4認(rèn)識(shí)感官 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

4認(rèn)識(shí)感官說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“4認(rèn)識(shí)感官”以一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，旨在幫助學(xué)生初步了解人體基本感官的功能和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受感官的重要性，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用感官進(jìn)行探究，發(fā)展觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感官的功能，培養(yǎng)他們的生命觀念和健康意識(shí)，提升學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：感官的分類和功能。通過實(shí)例（如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）講解每種感官的特點(diǎn)和作用。

-重點(diǎn)二：感官實(shí)驗(yàn)操作。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的感官實(shí)驗(yàn)，如聞一聞、嘗一嘗、摸一摸等，以直觀感受感官的功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：感官的區(qū)分。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，區(qū)分不同感官的功能可能存在困難，教師可通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)和游戲的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-難點(diǎn)二：感官的關(guān)聯(lián)性。學(xué)生需要理解感官是如何協(xié)同工作的，教師可以通過模擬情景和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考感官之間的相互作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講解感官的基本知識(shí)，結(jié)合圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)，如聞香識(shí)物、盲人摸象等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感官的運(yùn)用。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就感官的體驗(yàn)進(jìn)行小組討論，分享感受，促進(jìn)思維的碰撞和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示感官圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生通過游戲形式學(xué)習(xí)感官知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備各種感官體驗(yàn)物品，如不同味道的食品、不同材質(zhì)的物體等，讓學(xué)生直觀感受感官的差異。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們知道我們的身體有哪些感官嗎？（學(xué)生回答：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚等）

（2）師：那么，這些感官都有什么作用呢？今天我們就來一起探索一下。

（3）師：請(qǐng)大家翻開課本，我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《4認(rèn)識(shí)感官》。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)感官

（1）師：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下眼睛。請(qǐng)同學(xué)們觀察課本上的圖片，看看眼睛的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

（2）師：誰能告訴我，眼睛有什么功能呢？（學(xué)生回答：看東西、識(shí)別顏色等）

（3）師：除了眼睛，還有哪些感官呢？請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

（4）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起，用眼睛觀察一下教室里的物品，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些顏色？

2.感官實(shí)驗(yàn)

（1）師：接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)感官實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。

（2）師：首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，感受一下周圍的聲音?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們打開眼睛，告訴我，你聽到了什么？（學(xué)生回答：同學(xué)們的聲音、風(fēng)扇的聲音等）

（3）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用鼻子聞一聞空氣中的味道，你能聞到什么？（學(xué)生回答：花香、消毒水的味道等）

（4）師：接下來，請(qǐng)大家嘗試用嘴巴品嘗一下糖果，看看味道是怎樣的？（學(xué)生回答：甜的、甜的等）

（5）師：最后，請(qǐng)大家用手指觸摸一下桌子的表面，感受一下它的材質(zhì)。（學(xué)生回答：硬的、光滑的等）

3.感官協(xié)同工作

（1）師：剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，我們的感官是協(xié)同工作的。那么，感官之間是如何協(xié)同工作的呢？

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，當(dāng)我們?cè)诳礀|西的時(shí)候，除了眼睛，還有哪些感官在發(fā)揮作用？（學(xué)生回答：耳朵、鼻子、皮膚等）

（3）師：那么，當(dāng)我們?cè)诼剸|西的時(shí)候，除了鼻子，還有哪些感官在發(fā)揮作用呢？（學(xué)生回答：眼睛、耳朵、皮膚等）

（4）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍]上眼睛，深呼吸，感受一下周圍的環(huán)境。當(dāng)你睜開眼睛的時(shí)候，你能清楚地描述出你所看到的一切嗎？

（5）師：是的，我們的感官是協(xié)同工作的，只有當(dāng)我們綜合運(yùn)用所有的感官，我們才能更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

三、鞏固練習(xí)

1.感官分類

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的內(nèi)容，將我們剛才提到的感官進(jìn)行分類。

（2）師：誰能告訴我，哪些是視覺感官？哪些是聽覺感官？（學(xué)生回答：眼睛、耳朵等）

（3）師：還有哪些是嗅覺、味覺、觸覺感官呢？（學(xué)生回答：鼻子、嘴巴、皮膚等）

2.感官應(yīng)用

（1）師：那么，我們剛才提到的感官在生活中有什么作用呢？

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

（3）師：是的，我們的感官在生活中扮演著非常重要的角色。

四、課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（1）師：今天，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。

（3）師：是的，我們學(xué)習(xí)了感官的分類、功能以及感官之間的協(xié)同工作。

2.布置作業(yè)

（1）師：為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)大家回家后完成以下作業(yè)：

-1.畫一畫你最喜歡的物品，并標(biāo)注出你所用的感官；

-2.寫一篇日記，描述一下你一天中用到的感官。

五、課后反思

1.教學(xué)效果評(píng)估

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)感官有了更深入的了解，能夠區(qū)分不同感官的功能，并認(rèn)識(shí)到感官之間的協(xié)同作用。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

-在今后的教學(xué)中，可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如感官游戲、感官比賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體感官系統(tǒng)圖：提供詳細(xì)的感官系統(tǒng)圖，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等，幫助學(xué)生直觀了解每種感官的結(jié)構(gòu)和位置。

-感官實(shí)驗(yàn)材料：收集和整理各種用于感官實(shí)驗(yàn)的材料，如不同味道的食品、不同材質(zhì)的物體、不同音調(diào)的音源等。

-感官故事集：挑選一些與感官相關(guān)的兒童故事，如《聞香識(shí)貓》、《盲人的世界》等，通過故事形式讓學(xué)生感受感官的重要性。

-感官游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與感官相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“猜味道”、“找不同”、“聽音辨樂器”等，提高學(xué)生的感官體驗(yàn)和參與度。

2.拓展建議：

-家長配合：鼓勵(lì)家長參與孩子的感官教育，在家中設(shè)置感官體驗(yàn)角，如設(shè)置不同材質(zhì)的玩具、不同顏色的繪畫工具等，讓孩子在家也能進(jìn)行感官訓(xùn)練。

-視覺拓展：推薦一些適合低年級(jí)學(xué)生的視覺繪本，如《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》等，通過視覺故事激發(fā)孩子的想象力和觀察力。

-聽覺拓展：組織一些簡單的音樂欣賞活動(dòng)，如播放不同類型的音樂，讓學(xué)生分辨不同的樂器聲或音樂風(fēng)格，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。

-嗅覺拓展：引導(dǎo)學(xué)生在戶外或家庭環(huán)境中尋找不同的氣味，如花香、食物香等，通過嗅覺體驗(yàn)來增強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的感知。

-味覺拓展：在家長的指導(dǎo)下，讓學(xué)生嘗試不同的食物，了解食物的味道和營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)他們的味覺分辨能力和健康飲食習(xí)慣。

-觸覺拓展：設(shè)計(jì)一些觸覺感知游戲，如觸摸不同的物體，猜測物體的名稱和材質(zhì)，提高學(xué)生的觸覺敏感度和辨別能力。

-感官綜合拓展：組織感官綜合活動(dòng)，如感官大搜索、感官迷宮等，讓學(xué)生在游戲中綜合運(yùn)用多種感官，提高感官協(xié)同工作的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《4認(rèn)識(shí)感官》，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對(duì)于感官的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)都挺感興趣的，課堂氣氛也比較活躍。下面，我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)這節(jié)課。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我選擇了講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法相結(jié)合的方式。這種多元化的教學(xué)方法讓孩子們?cè)谡n堂上既能聽講，又能動(dòng)手實(shí)踐，還能互相交流。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們參與到實(shí)驗(yàn)和討論中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。比如，在感官實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)于聞香識(shí)物、嘗味辨甜等游戲表現(xiàn)出極大的興趣，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用感官去感知世界。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解感官功能時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的灌輸，而沒有充分考慮到孩子們的接受能力。有些孩子可能對(duì)抽象的概念理解起來有些吃力。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過更多生動(dòng)的例子和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地理解感官的功能。

在教學(xué)管理上，我盡量營造了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們感到放松時(shí)，他們的參與度更高。例如，在感官實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，不害怕出錯(cuò)。這種鼓勵(lì)和支持讓孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中更加自信，也讓他們敢于表達(dá)自己的看法。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，孩子們對(duì)感官有了更深入的了解，能夠區(qū)分不同感官的功能，并認(rèn)識(shí)到感官之間的協(xié)同作用。在技能方面，孩子們通過實(shí)驗(yàn)和討論，提高了觀察能力和動(dòng)手操作能力。在情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，表現(xiàn)出對(duì)探索未知的渴望。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，可以結(jié)合具體實(shí)例，通過圖片、視頻等多媒體手段，使知識(shí)點(diǎn)更加直觀易懂。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的需求，讓每個(gè)孩子都能在實(shí)驗(yàn)中找到自己的興趣點(diǎn)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，提供更多的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在課堂管理上，可以繼續(xù)營造輕松的氛圍，同時(shí)也要注重紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。板書設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)感官

-感官類型：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

-功能概述：觀察、感知、辨別、適應(yīng)

②感官功能詳細(xì)說明

-視覺：觀察物體、識(shí)別顏色、判斷距離

-聽覺：感知聲音、辨別音調(diào)、區(qū)分聲音來源

-嗅覺：識(shí)別氣味、辨別味道、影響情緒

-味