7 呼風(fēng)喚雨的世紀 說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）

7呼風(fēng)喚雨的世紀說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《呼風(fēng)喚雨的世紀》。本節(jié)課圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會現(xiàn)代科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級上冊語文教材中“科技發(fā)展”主題相關(guān)聯(lián)。學(xué)生已掌握的基本詞匯和句型，有助于理解課文內(nèi)容，并通過課文學(xué)習(xí)，進一步豐富學(xué)生的科技知識儲備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀》，學(xué)生能夠認識到科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要性，激發(fā)對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索精神；同時，通過感受課文中的詩意表達，提升學(xué)生的語言感受力和審美能力；此外，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來的倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

a.理解課文《呼風(fēng)喚雨的世紀》中科技發(fā)展的內(nèi)容，包括科技進步的具體例子和影響。

b.學(xué)習(xí)并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“呼風(fēng)喚雨”、“世紀”等，提高學(xué)生的詞匯積累和語言表達能力。

c.體會作者對科技發(fā)展的贊美之情，引導(dǎo)學(xué)生對科技進步的積極態(tài)度。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

a.理解科技發(fā)展對人類社會的影響，尤其是對日常生活和未來發(fā)展的深遠影響，這需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。

b.將課文中的科技發(fā)展內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解科技如何改變我們的世界，這需要學(xué)生具備一定的聯(lián)系實際的能力。

c.深入分析科技發(fā)展帶來的倫理問題，如環(huán)境保護、隱私保護等，這需要學(xué)生具備批判性思維和道德判斷能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，引入課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的概念和影響。

2.討論法：組織學(xué)生就科技發(fā)展帶來的利與弊進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

3.實驗法：結(jié)合課文內(nèi)容，進行簡單的科技小實驗，如制作簡易的風(fēng)扇，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文插圖和科技發(fā)展相關(guān)的圖片、視頻，增強視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件模擬科技產(chǎn)品的工作原理，讓學(xué)生直觀地了解科技應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找科技發(fā)展的相關(guān)信息，拓寬知識面。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師用親切的語調(diào)與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于科技發(fā)展的課文——《呼風(fēng)喚雨的世紀》。大家平時有沒有接觸到一些神奇的科技產(chǎn)品呢？比如手機、電腦、機器人等。接下來，讓我們一起走進這篇課文，探索科技的魅力吧！”

二、整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生能順暢地朗讀。

“請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解大意。如果有不認識的字，可以查字典或者向周圍的同學(xué)請教?！?/p>

2.學(xué)生分享朗讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文大意。

“現(xiàn)在請同學(xué)們分享一下你們的朗讀感受，有沒有什么特別的地方想和大家分享？”

（學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“同學(xué)們，這篇課文主要講述了科技發(fā)展的歷程和成果，讓我們感受到了科技的魅力。下面，我們來詳細學(xué)習(xí)課文內(nèi)容?！保?/p>

三、課文學(xué)習(xí)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，明確段落大意。

“這篇課文分為三個部分，第一部分介紹了科技發(fā)展的背景；第二部分列舉了科技發(fā)展的具體例子；第三部分總結(jié)了科技發(fā)展對社會的影響。下面，我們分別學(xué)習(xí)這三個部分?！?/p>

2.第一部分：科技發(fā)展的背景

a.教師講解第一部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展的背景。

“這一部分介紹了科技發(fā)展的背景，讓我們知道了科技發(fā)展是社會進步的產(chǎn)物。同學(xué)們，你們認為科技發(fā)展對社會有哪些積極影響呢？”

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“科技發(fā)展使得我們的生活更加便捷、高效，同時也帶來了許多新的挑戰(zhàn)和問題?！保?/p>

b.學(xué)生朗讀第一部分，教師指導(dǎo)重點句子和詞匯的朗讀。

3.第二部分：科技發(fā)展的具體例子

a.教師講解第二部分內(nèi)容，列舉科技發(fā)展的具體例子。

“這一部分列舉了科技發(fā)展的具體例子，比如計算機、手機、互聯(lián)網(wǎng)等。同學(xué)們，你們對這些科技產(chǎn)品有什么了解呢？”

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些科技產(chǎn)品極大地改變了我們的生活，提高了我們的生活質(zhì)量?！保?/p>

b.學(xué)生朗讀第二部分，教師指導(dǎo)重點句子和詞匯的朗讀。

4.第三部分：科技發(fā)展對社會的影響

a.教師講解第三部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對社會的影響。

“這一部分總結(jié)了科技發(fā)展對社會的影響，包括正面的和負面的。同學(xué)們，你們認為科技發(fā)展對社會有哪些正面和負面影響呢？”

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“科技發(fā)展既帶來了便利，也帶來了一些問題，比如環(huán)境污染、隱私泄露等。我們應(yīng)該如何正確看待這些問題呢？”）

b.學(xué)生朗讀第三部分，教師指導(dǎo)重點句子和詞匯的朗讀。

四、鞏固練習(xí)

1.教師提出問題，考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，現(xiàn)在請你們回答以下問題：這篇課文主要講述了什么？科技發(fā)展對社會有哪些影響？”

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)并點評。）

2.學(xué)生分組討論，探討科技發(fā)展帶來的倫理問題。

“請同學(xué)們分成小組，討論一下科技發(fā)展帶來的倫理問題，比如環(huán)境保護、隱私保護等。每組請一位代表分享討論結(jié)果?！?/p>

五、總結(jié)全文

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨內(nèi)容。

“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了科技發(fā)展的歷程和成果，感受到了科技的魅力。同時，我們也認識到了科技發(fā)展帶來的倫理問題。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠正確看待科技，發(fā)揮科技的優(yōu)勢，同時關(guān)注科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

“同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，請你們分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。教師會對你們的分享進行點評，并給予鼓勵?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

“同學(xué)們，今天的作業(yè)是：請結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文，題目自擬。字數(shù)不限，要求語句通順，表達清晰?！?/p>

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《呼風(fēng)喚雨的世紀》這一課的教學(xué)之后，學(xué)生對以下幾個方面的學(xué)習(xí)效果顯著：

1.知識與技能方面：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握課文中關(guān)鍵詞匯和句型的用法，如“呼風(fēng)喚雨”、“世紀”等。

b.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對科技發(fā)展的歷程和現(xiàn)代科技成果有了更為全面的了解，能夠識別并描述幾種重要的科技發(fā)明。

c.學(xué)生學(xué)會了如何分析科技發(fā)展對社會的影響，包括正面和負面的影響。

2.思維能力方面：

a.學(xué)生在討論和總結(jié)中，能夠運用比較和歸納的方法，對科技發(fā)展的影響進行深入思考。

b.學(xué)生通過小組討論，提升了批判性思維能力，能夠從不同角度分析科技發(fā)展帶來的倫理問題。

c.學(xué)生在解決問題時，能夠?qū)⒄n文知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

a.學(xué)生對科技發(fā)展有了更加積極的態(tài)度，認識到科技是推動社會進步的重要力量。

b.學(xué)生在討論科技發(fā)展帶來的倫理問題時，能夠表達自己的觀點，并尊重他人的不同意見。

c.學(xué)生意識到科技發(fā)展需要平衡利益與責(zé)任，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和道德判斷能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法方面：

a.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了良好的傾聽和參與討論的習(xí)慣。

b.學(xué)生學(xué)會了如何通過查閱資料和小組合作來拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

c.學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，能夠運用所學(xué)知識進行自我檢測，形成良好的學(xué)習(xí)反饋機制。

總體來說，學(xué)生在《呼風(fēng)喚雨的世紀》這一課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了相關(guān)的科學(xué)知識和技能，而且在思維能力、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面都取得了顯著的進步。這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-科技發(fā)展的歷程

-科技成果的列舉

-科技對社會的影響

②本文重點詞匯：

-呼風(fēng)喚雨

-世紀

-科技革命

-創(chuàng)新發(fā)明

③本文重點句子：

-“科技的進步，改變了我們的生活?！?/p>

-“每一次科技革命，都帶來了社會的巨大變革?！?/p>

-“科技的發(fā)展，既帶來了便利，也帶來了挑戰(zhàn)?！?/p>

-“面對科技發(fā)展，我們需要保持敬畏之心，同時也要積極應(yīng)對?！卑?、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項持續(xù)的過程，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實踐，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。以下是我對《呼風(fēng)喚雨的世紀》這一課的教學(xué)反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-反思活動一：課后學(xué)生反饋

我會設(shè)計一個簡短的問卷調(diào)查，讓學(xué)生在課后填寫他們對這節(jié)課的感受、收獲和建議。這有助于我了解學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣點、理解程度以及他們認為的難點。

-反思活動二：課堂觀察記錄

我會記錄下課堂上的互動情況、學(xué)生的參與度以及課堂氛圍。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，我可以評估教學(xué)方法的適用性和有效性。

-反思活動三：同行評議

我會邀請同事對這節(jié)課進行評議，聽取他們的意見和建議。同行評議可以提供不同的視角，幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能忽略的問題。

2.制定改進措施

-改進措施一：深化教學(xué)內(nèi)容

如果學(xué)生在反饋中提到對某些科技發(fā)展內(nèi)容理解不夠深入，我會在未來的教學(xué)中增加相關(guān)的背景資料和案例分析，讓學(xué)生更全面地理解科技發(fā)展的影響。

-改進措施二：豐富教學(xué)方法

如果課堂觀察顯示學(xué)生的參與度不高，我會在教學(xué)中嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-改進措施三：優(yōu)化教學(xué)語言

如果同