人教版（2025版）七年級下冊英語Unit 1 Animal Friends教案

第第頁人教版（2025版）七年級下冊英語Unit1AnimalFriends教案“英”愛動物，“語”你同行單元教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠靈活運用特殊疑問句詢問和回答對動物的喜好、原因，準(zhǔn)確描述動物習(xí)性、生活環(huán)境等特征，運用一般現(xiàn)在時表達(dá)對動物行為的理解；熟練掌握元音字母a及相關(guān)字母組合的發(fā)音規(guī)律，正確認(rèn)讀單詞弱讀和名詞復(fù)數(shù)發(fā)音，做到口頭表達(dá)清晰流暢；恰當(dāng)?shù)厥褂锰厥庖蓡柧洹⒁话阋蓡柧浜托稳菰~描述動物特點。2.文化意識：了解動物在不同文化中的象征意義和勞動貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重；深刻認(rèn)識動物保護(hù)的重要性，樹立正確的生態(tài)觀和環(huán)保意識。3.思維品質(zhì)：通過閱讀語篇梳理歸納結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維能力；在設(shè)計動物園項目中，激發(fā)創(chuàng)新思維和批判性思維；在小組討論和交流中，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會運用語義整合性學(xué)習(xí)方法，提升語言學(xué)習(xí)效率；掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如筆記整理、重點歸納等，提高自主學(xué)習(xí)能力。課時安排與教學(xué)內(nèi)容第一課時：Openingpage—SectionA1a-1d教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語表達(dá)常見動物名稱，運用“Ilike...because...”句型描述喜歡的動物及原因；了解不同動物的特點，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力；激發(fā)對動物話題的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：重點是掌握動物相關(guān)詞匯和描述喜好的句型；難點是用豐富語言描述喜歡動物的原因。教學(xué)過程：導(dǎo)入（5分鐘）：播放一段精彩的動物世界視頻，涵蓋多種可愛有趣的動物，如調(diào)皮的猴子、憨態(tài)可掬的大熊貓等。播放結(jié)束后，向?qū)W生提問：“Whatanimalsdidyouseeinthevideo?Doyoulikethem?”引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識回答，自然地引出本單元“AnimalFriends”的主題。詞匯教學(xué)（10分鐘）：借助PPT展示動物圖片，如elephant、giraffe、lion、tiger等，每展示一張圖片，清晰地讀出對應(yīng)的單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍。隨后，開展“單詞搶答”游戲，快速展示圖片，讓學(xué)生舉手搶答說出單詞，鞏固詞匯記憶。句型學(xué)習(xí)（12分鐘）：通過PPT呈現(xiàn)例句“Ilikemonkeysbecausetheyareclever.”，詳細(xì)講解“Ilike...because...”句型的結(jié)構(gòu)和用法。之后，教師描述自己喜歡的動物，如“Ilikepandasbecausetheyarecuteandlazy.”，讓學(xué)生模仿造句，先同桌之間互相練習(xí)，再邀請幾位同學(xué)站起來分享，教師給予鼓勵和糾正。小組活動（15分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組4-5人。給每個小組發(fā)放一張表格，表格中包含“Animal（動物）”“Reasons（原因）”等列。要求小組成員討論自己喜歡的動物，并填寫表格。教師巡視各小組，參與討論，適時提供幫助和指導(dǎo)，如提供描述動物特點的詞匯。展示與評價（8分鐘）：邀請各小組代表上臺展示小組討論成果，使用投影儀展示表格內(nèi)容，并進(jìn)行講解。其他小組認(rèn)真傾聽，展示結(jié)束后進(jìn)行評價，提出優(yōu)點和建議。教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，鼓勵大家積極參與課堂活動。第二課時：Pronunciation—SectionA2a-2e教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀含有元音字母a及相關(guān)字母組合的音標(biāo)和詞匯，掌握單詞弱讀和名詞復(fù)數(shù)發(fā)音規(guī)則；介紹企鵝的特征、習(xí)性和生活環(huán)境，提升語言運用能力。教學(xué)重難點：重點是掌握發(fā)音規(guī)律和準(zhǔn)確發(fā)音，以及關(guān)于企鵝的知識表達(dá)；難點是區(qū)分易混淆發(fā)音并正確運用。教學(xué)過程：發(fā)音導(dǎo)入（10分鐘）：教師說出幾個含有元音字母a及相關(guān)字母組合的簡單單詞，如cat、cake、play、tall、draw，讓學(xué)生仔細(xì)聽并嘗試找出發(fā)音規(guī)律。之后，邀請學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，從而引出本節(jié)課的發(fā)音教學(xué)內(nèi)容。-發(fā)音教學(xué)（12分鐘）：利用音標(biāo)卡片，向?qū)W生展示元音字母a及字母組合a/e?//?/；ai/e?/；ay/e?/；al/?:/；aw/?:/的音標(biāo)，詳細(xì)講解發(fā)音方法，如發(fā)音部位、口型等，并進(jìn)行示范發(fā)音。讓學(xué)生跟讀模仿，然后開展“音標(biāo)接龍”游戲，教師說出一個音標(biāo)，學(xué)生快速說出含有該音標(biāo)的單詞，依次接力，強(qiáng)化記憶。詞匯與發(fā)音練習(xí)（10分鐘）：在PPT上展示一系列含有這些音素的詞匯，如giraffe、dangerous、eagle、swimmer、wolf等，讓學(xué)生先嘗試自己認(rèn)讀，再播放單詞發(fā)音音頻，讓學(xué)生對比糾正。之后，進(jìn)行單詞朗讀比賽，將學(xué)生分成小組，每個小組依次朗讀單詞，比一比哪個小組發(fā)音最準(zhǔn)確、最整齊。企鵝知識學(xué)習(xí)（10分鐘）：播放一段關(guān)于企鵝的視頻，展示企鵝在南極的生活場景，如企鵝游泳、捕食、哺育幼崽等畫面。播放結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描述企鵝的特征、習(xí)性和生活環(huán)境，如“Penguinsareblackandwhite.Theyaregoodswimmers.Theyliveincoldplaces.”，教師在黑板上記錄關(guān)鍵表達(dá)。對話練習(xí)（10分鐘）：創(chuàng)設(shè)一個在動物園討論企鵝的對話情境，給出對話示例：A:“Lookatthepenguins.Theyaresocute.Doyoulikethem?”B:“Yes,Ido.Theyareinteresting.Theycanswimveryfast.”讓學(xué)生兩人一組，仿照示例編寫并表演對話，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確運用詞匯和發(fā)音。最后邀請幾組學(xué)生上臺展示對話，其他學(xué)生評價。第三課時：GrammarFocus教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運用特殊疑問句和一般疑問句詢問動物特征，熟練使用形容詞描述動物特點；通過語法練習(xí)，提高語言準(zhǔn)確性和規(guī)范性。教學(xué)重難點：重點是掌握疑問句和形容詞的正確使用；難點是在實際情境中靈活運用語法知識。教學(xué)過程：語法呈現(xiàn)（8分鐘）：通過PPT呈現(xiàn)GrammarFocus中的句子，如“What'syourfavoriteanimal?Whydoyoulikepandas?Aretheycute?”等，引導(dǎo)學(xué)生觀察句子結(jié)構(gòu)，總結(jié)特殊疑問句和一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則，教師進(jìn)行補(bǔ)充和講解，強(qiáng)調(diào)特殊疑問句中疑問詞的用法和一般疑問句的回答方式。-例句練習(xí)（10分鐘）：給出一些關(guān)于動物的提示信息，如“animal:tiger,feature:strong,color:orangeandblack”，讓學(xué)生根據(jù)信息用特殊疑問句和一般疑問句進(jìn)行提問和回答，如“Whatanimalisstrongandorange-black?Isthetigerstrong?”，先讓學(xué)生獨立完成，再同桌之間互相交流檢查。形容詞運用（10分鐘）：展示各種動物的圖片，如猴子、大象、兔子等，讓學(xué)生用形容詞描述它們的特點，如“clever”“big”“cute”等。開展“形容詞接龍”游戲，教師說出一個動物，學(xué)生依次用不同的形容詞描述，不能重復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生運用形容詞的能力。情境對話（10分鐘）：創(chuàng)設(shè)多個情境，如在動物園、動物救助站等，讓學(xué)生分組編寫對話，要求對話中包含特殊疑問句、一般疑問句和形容詞描述。例如，在動物園情境中：A:“Whatanimalsdoyouwanttoseefirst?”B:“Iwanttoseethelions.Aretheyscary?”A:“Yes,theyare.Buttheyarealsoverystrong.”教師巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生編寫對話，注意語法的正確使用。展示與點評（2分鐘）：邀請小組上臺表演對話，其他小組認(rèn)真傾聽并記錄。表演結(jié)束后，從語法準(zhǔn)確性、表達(dá)流暢性、形容詞運用恰當(dāng)性等方面進(jìn)行點評，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)重點語法知識，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組。第四課時：SectionB1a-1d教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解大象在人類生活中的作用，如象征意義、勞動貢獻(xiàn)等；認(rèn)識到動物保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識；提升閱讀理解能力，獲取關(guān)鍵信息。教學(xué)重難點：重點是理解文章內(nèi)容，掌握相關(guān)知識；難點是深入理解動物保護(hù)的意義并形成正確態(tài)度。教學(xué)過程：導(dǎo)入（5分鐘）：展示幾張大象的圖片，向?qū)W生提問：“Whatdoyouknowaboutelephants?Haveyoueverseenanelephant?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己對大象的了解，從而引入本節(jié)課關(guān)于大象的閱讀內(nèi)容。閱讀前（8分鐘）：通過PPT介紹一些關(guān)于大象的背景知識，如大象是陸地最大的哺乳動物、大象的種類等。之后，讓學(xué)生看1a的圖片，討論圖片中大象在做什么，激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，為閱讀做準(zhǔn)備。閱讀中（15分鐘）：讓學(xué)生快速閱讀文章，回答一個簡單的問題，如“Whatisthemainideaofthepassage?”，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取文章主旨的能力。之后，讓學(xué)生再次閱讀文章，完成1b的表格，填寫大象的特征、在泰國的象征意義、面臨的問題等信息，教師巡視指導(dǎo)。完成后，邀請學(xué)生分享答案，進(jìn)行核對和講解。閱讀后（12分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，話題為“Whyisitimportanttoprotectelephants?”，鼓勵學(xué)生從文章中尋找依據(jù)，并結(jié)合自己的思考發(fā)表觀點。每個小組推選一名代表進(jìn)行匯報，其他小組可以提問和補(bǔ)充。教師總結(jié)各小組的觀點，強(qiáng)調(diào)動物保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。拓展閱讀（10分鐘）：分發(fā)閱讀材料《ProtectingElephants》，內(nèi)容圍繞大象面臨的生存威脅，如非法捕獵獲取象牙、棲息地破壞等，以及保護(hù)大象的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)法律監(jiān)管等。讓學(xué)生自主閱讀，找出關(guān)鍵信息，思考保護(hù)大象的意義，之后小組交流討論，教師引導(dǎo)總結(jié)，強(qiáng)化動物保護(hù)意識。第五課時：SectionB2a-2b教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠介紹自己最喜歡的動物，包括外貌、性格、特征、原因等；梳理、歸納語篇結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖形介紹動物保護(hù)內(nèi)容；提升讀寫能力和邏輯思維能力。教學(xué)重難點：重點是用英語準(zhǔn)確描述動物和梳理語篇結(jié)構(gòu)；難點是有條理地組織語言和深入闡述動物保護(hù)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問回顧上節(jié)課關(guān)于大象的知識，如“Whataretheimportantrolesofelephants?”“Whydoweneedtoprotectelephants?”等，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時引出本節(jié)課關(guān)于介紹動物的話題。閱讀文章（10分鐘）：讓學(xué)生閱讀2a-2b的文章，要求學(xué)生在閱讀過程中圈畫出描述動物外貌、性格、特征等的關(guān)鍵信息。閱讀結(jié)束后，邀請學(xué)生分享自己圈畫的內(nèi)容，教師在黑板上進(jìn)行整理和總結(jié)。梳理語篇結(jié)構(gòu)（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，繪制語篇結(jié)構(gòu)圖?？梢砸源笙鬄槔瑥拇笙蟮幕拘畔ⅲㄍ饷?、習(xí)性）、在人類生活中的意義、面臨的問題、保護(hù)措施等方面構(gòu)建框架。讓學(xué)生仿照這個結(jié)構(gòu)，梳理自己喜歡的動物相關(guān)內(nèi)容，先獨立完成，再小組交流完善。寫作指導(dǎo)（10分鐘）：根據(jù)語篇結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，介紹自己最喜歡的動物及動物保護(hù)相關(guān)內(nèi)容。講解寫作思路，如開頭介紹喜歡的動物是什么，中間描述動物的特點、喜歡的原因，結(jié)尾闡述動物保護(hù)的重要性和自己的態(tài)度。提供一些有用的詞匯和句型，如“l(fā)ookslike”“has”“becauseof”“It'simportantto...”等，讓學(xué)生在寫作中運用。-寫作練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生開始寫作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語法錯誤、詞匯運用等問題。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，使文章內(nèi)容更加豐富。寫作完成后，同桌之間互相閱讀作文，進(jìn)行初步修改和評價。展示與評價（5分鐘）：邀請幾位學(xué)生上臺展示自己的作文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并記錄優(yōu)點和建議。展示結(jié)束后，從內(nèi)容完整性、語言準(zhǔn)確性、結(jié)構(gòu)合理性等方面進(jìn)行評價，教師總結(jié)寫作中的普遍問題，強(qiáng)調(diào)寫作要點。第六課時：Project教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識設(shè)計并繪制動物園規(guī)劃圖，包括動物種類、展區(qū)布局等；在小組合作中提升團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維；向全班展示設(shè)計成果，進(jìn)行互動交流和評價，提高表達(dá)和溝通能力。教學(xué)重難點：重點是設(shè)計出合理有創(chuàng)意的規(guī)劃圖并清晰展示；難點是協(xié)調(diào)小組工作，實現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計和有效展示。教學(xué)過程：-項目導(dǎo)入（5分鐘）：播放一段動物園的宣傳視頻，展示不同動物園的特色和動物生活場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“Ifyoucoulddesignazoo,whatwoulditbelike?”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的項目任務(wù)——設(shè)計一個動物園。項目講解（8分鐘）：通過PPT詳細(xì)講解項目要求，包括設(shè)計內(nèi)容（動物種類、展區(qū)布局、設(shè)施配備等）、展示方式（繪制地圖、口頭介紹）、評價標(biāo)準(zhǔn)（合理性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊合作等）。同時，展示一些優(yōu)秀的動物園設(shè)計案例，啟發(fā)學(xué)生的思路。小組討論與設(shè)計（20分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組5-6人。小組成員討論設(shè)計方案，確定動物園的主題、動物種類、展區(qū)分布等內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生先在紙上列出初步計劃，然后分工合作繪制規(guī)劃圖，如有的學(xué)生負(fù)責(zé)繪制動物展區(qū)，有的學(xué)生負(fù)責(zé)標(biāo)注動物名稱和介紹，有的學(xué)生負(fù)責(zé)設(shè)計公共設(shè)施等。教師巡視各小組，參與討論，提供創(chuàng)意和建議，如如何體現(xiàn)動物的生活習(xí)性來設(shè)計展區(qū)環(huán)境。展示準(zhǔn)備（5分鐘）：各小組完成規(guī)劃圖繪制后，進(jìn)行展示前的準(zhǔn)備工作。確定一名主要介紹人，其他成員協(xié)助準(zhǔn)備介紹內(nèi)容，練習(xí)口頭表達(dá)，確保能夠清晰地介紹動物園的設(shè)計理念、特色等。展示與評價（12分鐘）：各小組依次上臺展示設(shè)計成果，通過投影儀展示規(guī)劃圖，介紹人進(jìn)行講解。其他小組認(rèn)真傾聽，展示結(jié)束后進(jìn)行提問、評價，從設(shè)計的合理性、創(chuàng)新性、環(huán)保理念體現(xiàn)等方面提出意見和建議。每個小組評價結(jié)束后，教師進(jìn)行簡要點評，肯定優(yōu)點，指出不足。總結(jié)（5分鐘）：教師對整個項目進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)各小組的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作在項目完成中的重要性。同時，回顧本單元關(guān)于動物的知識，鼓勵學(xué)生將對動物的熱愛和保護(hù)意識延伸到生活中。拓展閱讀（10分鐘）：給出閱讀材料《TheRoleofZoosinAnimalConservation》，介紹動物園在動物保護(hù)中的角色，如繁殖瀕危動物、開展科普教育等。小組討論如何將動物保護(hù)理念融入動物園設(shè)計，如設(shè)置科普展示區(qū)、優(yōu)化動物棲息地環(huán)境等，在展示規(guī)劃圖時，闡述設(shè)計中體現(xiàn)的動物保護(hù)措施及依據(jù)。教學(xué)資源多媒體設(shè)備，用于播放動物視頻、圖片、音頻資料。制作單詞卡片、音標(biāo)卡片、教學(xué)PPT等輔助教學(xué)。3.提供相關(guān)閱讀材料、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)資料。教學(xué)評價1.課堂觀察：觀察學(xué)生課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、語言運用準(zhǔn)確性等，及時給予反饋和指導(dǎo)。2.作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，分析語言錯誤和知識掌握情況，針對問題提供建議。3.項目評價：從規(guī)劃圖設(shè)計合理性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊合作、展示交流等方面評價，綜合評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。作業(yè)設(shè)計第一課時：Openingpage—SectionA1a-1d基礎(chǔ)作業(yè)：讓學(xué)生背誦本課時所學(xué)的動物單詞，如elephant、giraffe等，并默寫在作業(yè)本上，每個單詞寫3遍。用“Ilike...because...”句型，至少寫3個描述自己喜歡動物的句子，比如“Ilikedogsbecausetheyarefriendly.”。拓展作業(yè)：讓學(xué)生制作一張簡單的動物信息卡片，一面畫上自己喜歡的動物，另一面用英語寫上動物名稱、喜歡的原因以及2-3個描述該動物特點的單詞。鼓勵學(xué)生和家長用英語交流自己喜歡的動物，用手機(jī)錄制一段時長1-2分鐘的對話視頻，發(fā)送到班級群里分享。第二課時：Pronunciation—SectionA2a-2e基礎(chǔ)作業(yè)：完成課本上關(guān)于發(fā)音練習(xí)的課后習(xí)題，如找出含有特定元音字母及字母組合的單詞并標(biāo)注發(fā)音。聽課本錄音，模仿朗讀本課時的對話內(nèi)容，錄制自己的朗讀音頻發(fā)送到班級小管家，由老師和同學(xué)進(jìn)行線上互評。拓展作業(yè)：收集5-8個含有元音字母a及相關(guān)字母組合的新單詞，制作成單詞卡片，標(biāo)注音標(biāo)和詞義，第二天在課堂上和同桌互相交流分享。觀看一段關(guān)于動物的英文短視頻（可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索，如抖音、B站等平臺上的動物科普英文視頻），嘗試聽出其中含有本課時發(fā)音知識的單詞，并記錄下來，下節(jié)課和同學(xué)交流。第三課時：GrammarFocus基礎(chǔ)作業(yè)：完成練習(xí)冊上關(guān)于特殊疑問句、一般疑問句以及形容詞描述動物的練習(xí)題，鞏固語法知識。用所學(xué)的語法知識，寫一篇5-7句話的短文，介紹一種動物的特征，例如描述兔子：“Therabbitisverycute.Ithaslongears.Itlikeseatingcarrots.Isityourfavoriteanimal?Whatdoyouthinkofit?”。拓展作業(yè)：創(chuàng)設(shè)一個“動物王國大冒險”的情境，讓學(xué)生根據(jù)這個情境編寫一組對話，對話中要包含至少3個特殊疑問句、2個一般疑問句以及豐富的形容詞描述，對話字?jǐn)?shù)不少于80字。閱讀一篇關(guān)于動物的簡單英語短文（可以從英語繪本、簡易英語讀物中選?。页龆涛闹械奶厥庖蓡柧?、一般疑問句和描述動物的形容詞，并用不同顏色的筆標(biāo)注出來，然后向家長或同學(xué)講解自己的標(biāo)注內(nèi)容。第四課時：SectionB1a-1d基礎(chǔ)作業(yè)：根據(jù)本課時所學(xué)內(nèi)容，完成課本上的課后簡答題，如回答關(guān)于大象的特點、在泰國的象征意義等問題。用英語寫一段關(guān)于大象的簡介，包含大象的基本信息、在人類生活中的作用以及面臨的問題，字?jǐn)?shù)在60-80字左右。拓展作業(yè)：查閱資料，了解一種除大象之外的瀕危動物，制作一張A4紙大小的瀕危動物信息海報，海報內(nèi)容要用英語書寫，包括動物名稱、外貌特征、瀕危原因以及簡單的保護(hù)措施。觀看一部關(guān)于動物保護(hù)的紀(jì)錄片片段（如《地球脈動》中