

高教學(xué)質(zhì)量，做到研究教材的基礎(chǔ)上，必須做到研究學(xué)生，平等

地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮考慮問

題，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)

生主動學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能有效開展好教育教學(xué)工作。小學(xué)

班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作，同時擔(dān)任一年級班

主任。一學(xué)期接近尾聲，我對我的班主任工作做如下總結(jié)：

1,一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新

手老師而言，我的工作是全新的開始，對于學(xué)生而言，他們更是

一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是

生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識地幫助學(xué)生盡

快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生。

2,一年級是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期，因

此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：

一，衛(wèi)生習(xí)慣。

我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在

地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來，進(jìn)教室之前在校門

口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會無意識地將各種泣圾仍在地上，如

今，地面上只看得到少許紙屑。

二，收納整理習(xí)慣。

一年級學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有

時候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了，有時候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁?/p>

地方。因此，從本學(xué)期期中開始，我要求學(xué)生在課前將基本的文

具擺放在課桌上，如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰，如今,

學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。

三，寫字習(xí)慣。

學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不

端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開始，我要求學(xué)生寫

字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一

條線上。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步，個

別學(xué)生的字跡有很大的提高。

3,本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：

一，對學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠，學(xué)生還不知道如何整

理書包，愛護(hù)書籍；

二，作業(yè)檢查不及對，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)

慣

轉(zhuǎn)眼，20—已經(jīng)過去，迎來了嶄新的20__,回顧20—的教學(xué)

生涯，總體感覺還是挺充實(shí)的。我很樂意和大家交流一下啊這一

年的工作經(jīng)歷。

在這一年，我一如既往踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好本職工作，

認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真履行

請假制度，做到早退、外出登記。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我上半年擔(dān)任六3、六4兩個班、下半年

擔(dān)任四3班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我能夠認(rèn)真鉆研教材，精心

備課，針對不同班級、不同孩子情況設(shè)計符合班級情況的教學(xué)設(shè)

計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，特別是這一

學(xué)期，我注重孩子的“說數(shù)學(xué)”：說計算過程，說數(shù)量關(guān)系，說

思考過程。因?yàn)槲蚁?，?shù)學(xué)也是有數(shù)感的，有些同樣的類型，一

些后進(jìn)生先是跟著好學(xué)生說，然后模仿說，慢慢地，對題目的感

覺就來了。在作業(yè)的布置方面，我進(jìn)行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的

嘗試：一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關(guān)的形式去

練習(xí)計算、口算，以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決

實(shí)際問題。對于錯題，我采用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只

求速度不求質(zhì)量”的想法無法實(shí)施，認(rèn)真做了，就不要抄，錯了

就要抄一遍。對于沒有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我

們班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進(jìn)生的輔導(dǎo)

方面，我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個別精導(dǎo)”等形式。乘

校車的學(xué)生我利用課余時間輔導(dǎo)，不坐校車的我在放學(xué)之后稍微

留二十幾分鐘進(jìn)行輔導(dǎo)?！盃幦〔蛔屢粋€學(xué)生淖隊”，這是我教

學(xué)的想法。

我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)：結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動，

我和孩子們一起認(rèn)真閱讀每一份數(shù)學(xué)報，做好每一份小測驗(yàn)，寫

好每一份數(shù)學(xué)小論文，上半年我們兩個班有十幾位學(xué)生的小論文

獲得了一、二等獎的好成績，我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、和優(yōu)

秀指導(dǎo)教師獎。這一學(xué)期，我們班的.孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文,

其中有7篇比較好。

上半年我擔(dān)任副班主任工作，下半年我擔(dān)任班主任工作，無

論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀(jì)

律。作為班主任，我創(chuàng)設(shè)了班級家長群，經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn)、

作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞，向家長

推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導(dǎo)孩子向積極的

方面發(fā)展。

作為青年教師，我積極參加青年成長營活動，努力學(xué)習(xí)，從

各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中

或三等獎。認(rèn)真上好公開課，上學(xué)期上了區(qū)級公開課《確定位置》。

認(rèn)真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象，

對待學(xué)生，特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼

續(xù)精煉語言，做到“精講精練”。

20_,我來了，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作！

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我繼續(xù)擔(dān)任的是二年

級四班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好

每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。

下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級工作重點(diǎn)繼續(xù)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，我首先是利

用晨檢、班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使逐漸養(yǎng)成上課專心

聽講、積極思考、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好

習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習(xí)慣。另外我利用圖

書角，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室

安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就

是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文

課本讀書，不可以離開自己的位子，由每個小組的組長監(jiān)督完成，

并加分。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性

才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯(lián)歡等活動使

學(xué)生形成熱愛班級的感情，上課時喊校訓(xùn)、班訓(xùn)振奮精神、鼓舞

士氣，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健

康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重

要。二年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了兩

類班干部：班長、小組長，并從班干中每天選出三個值日組長，

他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的紀(jì)律以及眼保健操的檢查，每個小組成員都有

職責(zé)，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四、進(jìn)行安全教育

堅持平時擠出時間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識，不厭其

煩地對他們進(jìn)行安全教育。學(xué)生大小，我在對他們進(jìn)行安全知識

教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發(fā)現(xiàn)了

某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。

教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校

和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學(xué)生。在校內(nèi)外，不

允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買

三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃

陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。

不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩

火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、

等利器進(jìn)入校園。）不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的

地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

組織學(xué)生以班級、年級進(jìn)行了防火逃生演練，參加了學(xué)校組

織的防火演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識及自救知識。做好傳染病

的監(jiān)督、記錄等工作。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個健康、活

潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生

活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得

有聲有色。小學(xué)班主任工作總結(jié)4

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、

心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)

工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色非常重要，

在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面

來著手：

在品德教育上：

把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成才先成人，是每位教師最大的心愿。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形

象的同時，非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸?/p>

是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣

候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，

我積極、主動、勤懇、配合學(xué)校各項(xiàng)工作，適時地對學(xué)生進(jìn)行教

育。在班級管理上：

一個好的班集體，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你

追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從乂下方面來加強(qiáng)：

1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)

本班的具體實(shí)際，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W

生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，

多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分

析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有

針對性的輔導(dǎo)，

3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素

質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤

為需要。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易

產(chǎn)生不適應(yīng)的'反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，

所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生

活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立

能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個

性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心；

2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于

未然；

3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)

歷；

4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)

成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

總之，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教

學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中也存在需要改進(jìn)的地方,

如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。在今后

的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。小學(xué)班主任工作總結(jié)5

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到

了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，

但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感

欣慰這是我擔(dān)任本班班主任的第十個學(xué)期，通過十個學(xué)期的努力,

班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，

班級情況也較正常這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五年級班的班主任經(jīng)過

上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算

順利這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管

理成果，將班級管理再上一個新臺階

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)

期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時有

一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于

孩子改掉不良的習(xí)慣

2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更

多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)正是有了這

種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步

二、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級教育工作

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，

繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育

具體工作：

1繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良

好行為

2搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文

明示范班

3做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的

自我保護(hù)能力

4做好每位學(xué)生的,心理健康教育，使其身心都能得到健康地

發(fā)展

5使學(xué)生能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知識

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：1形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體的

凝聚力

2爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”

3發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康

具體工作

（1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動，力爭優(yōu)

異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生

動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，

使學(xué)生在潛移默化中受到教育

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強(qiáng)班級的

凝聚力，形成良好的班風(fēng)

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞因此，轉(zhuǎn)

化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功首先要把真誠的愛給

予后進(jìn)生要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，

方法上不簡單要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈

的門其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”比如：在課堂上給他們創(chuàng)

造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵課外積極輔導(dǎo)、

跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，

也有利于班集體的建設(shè)

四、積極開展好文體活動

做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五年級

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身

體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親

臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以

防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流

五、學(xué)生心理健康教育

1班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的

心理健康教育，正確地給予教育

2對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實(shí)施

有計劃的教育要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進(jìn)行

工作同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)

生的心理問題發(fā)生率

3上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)

4加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家

里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間

隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們

的普遍關(guān)注有的孩子因?yàn)榧彝?、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題

作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要

六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)雖然為建

設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效

果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)

習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力

當(dāng)然，在教育學(xué)生''學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做

事，學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁

重的但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心"，加深理論修養(yǎng)，在

實(shí)踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍

努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，

努力做最好的老師！小學(xué)班主任工作總結(jié)6

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，班

級的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相

幫助、遵守紀(jì)律，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集

體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

在四年來，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的

學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，

而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作

了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些

有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)

初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及

《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流順

序，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲者施。為了能充分

調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日班長

在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這

樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘

學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本

舍不得讓孩子干活，因此，我積極動員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白

鴿護(hù)綠隊等活動。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號召

全班同學(xué)積極行動起來，學(xué)生的主人翁意識也得到了增強(qiáng)。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫

助，使每個學(xué)生都能得至］良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，

一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以

利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思

想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，

和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必

須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需

要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)

展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)

有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利

于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教

育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條

件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在

著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生

溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，

以提高自己的班級管理水平。

本學(xué)期，我校安全工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、

群防群治的原則。通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防

護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工

作的局面，從而切實(shí)保障全校師生生命安全和財產(chǎn)不受損失，維

護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，推動學(xué)校的發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，安全措施到位。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)

導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，師校長、劉書記直接抓，

綜治專干譚德君老師具體抓，學(xué)校行政辦公室、大隊部、工會、

教導(dǎo)處、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小

組；學(xué)校和各班主任、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書；制定

了“突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“制定了安全責(zé)任區(qū)明細(xì)表及各種

安全制度”，培訓(xùn)了一批安全小衛(wèi)士并落實(shí)了各項(xiàng)措施；長期堅

持領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師節(jié)假日輪流值班制，加強(qiáng)值班；每周行政會，

教師例會都把安全工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、加強(qiáng)校園安全消防工作。

通過安全檢查。我校教學(xué)樓、圖書室、及公共活動場所的電

線安裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施較完備；滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)

備己按期更換，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、

有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范；體育活動場地，實(shí)驗(yàn)

室設(shè)備比較安全，使用規(guī)范。

三、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育。

每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”，每學(xué)期第一月為安全

教育月。學(xué)校少先隊大隊部經(jīng)常開展安全教育活動。師校長在開

學(xué)典禮上進(jìn)行全體師生安全教育動員講話、以師校長講話精神和

安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防火、防

電、防水的活動，寓安全教育于德育活動中。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐

活動、課外活動等安全教育，增強(qiáng)全體師生的'安全意識。同時加

強(qiáng)家校聯(lián)系，通過家長學(xué)校、校信通、家長開放日等渠道形成學(xué)

校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預(yù)防在校學(xué)生

違法犯罪和安全事故的發(fā)生；同時加強(qiáng)管理，認(rèn)真做好組織工作，

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師等隨時到位應(yīng)急處理突發(fā)事件，做好學(xué)

生安全保護(hù)工作；學(xué)校配備校醫(yī)，由章容浩老師專任，校醫(yī)室配

齊各類常用藥品，發(fā)生學(xué)生病傷，校醫(yī)室會及時給予救護(hù)；學(xué)校

宣傳欄，定期出版安全教育內(nèi)容；學(xué)校聘請了馬王堆派出所黃利

文同志為我校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強(qiáng)學(xué)生的

紀(jì)律教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了積極作用。

四、加強(qiáng)師生安全意識、提高師生自護(hù)自救能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救

能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育

周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大

型活動等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為

主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對

校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安

全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大險查，消除隱患，

有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、

活動課、國旗下的演講、學(xué)科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等

途徑，通過講解、演練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受

系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育

運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技

能教育。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅、

張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競

賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周前會議和周一升

旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過致家長的

一封公開信，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安

全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)對學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教育，使全校師生認(rèn)識到

危害及帶來的不可估量的影響，加強(qiáng)了防范，杜絕了校園暴力事

件的發(fā)生。

五、落實(shí)各項(xiàng)安全制度，防范措施落實(shí)到位。

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由劉書記負(fù)責(zé),

將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)珞考核，嚴(yán)格執(zhí)行

責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人

的責(zé)任；簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自

的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做

的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要

內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做

到職責(zé)明確，責(zé)任到人；不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形

勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合

的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防

災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防

控等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品，嚴(yán)禁學(xué)生參加

商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險

性工作，嚴(yán)禁教師個人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐

活動要堅持就近、申報原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，

都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞；建立學(xué)校

安全意外事故處置預(yù)案制度。制定各類安全預(yù)案學(xué)校建立事故處

置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度、加大了對學(xué)校安全

事故的處理，及時化解學(xué)校師生存在的矛盾，按照規(guī)定的程序和

方法解決，做到管理處置有序。

六、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查，及時整改存在的安全隱患。

堅持開展常規(guī)檢查，每月一次安全大排查，對學(xué)校校舍、電

線、電器、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全險查。每學(xué)期開學(xué)

以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，對存在的隱

患進(jìn)行逐一整改。放假前后，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全排查整

改。

七、存在的問題和今后的打算。

1、社會育人環(huán)境對師生安全存在影響。近幾年來，社會上的

不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)

校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、

音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤

和食品店、無業(yè)人員車輛還存在安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多,

獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為

社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低。我校的

外來打工子女較多，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊?，大大增?/p>

了學(xué)校安全工作的難度。

所以我校要進(jìn)一步完善學(xué)校治安管理的規(guī)章制度；提高消防

意識；進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，做好安全宣傳教育工作。采

取有力措施，繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)校師生安全事故為零。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)

工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。小學(xué)班

主任工作總結(jié)7

作為一個剛踏出校門，步入社會不久的新人來說，一切都是

新的，一切都必須從頭做起.特別是第一次當(dāng)班主任，從中學(xué)到

了不少的知識，感受特別的深刻；我擔(dān)任的是高一(10)班(音樂

特長班)的班主任，由開學(xué)的50人到期末47人，其中有3個同

學(xué)因自身的原因自動退學(xué)了，針對班主任的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、同

事的指導(dǎo)和幫助下，不斷地探索與提高，我對本學(xué)期的工作作以

下總結(jié)：

一、抓好新班級的班風(fēng)班貌：

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗(yàn)的班主任

說：“對一個高一年級的新班來說，起步的頭兩個月能否形成良

好的班風(fēng)至關(guān)重要?！蔽矣X得既然是經(jīng)驗(yàn)，那就應(yīng)該借鑒，我是

這樣做的：

第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校

規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首

飾等，將班級班規(guī)張貼在教室，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理

思想；

第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、

學(xué)生信服的班委，特別是寢室長，由每個寢室自行推選。學(xué)生選

出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽他們的安排；

第三，指導(dǎo)班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責(zé)，工

作思想也非常明確，方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作；

第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說話，以理服人，力爭在頭

一個月里樹立起班規(guī)的權(quán)威，使班規(guī)成為學(xué)生自律的'保障。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力：

1、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感：從一開學(xué)，我班

衛(wèi)生評分始終名列全校榜首，極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和

集體榮譽(yù)感，以一發(fā)帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的

發(fā)展。

2、在軍訓(xùn)的過程中，全班同學(xué)吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在短短

的七天中獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級”榮譽(yù)稱號。

3、在全校舉辦“迎中秋”、“慶國慶”的演講比賽中獲得兩

項(xiàng)“集體三等獎”光榮稱號，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。

4、由于我們班比較特殊，在全體同學(xué)的要求下，在12月28

日晚我們班舉辦了“迎新元旦”晚會，達(dá)到了預(yù)期的效果，從中

體現(xiàn)了同學(xué)們的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，從而提高了部分同學(xué)

的認(rèn)識，同時也提高了班級凝聚力。

5、為了學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，開展了以下主題班會：一是9

月29日關(guān)于“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”兩假放假期間的安全注意事

項(xiàng)；二是10月26日的“消防安全”常識教育；三是12月9日開

展的“反邪教”宣傳教育活動。

三、狠抓班級成績，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉：

成績依然是那么的重要，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績，我一直

以來也思考了很多。一般來說，班主任帶的科目班里一般較好。

但是，我既不教語、數(shù)、外，也不教政、史、地，我是一名生物教

師。我只有勤和任課教師交流，勤和學(xué)生交流，勤上網(wǎng)查詢，才

能有好成績。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，把自己的學(xué)

習(xí)方法給全班同學(xué)分享，雖然我班的整體成績和其他的班有一定

的差距，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步，相信

只要我們共同堅持下去，一定會成功！

四、走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生：

我班學(xué)生80%來自農(nóng)村，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨(dú)

立地生活、學(xué)習(xí)，一般三、四個星期才回家一次，因此他們與我

的接觸時間是最長的，我有責(zé)任、有義務(wù)的替他們的父母去照顧

他們，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生打成一片。看到或

聽說哪個學(xué)生有思想波動，我及時找他們談心，幫助解決心理上

的問題，哪個學(xué)生生活費(fèi)不夠，我會拿自己的錢幫助學(xué)生解決臨

時困難？？我用真摯的感情對待他們，開啟他們的心靈之窗，沖

破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進(jìn)行。

五、和家長成為朋友：

學(xué)生的成長、進(jìn)步需要老師和家長共同努力，共同協(xié)作，因

此，我也很重視和家長的聯(lián)系。通過電話、面談等方式，我及時

地將學(xué)生的在校情況，學(xué)習(xí)成績等和家長進(jìn)行交流、溝通，提出

有利于學(xué)生較好發(fā)展的對策。

總之，當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很

心煩，很糾結(jié)，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺，看到那一

雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改

變，當(dāng)班級在每個學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù)，當(dāng)我被學(xué)生圍著

快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的兄弟姐妹？？那快樂是從心

里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班

主任，成為學(xué)生愛戴的好老師。

在班級的管理過程中還存在許多不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)指出，有

過錯的地方，望領(lǐng)導(dǎo)能諒解和在以后的工作中給予引導(dǎo)。小學(xué)班

主任工作總結(jié)8

在小學(xué)當(dāng)一個班主任，特別是一個一年級的班主任是一個很

特別的角色。需要時刻轉(zhuǎn)換身份來與孩子們溝通，需要嚴(yán)厲的時

候要嚴(yán)厲，需要給與他們溫暖和愛的時候就要慈祥。所以其實(shí)擔(dān)

任班主任的工作是一件非常艱巨又辛苦的工作。在這個季度以來,

我的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)嘖的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,

它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求

學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)

生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,

因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于

是，我采取的策略是，不厭其煩的去提醒他們，更正他們，知道

他們記住了，也明白了。讓他們知道為什么不能這樣做，這樣慢

慢堅持下來，也終于收到了成效。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，

首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力

做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我堅

信，當(dāng)我用真誠的心去對待孩子們的時候，他們是一定能夠感受

到的。

三、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪

廓，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能

聽懂的話和他們交流。而不是高高在上的.去命令和指導(dǎo)，當(dāng)你用

孩子們的眼光和思維去看待問題的時候，你也就能夠找到怎樣讓

他們更快更好學(xué)習(xí)知識的要點(diǎn)了。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，

對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍?/p>

級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班

主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主

任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。

所以，班主任的自身素養(yǎng)，和他的言行舉止就變的尤其重要，因

為你的一些小動作或者小習(xí)慣。學(xué)生就非?？斓目梢阅７碌降?。

所以，在日常的工作和生活中，我時刻注意自身的形象，以良好

的形象作學(xué)生們的表率。

五、及時表揚(yáng)，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集

中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要

的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^

低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)

老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)?/p>

受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低

落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。對

于這樣的情況，我采取的措施是，全都延遲處理，這樣既把矛盾

沖突的當(dāng)下最激烈的情緒緩和了，又不耽誤上課的時間。課后再

加以輔導(dǎo)。這樣就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能

否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用是

不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣

的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，

一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而淘氣

的孩子，只要你用心去關(guān)注，你會發(fā)現(xiàn)他們的想法和思考的模式。

抓住他們的特點(diǎn)。各個擊破，這樣他們就都會不排斥學(xué)習(xí)，從而

愛上學(xué)習(xí)。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都

有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，

教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，

接受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)一年級的班主任工作

十分關(guān)鍵。我總是告訴自己，只要有恒心和愛心。一定會有滿意

的成績。小學(xué)班主任工作總結(jié)9

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅持以

人為本，突出學(xué)生主體地位，扎實(shí)工作，求真求實(shí)，為人師表，教

書育人，狠抓班級建設(shè)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。回顧這一學(xué)

期的班主任工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、注重言傳身教

在工作中，我力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己

的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，

和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親

近和“愛”。在生活中做給學(xué)生看，帶著學(xué)生干，著力培養(yǎng)他們

良好的生活習(xí)慣和美好的情操。

二、加強(qiáng)德育工作

我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識水平、接受能力以

及結(jié)合重大節(jié)日，通過課堂教學(xué)和思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)

習(xí)文化知識的同時，使學(xué)生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、

價值觀和世界觀，同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會時間，

及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行

為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的

能力，使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好班級管理

為使班級管理有序，我結(jié)合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的,作用。

每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，

窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗

明幾凈，因此在校開展的班風(fēng)評比活動中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

贊揚(yáng)。在平時，我還盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，

一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩

笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他

們的一員。

四、實(shí)施素質(zhì)教育

為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹

素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生

樂學(xué)，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生

負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。

回顧一個學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時也存在著諸

多的缺點(diǎn)和不足之處，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取把班級管理工作做

好。小學(xué)班主任工作總結(jié)10

因?yàn)槭且幻吕蠋?，所以也是人生中第一次?dāng)班主任，所以

對這一批學(xué)生還是非常有感情的！可以說把自己所有的精力都放

在了這個班上，下面就按照每天的常規(guī)順序?qū)σ粚W(xué)期的工作新的

進(jìn)行總結(jié)。

早上起床，由寢室長帶領(lǐng)當(dāng)天值日學(xué)生把寢室打掃一遍，并

且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生情況，如果時間不夠沒有打掃

干凈，可以申請暫時不跑步，等打掃完之后再跑，這樣就可以保

證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)跑

步紀(jì)律，如果有人不認(rèn)真要進(jìn)行口頭警告，保證跑步過程安全有

序。在其他同學(xué)跑步的過程中打掃清潔區(qū)的學(xué)生要把清潔區(qū)打掃

干凈，同時組長進(jìn)行檢查。

早坂后，打掃清潔區(qū)的學(xué)生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生，保證衛(wèi)

生區(qū)干凈。同時安排兩名學(xué)生每天早代后打掃教室外的走廊，倒

掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。

午飯后，教師里的兩名衛(wèi)生委員，一個負(fù)責(zé)安排并督促當(dāng)天

值日的學(xué)生打掃教室，一名只負(fù)責(zé)檢查打掃情況，如何不合格要

重新打掃，這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時并高質(zhì)量的打掃完成。

午休下課前10分鐘，由副班長主持，按照當(dāng)天值日生、各組

行政組長、語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔

區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序，對當(dāng)天學(xué)習(xí)生活進(jìn)行點(diǎn)評。每

周每人基礎(chǔ)分10分，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)委員如果不批評即可

加一分，批評一次扣一分，其他班干部每批評一次扣一分，表揚(yáng)

一次加一分，每周進(jìn)行一次總結(jié)，并獎懲。同時強(qiáng)調(diào)班干部主要

職責(zé)是提醒并幫助成員，盡量少批評。這樣一來可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之

間的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識，和良好的學(xué)生生活習(xí)慣，

保證當(dāng)天的常規(guī)能夠順利進(jìn)行。不過想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，前

期需要投入非常多的精力進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)。

下了晚自習(xí)，同學(xué)們把自己的.凳子架起來，兩個教室衛(wèi)生委

員安排好衛(wèi)生打掃，打掃完之后拖地的同學(xué)開始拖地板，并且為

了防止學(xué)生貪玩，嚴(yán)格規(guī)定掃地時間控制在5分鐘之內(nèi)，拖地時

間控制在5分鐘之內(nèi)，完成之后班干部負(fù)責(zé)檢查，并及通報。

說完了一天的常規(guī)，下面總結(jié)一下工作中需要提高的方面。

第一：班級文化建設(shè)方面需要加強(qiáng)，特別是班級公約方面沒有文

字呈現(xiàn)；第二：很多班干部只是學(xué)習(xí)成績好，領(lǐng)導(dǎo)力還需加強(qiáng)；

第三：班級學(xué)風(fēng)上需要加強(qiáng)，一個班級只有有了良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)

生才能具有良好的學(xué)習(xí)積極性，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績的共同進(jìn)步！

小學(xué)班主任工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點(diǎn)一下工作得失了。對我而

言，這個學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，

這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班

主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都

產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也罷第二

責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心往

和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融

進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛

飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的代，我

便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高，長不大了！”聽

了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作

用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。

二、深深的.責(zé)任心

也許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與第

二責(zé)任人沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想

法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)，

平時不用功，愛耍笑聰明，做事不認(rèn)真，每次考試的成績都不是

很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫

時的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時，也感覺

到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后,

我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣

子，教訓(xùn)了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞

供他上學(xué)，沒有知識以后怎么辦，這樣的成績怎樣來匯報父母、

老師。由于平時我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的，今天看見我發(fā)

這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，

我用親切的語氣告訴他人可以有錯，但是不可以一錯再錯，愛玩

也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法，讓我看

到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。

三、團(tuán)結(jié)合作的意識

擔(dān)任一班的第二責(zé)任人以來，天天看到班主任—老師忙來忙

往，既要做好班級治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所

提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工

作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計，實(shí)施更出

色的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打

掃教室，班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手，和徐老師一

起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的

過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很

多治理班級的方法和技巧。

四、處處做表率

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是

在學(xué)生眼前。所以，在學(xué)生眼前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。

—是一個像男孩子班的女孩子，在班級的時候也有些橫行霸道，

班級的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候，不小心我的

腳碰到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老

師，沒事，沒事”。接著她和同學(xué)們議論，“看—老師多有禮貌，

還和我說對不起呢。”我接著告訴她，“這是應(yīng)該的呀，無論到

什么時候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎”。小學(xué)班主任

工作總結(jié)12

一，重力打造一支班干部

開學(xué)初，我采用就職演說的方式選用班干部，內(nèi)容包括：我

以前擔(dān)任過什么職位，我準(zhǔn)備競選什么，我打算怎么做好我的本

質(zhì)工作并試用一個月，請全班同學(xué)監(jiān)督并評比。學(xué)生的理念是：

我選用的班干部我服!

對班干部的要求是：管理好自己的組，管理好自己的人！班

級實(shí)行組內(nèi)量化管理，一天一總結(jié)，嚴(yán)格實(shí)行獎懲制度，一周一

公示：第一名的組可以任意選擇座位，一個月一揭曉：對積分排

前十名的同學(xué)進(jìn)行獎勵，期中和期末一總評：對總分前五名有更

優(yōu)厚的獎勵。

二，高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生用耐

心去培養(yǎng)有愛心懂感恩的學(xué)困生

“不讓孩子輸在起跑線上”“讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在

前“，期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學(xué)，對他們課

內(nèi)外各個學(xué)科都有明確的要求，并且對班級能超越他們的同學(xué)實(shí)

行特別的獎勵。

對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，每個人安排一個人專職輔導(dǎo)組長，

主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，樹立正確的‘人生觀價值觀。

三，用“健康人生和諧共進(jìn)”的理念合力建設(shè)班集體

我忘不了一幅幅感人的畫面：

運(yùn)動會上，在袋鼠跳的最后一程負(fù)責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然

鼻子出血，大流不止，換人已經(jīng)來不及了，“怎么辦？”我焦頭

亂額，但是她卻象沒事一樣的說“老師，我能行！"，我不知道

她是怎么沖刺的，只看到她每跳一下，血就噴灑在她那潔白的校

服上，我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強(qiáng)，家境很不好，很少買零

食，但是運(yùn)動會期間，我班就坐的地方盡管泥濘，他卻不厭其煩

的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來；晚會過后，我班所坐的

地方?jīng)]有垃圾.....

甲流感期間，我班是最先出現(xiàn)疫情的，我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生，

深知它的厲害性和危害性，“提前防控”是首先要做的，我利用

班主任談話時間，從各個方面做了要求，也得到了每個學(xué)生的配

合：按時量體溫，相互監(jiān)督；每個人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥。其中也不

乏讓我感動的小故事，我班也沒有因疫情的蔓延而放假。

四，下學(xué)期努力的方向

1,建設(shè)有管理特色的班級。本學(xué)校集“忙苦累”于一體，

疲于奔命的應(yīng)付工作，感覺并沒有按自己的想法去管理班級，去

建設(shè)班級。

2,用好四個人：

李_：本人有相當(dāng)聰明的頭腦，當(dāng)然課外就是一活躍份子，

老師隨時進(jìn)教室，都會看到他在教室的各個地方，雖然沒有做很

哈的事，但是可以看出他的不安分。

何_：生活上很拖沓，個人衛(wèi)生不怎么好，而且嚴(yán)重影響寢

室衛(wèi)生，開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分，后又因?yàn)槎啻瓮?/p>

上吃零食，又沒有把垃圾處理好而多次扣分，我班的量化管理的

扣分主要根源在于他。

田四次給班上的男生寫字條，而且厚顏無恥，是班上的

一個危險分子，最后一個月里有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)上升很快。

陳極具煽動性，背后說老師的壞話，任何老師說不得，

尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁，成績很不理想。

用好他們可以帶動整個班級，激活學(xué)生的發(fā)展熱情。

3,一個請求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊？便于我的

全部課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo)，我班的所有老師都擔(dān)任兩個班的

教學(xué)任務(wù)，但是都不在一層樓，輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語來

說，三班已經(jīng)淪為第五，雖然差距不大，但足可以影響我的寒假

心情。仔細(xì)分得出：我的ab等略勝于他班，但是后面差生人數(shù)

影響了我的p值，下學(xué)期想家大輔差的力度，請領(lǐng)導(dǎo)考慮。

班主任工作可以鍛煉一個人，可以成就一個人，更可以成長

一個人，我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長。小學(xué)班主

任工作總結(jié)13

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束，作為

一名班主任深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但

要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個

學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性

品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，本學(xué)期從

班主任工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下:

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以

一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體

驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往

是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看

學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒司學(xué)們增減衣服，

早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)

巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整

齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課

間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生

體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天

的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最

基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、

身心

的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)

習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。

我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既

掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他

們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要

求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞

分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，

嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)

生的思想工作。

2、班主任要信任每個學(xué)生。

學(xué)生年齡小，好勝心強(qiáng)，他們所做的每一件事總喜歡能得到

老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開啟學(xué)

生心靈窗戶的一把鑰匙，只有相互信任，學(xué)生才會向教師坦吐自

己的心聲，及時反映自己在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，教師才能

更加深入地了解學(xué)生，做到有的放矢，因材施教。教師對學(xué)生的

心理傷害往往是不信任學(xué)生造成的。我從書上看到這樣一個例子：

一位教師發(fā)現(xiàn)一個成績較差的學(xué)生連續(xù)幾天的作業(yè)都完成得不錯,

便懷疑是抄襲他人的，調(diào)查詢問時，這位教師直言不諱（hui）地

問道：“你是不是抄襲了別人的作業(yè)？”誰知，這句話極大地傷

害了學(xué)生的心靈。這位學(xué)生在日記中寫道：“為什么老師不相信

我呢？是不是我天生就是一個差學(xué)生？”原來，這個學(xué)生在最近

一段時間里，刻苦用功，發(fā)憤學(xué)習(xí)，想用實(shí)際行動向老師和同學(xué)

證明自己并不笨，自己天生不是差學(xué)生。在老師看來只是簡單的

一句話，卻在學(xué)生的心靈上造成了巨大的震動。我們班

主任會經(jīng)常碰到類似的事情，要慎重處理，不要對學(xué)生造成

傷害。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作

多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，

早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，

各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，

每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，

出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填

寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的'偶發(fā)事件，家庭

訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又

出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理

學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。

這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我

班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委。

語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由

學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，

大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不

干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指

出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴

滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一

屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比

較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃

不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事

上往往能看到一個人

思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能

浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己

不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞

動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形

成。

班主任的工作影響著每個學(xué)生在德智體美勞各方面的健康成

長，影響著他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任，我和

大家一樣，懷著對祖國教育事業(yè)的忠誠和對孩子們的熱愛之情在

這一平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，讓我們在實(shí)踐中去探索行

之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階吧！小學(xué)班主任

工作總結(jié)14

時間匆匆，剛剛還沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了放假，

回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生，

心中還是倍感欣慰。深知一個良好的班集體對每個孩子的健康成

長有很大的良好作用。因此班主任在班級有著很大作用，這就要

班主任肩負(fù)責(zé)任，每日關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心孩子們的身

體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同

等的眼光看待每一門課。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí)，上課要求

學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆

記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解

學(xué)生的課堂表現(xiàn)，做好及時了解反饋，及時和家長溝通。最后，

了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)

成績搞上去。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事

情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效

率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成

績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和

長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。

4、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行

的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，

要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。利用班會

對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時

教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見

真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛