《廢物再利用》（說(shuō)課稿）六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

《廢物再利用》（說(shuō)課稿）六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《廢物再利用》（說(shuō)課稿）六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版《廢物再利用》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的垃圾分類知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際生活，探討廢物再利用的方法和途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)觀察、分析廢物再利用的實(shí)例，提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握廢物再利用的基本原理和方法，能夠識(shí)別和分類生活中的可回收物品。

②通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廢物再利用方案，并能夠?qū)⒎桨笐?yīng)用于實(shí)際生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解廢物再利用對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的重要性，形成正確的環(huán)保觀念。

②在實(shí)際操作中，能夠創(chuàng)新性地思考，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的物品，這需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

②在小組合作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作，共同完成廢物再利用項(xiàng)目，這對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要他們?cè)诮涣髦刑嵘献髂芰Α＝虒W(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（各種可回收廢物、工具箱、剪刀、膠水等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

-信息化資源：環(huán)保教育網(wǎng)站、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些生活中常見(jiàn)的廢棄物，如塑料瓶、廢紙、廢舊電池等，提問(wèn)學(xué)生：“這些廢棄物如果隨意丟棄，會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧垃圾分類的知識(shí)，提問(wèn)學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些垃圾分類的方法？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解廢物再利用的概念、意義和方法，包括回收、改造、再制造等。

-舉例說(shuō)明：展示一些廢物再利用的實(shí)例，如廢紙制作手工藝品、塑料瓶制作花瓶等，讓學(xué)生直觀感受廢物再利用的成果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何將身邊的廢棄物進(jìn)行再利用，并分享自己的創(chuàng)意。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一種廢棄物，設(shè)計(jì)一個(gè)再利用方案，并制作成實(shí)物模型。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢物再利用的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家人或周圍的人如何處理廢棄物，記錄下來(lái)，并思考如何改進(jìn)。

-作業(yè)要求：下節(jié)課分享自己的觀察結(jié)果和改進(jìn)建議。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)廢物再利用知識(shí)的掌握程度。

-競(jìng)賽內(nèi)容：包括廢物再利用的定義、方法、實(shí)例等。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔家園等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)家環(huán)保政策，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)?？破諘和扑]學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的科普書籍，如《地球的孩子》、《綠色生活手冊(cè)》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識(shí)，擴(kuò)展視野。

-環(huán)保紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看環(huán)保主題紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《垃圾圍城》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

-環(huán)保雜志和報(bào)紙：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保雜志和報(bào)紙，如《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《綠色家園》等，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和科技進(jìn)展。

-環(huán)保公益組織網(wǎng)站：介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保公益組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織的工作內(nèi)容和成就。

2.拓展建議：

-環(huán)保手抄報(bào)制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間制作環(huán)保主題的手抄報(bào)，通過(guò)收集資料、整理信息，提高學(xué)生的信息處理能力和審美能力。

-家庭環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生在家中開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-校園環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與校園環(huán)保宣傳活動(dòng)，如植樹節(jié)、地球日等，通過(guò)海報(bào)、演講、展覽等形式，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保科技創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)，如設(shè)計(jì)環(huán)保裝置、發(fā)明節(jié)能產(chǎn)品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生加入環(huán)保志愿者組織，參與社區(qū)環(huán)保服務(wù)，如垃圾分類、清潔街道、植樹造林等，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平。

-環(huán)保主題研學(xué)旅行：組織學(xué)生開展環(huán)保主題研學(xué)旅行，參觀環(huán)保企業(yè)、生態(tài)保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①?gòu)U物再利用的定義

②廢物再利用的分類

③廢物再利用的意義

2.關(guān)鍵詞：

①回收

②改造

③再制造

3.重要句子：

①“廢物再利用是節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要途徑?！?/p>

②“通過(guò)廢物再利用，我們可以減少對(duì)自然資源的依賴，降低環(huán)境污染?！?/p>

③“每個(gè)人都應(yīng)該積極參與廢物再利用，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹛接懥恕稄U物再利用》這個(gè)話題，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示生活中的廢棄物，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)保的重要性。同時(shí)，我還組織了小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出新的想法。我覺(jué)得這種互動(dòng)式教學(xué)方式挺有效的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也比較活躍。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。我不僅講解了廢物再利用的概念和方法，還讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)廢物再利用方案。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于廢物再利用的認(rèn)識(shí)還不夠深入，他們?cè)谠O(shè)計(jì)方案時(shí)，往往只考慮了美觀，而忽略了實(shí)用性和環(huán)保性。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，提高他們的綜合素養(yǎng)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了提高課堂效率，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)廢物再利用的概念、分類、意義有了更深入的了解，能夠識(shí)別和分類生活中的可回收物品。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廢物再利用方案，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，愿意為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不