2024年二年級品生下冊《清涼一夏》說課稿1 鄂教版

2024年二年級品生下冊《清涼一夏》說課稿1鄂教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容為鄂教版二年級品生下冊《清涼一夏》。本章節(jié)內(nèi)容圍繞夏天的特點和夏季活動展開，包括夏季氣候、防曬措施、夏日飲品、消暑方法等，旨在幫助學生了解夏季的常識，培養(yǎng)他們的生活自理能力和安全意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對夏季生活的關(guān)注和熱愛，提升生活自理能力。通過學習夏季氣候特點，增強學生的環(huán)境保護意識；通過了解防曬措施，提高學生的安全防范能力；通過學習夏日飲品和消暑方法，培養(yǎng)學生的生活實踐能力和創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠準確描述夏季的氣候特點和生活變化；2.學生能列舉并理解防曬措施的重要性。

難點：1.學生如何將夏季防曬知識應用到實際生活中；2.學生如何設計簡單的消暑活動。

解決辦法與突破策略：1.通過情境模擬和角色扮演，讓學生在真實環(huán)境中學習防曬知識，提高實踐能力；2.組織學生討論，引導學生分享個人消暑經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)新思維；3.利用多媒體展示，直觀呈現(xiàn)夏季氣候特點，幫助學生形成直觀印象；4.設計實踐作業(yè)，如制作防曬小貼士卡片，讓學生將所學知識應用于實際生活。教學資源軟硬件資源：實物教具（防曬霜、遮陽傘、扇子等）、多媒體設備（投影儀、電腦）、錄音筆。

課程平臺：鄂教版品生課程平臺。

信息化資源：夏季氣候科普視頻、防曬知識動畫短片。

教學手段：情境教學、小組討論、角色扮演、實踐操作。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過播放夏季風景圖片或視頻，讓學生感受夏天的氣息，提問：“你們最喜歡的夏天活動是什么？”引導學生分享夏天的快樂時光。

-回顧舊知：提問學生：“上節(jié)課我們學習了什么？”引導學生回顧夏季的天氣特點，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解夏季的氣候特點，如高溫、多雨、雷電等，以及夏季的生活變化，如穿著、飲食、活動等。

-舉例說明：通過具體例子，如防曬霜的使用、遮陽傘的選擇、扇子的使用等，幫助學生理解夏季防曬的重要性。

-互動探究：組織學生討論夏季防曬的方法，如選擇合適的防曬霜、穿戴防曬衣物、避免紫外線直射等。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：讓學生分組，每組設計一個夏季防曬宣傳海報，內(nèi)容包括防曬小貼士、防曬產(chǎn)品推薦等。

-教師指導：巡回指導，幫助學生解決問題，確保海報內(nèi)容準確、美觀。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)夏季防曬的重要性。

-提問學生：“你們認為在生活中如何做到防曬？”引導學生分享自己的防曬經(jīng)驗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學生回家后，與家人一起制定一個夏季防曬計劃，包括防曬措施、防曬產(chǎn)品等。

-要求學生下節(jié)課分享自己的防曬計劃，并互相交流學習心得。

6.拓展活動（約10分鐘）：

-組織學生觀看夏季氣候科普視頻，了解夏季天氣對人類生活的影響。

-引導學生討論如何應對夏季高溫天氣，提高學生的環(huán)保意識和生活自理能力。

7.課后反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源：

-夏季氣候知識：介紹夏季氣候的形成原因、特點以及全球氣候變化對夏季氣候的影響。

-夏季健康飲食：探討夏季適合食用的食物，以及如何通過飲食來預防中暑等夏季常見疾病。

-夏季安全知識：包括防溺水、防雷擊、防蚊蟲叮咬等夏季安全常識。

-夏季環(huán)保行動：介紹如何在夏季減少能源消耗，提高環(huán)保意識，如節(jié)約用水、減少空調(diào)使用等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關(guān)于夏季氣候的科普書籍或文章，了解氣候變化的科學知識。

-組織學生進行夏季健康飲食的調(diào)查，了解不同地區(qū)夏季特色食物，并撰寫小報告。

-開展夏季安全知識競賽，通過游戲和問答形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-設計環(huán)保主題的手抄報或海報，鼓勵學生提出夏季環(huán)保小建議，并在班級內(nèi)進行展示和交流。

-安排學生參與社區(qū)或?qū)W校組織的夏季環(huán)?；顒?，如清理公共區(qū)域、宣傳環(huán)保知識等，增強學生的社會責任感。

-利用周末或假期，組織學生進行戶外活動，如野餐、游泳等，讓學生在實際體驗中感受夏季的樂趣，同時注意防曬和安全。

-鼓勵學生收集夏季相關(guān)的民間故事或傳說，了解不同地區(qū)夏季的文化習俗，增進對傳統(tǒng)文化的認識。

-引導學生觀察夏季的自然現(xiàn)象，如日出日落、昆蟲活動等，通過攝影或繪畫的形式記錄下來，培養(yǎng)他們的觀察能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

-組織學生進行夏季科學小實驗，如制作簡易的防暑飲品、制作防曬霜等，激發(fā)學生的科學探究興趣。

-設計夏季主題的創(chuàng)意寫作活動，如寫一篇關(guān)于夏季的日記、童話故事或詩歌，提高學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。板書設計①夏季氣候特點

-高溫

-多雨

-雷電

-潮濕

②夏季生活變化

-穿著：短袖、短褲、涼鞋

-飲食：清涼飲品、水果、清淡食物

-活動：游泳、避暑、戶外活動

③防曬措施

-遮陽傘

-防曬霜

-遮陽帽

-避免紫外線直射時間

④夏日飲品

-涼茶

-冰沙

-涼白開

-番茄汁

⑤消暑方法

-空調(diào)

-電扇

-水浴

-避免高溫時段外出反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的夏季生活情境，讓學生在情境中學習防曬知識和消暑方法，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.互動式學習：我鼓勵學生之間進行小組討論和角色扮演，通過互動學習，讓學生在交流中鞏固知識，培養(yǎng)他們的合作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于夏季防曬知識的重視程度不夠，需要加強課堂紀律，確保每個學生都能認真聽講。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于防曬霜的使用和選擇存在困惑，需要更加細致地講解和示范。

3.教學方法：在教學方法上，我覺得還可以增加一些實踐環(huán)節(jié)，比如讓學生親自嘗試制作防曬霜或夏日飲品，這樣能更好地加深他們的理解和記憶。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律：通過制定明確的課堂規(guī)則，如“舉手發(fā)言”、“安靜聽講”等，確保課堂秩序，提高學生的學習效率。

2.細化教學內(nèi)容：在講解防曬霜的使用和選擇時，我會提供詳細的步驟和注意事項，并通過實物展示，讓學生直觀地了解操作方法。

3.增加實踐環(huán)節(jié)：設計一些動手操作的活動，如制作防曬霜、夏日飲品等，讓學生在實踐中學到知識，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

4.豐富教學評價：除了傳統(tǒng)的考試評價，