二年級體育下冊 小游戲快快躲閃（校本：軟排）說課稿

二年級體育下冊小游戲快快躲閃（校本：軟排）說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為二年級體育下冊校本課程《軟排》中的“小游戲快快躲閃”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)軟排基本步伐——滑步，并通過游戲的形式鞏固滑步技巧。學(xué)生將掌握滑步的要點(diǎn)，提高躲避障礙的能力，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：滑步動(dòng)作要領(lǐng)

-明確細(xì)節(jié)：學(xué)生需掌握滑步的起始姿勢、腳步移動(dòng)的順序和速度、身體重心的穩(wěn)定以及結(jié)束動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

-舉例解釋：例如，在教授滑步時(shí)，教師需強(qiáng)調(diào)腳掌先著地，膝蓋微彎，身體重心隨腳步移動(dòng)而平穩(wěn)前移，結(jié)束時(shí)雙腳并攏，保持身體平衡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：滑步的協(xié)調(diào)性和速度控制

-明確細(xì)節(jié)：學(xué)生難以在快速移動(dòng)中保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和控制速度，容易失去平衡或動(dòng)作變形。

-舉例解釋：例如，在游戲“快快躲閃”中，學(xué)生需要在快速躲避軟排的同時(shí)，保持滑步動(dòng)作的連貫性和速度，這需要學(xué)生具備良好的身體協(xié)調(diào)性和對速度的感知能力。教師可以通過分解動(dòng)作、逐步增加難度和速度的方法，幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過示范和講解，使學(xué)生了解滑步的基本要領(lǐng)和技巧。

2.演練法：組織學(xué)生分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

3.游戲法：設(shè)計(jì)“小游戲快快躲閃”，激發(fā)學(xué)生興趣，提高技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示滑步動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀理解。

2.實(shí)物教學(xué)：使用軟排等教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)滑步的感覺。

3.互動(dòng)評價(jià)：通過即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整動(dòng)作，提高練習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對軟排運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？有沒有嘗試過軟排這種運(yùn)動(dòng)？”

展示一些關(guān)于軟排運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受軟排的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹軟排的基本概念和重要性，如鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解軟排的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解軟排的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如球拍、軟排球等。

詳細(xì)介紹軟排的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解軟排的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的軟排案例進(jìn)行分析，如不同年齡段的比賽、特殊場合的軟排活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解軟排的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用軟排解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與軟排相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高軟排技巧”、“軟排運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對軟排的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)軟排的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括軟排的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)軟排在鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用軟排。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于軟排的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外嘗試軟排運(yùn)動(dòng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《軟排運(yùn)動(dòng)入門指南》：介紹軟排的基本規(guī)則、技巧和訓(xùn)練方法，適合初學(xué)者閱讀。

-《軟排運(yùn)動(dòng)與健康》：探討軟排運(yùn)動(dòng)對身心健康的益處，以及如何通過軟排運(yùn)動(dòng)改善體質(zhì)。

-《軟排運(yùn)動(dòng)文化》：介紹軟排運(yùn)動(dòng)的歷史、發(fā)展及在世界各地的普及情況，增進(jìn)學(xué)生對軟排文化的了解。

-《軟排運(yùn)動(dòng)競賽規(guī)則解析》：詳細(xì)解析軟排運(yùn)動(dòng)中的競賽規(guī)則，幫助學(xué)生更好地理解比賽規(guī)則和裁判標(biāo)準(zhǔn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源或互聯(lián)網(wǎng)（僅限校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）查閱相關(guān)資料，深入了解軟排運(yùn)動(dòng)。

-組織學(xué)生參加軟排俱樂部或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看軟排比賽視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作技巧和比賽策略。

-安排學(xué)生進(jìn)行課后軟排運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，如在家練習(xí)基本動(dòng)作、與家人朋友進(jìn)行簡單的軟排游戲等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作軟排運(yùn)動(dòng)相關(guān)的手抄報(bào)或小論文，展示自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的軟排比賽或表演活動(dòng)，提升自己的競技水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于軟排運(yùn)動(dòng)的調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對軟排運(yùn)動(dòng)的了解程度和興趣點(diǎn)。

-組織一次軟排運(yùn)動(dòng)知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對軟排運(yùn)動(dòng)知識的掌握情況。

-邀請軟排教練或?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-開展軟排運(yùn)動(dòng)主題的繪畫或攝影比賽，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情。

-組織一次軟排運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)軟排運(yùn)動(dòng)的樂趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校外的軟排運(yùn)動(dòng)比賽或交流活動(dòng)，拓寬視野，提升技能。七、板書設(shè)計(jì)

①軟排運(yùn)動(dòng)簡介

-軟排定義

-軟排器材

-軟排特點(diǎn)

②滑步動(dòng)作要領(lǐng)

-起始姿勢：雙腳并攏，膝蓋微彎，身體稍前傾

-腳步移動(dòng)：先邁出左腳，接著右腳迅速跟上，保持身體平衡

-身體重心：隨腳步移動(dòng)而平穩(wěn)前移，保持重心穩(wěn)定

-結(jié)束動(dòng)作：雙腳并攏，身體直立

③游戲規(guī)則與技巧

-游戲規(guī)則：快速躲避軟排，不被擊中

-技巧：靈活運(yùn)用滑步，提高躲避速度和準(zhǔn)確性

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與隊(duì)友保持距離，互相配合，共同完成游戲八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我做得還不錯(cuò)。我通過提問和展示圖片、視頻，成功地引起了學(xué)生的興趣，他們對于軟排運(yùn)動(dòng)的熱情讓我感到挺欣慰的。但是，我也意識到，在介紹軟排的基本概念和重要性時(shí)，可能需要更生動(dòng)、更有趣的方式來吸引學(xué)生的注意力，比如加入一些與生活相關(guān)的例子，讓他們感受到軟排不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種生活方式。

接著，講解基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我盡量用簡潔明了的語言，配合圖表和示意圖，讓學(xué)生能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都能跟上進(jìn)度，但是也有幾個(gè)學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄儗浥胚\(yùn)動(dòng)不是很熟悉，所以在理解某些專業(yè)術(shù)語時(shí)有些吃力。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以增加一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，幫助這些學(xué)生更好地掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，希望讓學(xué)生通過這些案例來深入了解軟排的特性和重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論時(shí)非常積極，他們的想法和觀點(diǎn)也讓我受益匪淺。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生似乎不太敢發(fā)表自己的意見，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力不太自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和解決問題的能力。他們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽他人的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分小組的組織和協(xié)調(diào)能力還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們表達(dá)能力的提升，他們能夠自信地站在臺上，分享自己的小組成果。這讓我感到非常高興，但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的反饋不夠具體，沒有很好地指出其他小組的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此，我會在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有針對性的點(diǎn)評，提高他們的評價(jià)能力。

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，特別是那些基礎(chǔ)薄弱或參與度較低的學(xué)生，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作，幫助他們更好地融入課堂。

2.在教學(xué)過程中，更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過提問、討