學(xué)校心理健康教育 初中版全一冊(cè) 教案 3 青春的距離

3?青春的距離花開(kāi)應(yīng)有時(shí)【教學(xué)理念】初一學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校后，或多或少會(huì)渴望結(jié)交新的朋友，對(duì)異性產(chǎn)生興趣，有了解異性、接近異性的欲望，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的正常需要和必然結(jié)果，但往往因困惑、害羞而回避或疏遠(yuǎn)異性。中學(xué)生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來(lái)一定程度的情緒困擾。因此，這堂課的目標(biāo)是使學(xué)生樹(shù)立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，并學(xué)習(xí)以正確的方式方法與異性同學(xué)交往，把握異性交往的原則和尺度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)男女生之間的交往和友誼，樹(shù)立健康的異性交往觀。2．學(xué)生能夠明確異性交往的必然性并相互尊重，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕心理，從而對(duì)正常的異性交往感到輕松自然。3．學(xué)生能夠以正確的方式與異性同學(xué)交往，把握異性交往的原則和尺度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：使學(xué)生樹(shù)立正確的異性交往觀念，正確認(rèn)識(shí)異性交往，既不過(guò)度拒絕，也不過(guò)分親密。2．難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)異性交往的正確方式，把握異性交往的尺度和原則?！窘虒W(xué)形式】情境模擬、角色扮演、合作學(xué)習(xí)等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作課件；正、反方一二三四辯水晶牌；計(jì)時(shí)器兩個(gè)；賀卡?！窘虒W(xué)對(duì)象】七年級(jí)學(xué)生?！窘虒W(xué)用時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）握握手好朋友1．活動(dòng)規(guī)則。同桌或前后桌兩人（同性）起立面對(duì)面，聽(tīng)老師指令完成下列動(dòng)作：互相打個(gè)招呼問(wèn)聲好、對(duì)視5秒、輕輕拍對(duì)方的肩三下、握手問(wèn)好、說(shuō)一句贊美對(duì)方的話（祝福的話）；同桌或前后桌兩人（異性）面對(duì)面，同樣聽(tīng)指令完成以上動(dòng)作。2．學(xué)生分享感受。在兩次活動(dòng)的過(guò)程中，你分別有什么樣的內(nèi)心感受？?jī)纱蔚母惺?、心情有什么不同？（第二次?huì)害羞、緊張、抗拒、不情愿……）3．教師過(guò)渡，引入主題。我們跟異性接觸時(shí)產(chǎn)生的這種緊張、害羞等等的心情和感受，是源自于我們性意識(shí)的萌動(dòng)。隨著青春期發(fā)展，我們不知道如何與異性進(jìn)行交往，不愿意或不好意思與異性同學(xué)正常接觸。那么我們究竟要不要跟異性同學(xué)交往呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)熱身活動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，同時(shí)通過(guò)適度的肢體接觸讓學(xué)生直觀體會(huì)異性交往的內(nèi)心感受。（二）青春期異性交往該不該？1．小組討論：青春期要不要異性交往？為什么？有哪些利弊？2．心理小故事：展示“心劇場(chǎng)”的兩個(gè)異性交往的故事案例，讓學(xué)生猜測(cè)結(jié)尾部分。3．教師總結(jié)過(guò)渡：異性交往是正常需要，是有益的。異性交往不僅能擴(kuò)大同學(xué)們的交友范圍，還能積累與異性交往的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的人際交往和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。健康的異性交往也有利于同學(xué)們建立清晰的自我感知，變得更有自信。多方面的人際交往才會(huì)使同學(xué)們的個(gè)性更加豐富，促進(jìn)心理健康?！驹O(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生思考，樹(shù)立正確的異性交往觀念。（三）青春大辯論：青春期異性應(yīng)該如何交往？1．PPT展示網(wǎng)傳的某些學(xué)校的“校規(guī)”（教材“百家爭(zhēng)鳴”部分），例如：男女不得同撐一把傘，男女不得獨(dú)處于某一封閉空間，男女必須保持44厘米以上距離，等等。2．辯題：“以上校規(guī)合不合理”，將全班分為兩個(gè)正反陣營(yíng)，正方“合理”，反方“不合理”。（1）以正式辯論賽的形式展開(kāi)，老師將準(zhǔn)備好的“正反方一辯二辯三辯四辯”水晶牌和計(jì)時(shí)器放置在適宜位置。（2）兩組分別選出四位辯手和四位替補(bǔ)辯手，替補(bǔ)辯手可代替發(fā)言。（3）辯論規(guī)則可以較為靈活，主要為陳述觀點(diǎn)和反駁觀點(diǎn)，以及自由辯論時(shí)間，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定規(guī)則的難易程度。每組發(fā)言總時(shí)長(zhǎng)為7分鐘。3．教師總結(jié)（教師總結(jié)雙方辯論）：學(xué)校設(shè)立校規(guī)的初衷是好的，希望學(xué)生在異性交往時(shí)能夠保持一定的距離和尺度，但有些方法過(guò)于粗暴，可能產(chǎn)生反作用，例如異性同學(xué)之間太過(guò)疏遠(yuǎn)，不愿交流，無(wú)法滿足正常的異性交往需要和人際交往需求，或是產(chǎn)生逆反心理，為了與校規(guī)作對(duì)或“找刺激”而出現(xiàn)交往過(guò)密等現(xiàn)象。在辯論的過(guò)程中，教師可以提煉出幾條更適當(dāng)?shù)漠愋苑绞胶统叨鹊慕ㄗh。（1）自然交往：初中階段學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生好奇是非常正常的，同學(xué)們接受這一變化的同時(shí)，應(yīng)落落大方、自然地跟異性同學(xué)相處，相互幫助、相互關(guān)愛(ài)。（2）適度交往：異性交往要保持合理的關(guān)系和距離，不要過(guò)分疏遠(yuǎn)，也不要過(guò)度親密。（3）集體交往：異性交往最好以群體的方式或在公開(kāi)的場(chǎng)合，不要兩個(gè)人隱秘地交往，例如不要在一個(gè)偏僻隱蔽的地方長(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)相處。（4）相互尊重：不論是跟異性還是同性同學(xué)交往，同學(xué)們都必須做到相互尊重，這是人際交往中的首要原則。同時(shí)，同學(xué)們也要自尊自愛(ài)，保持自身的獨(dú)立性?！驹O(shè)計(jì)意圖】以正式辯論的形式討論這些校規(guī)設(shè)立的初衷以及利弊，既能提高學(xué)生課堂積極性和參與度，同時(shí)能夠讓學(xué)生更有緊張感，進(jìn)而引發(fā)更多思考?！窘虒W(xué)建議】教師要認(rèn)真總結(jié)辯論過(guò)程中學(xué)生的主要觀點(diǎn)，可通過(guò)板書(shū)呈現(xiàn)。如果辯論過(guò)程中，有同學(xué)表達(dá)不清楚或中途卡殼，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生的思維。（四）我的祝福1．活動(dòng)規(guī)則：在賀卡上寫(xiě)下一句對(duì)異性同學(xué)或朋友真摯的祝福。2．全班起立，跟第一環(huán)節(jié)的互動(dòng)對(duì)象握手互贈(zèng)賀卡。3．教師總結(jié)升華，點(diǎn)題“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”：青春萌動(dòng)、異性之間的正常交往，是正常且美好的，健康的、正常