七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2課時(shí) 愛(ài)在家人間說(shuō)課稿 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第2課時(shí)愛(ài)在家人間說(shuō)課稿新人教版一、教材分析

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第2課時(shí)愛(ài)在家人間，本節(jié)課以家庭親情為主題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情之愛(ài)，感受家人間的關(guān)愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)充滿愛(ài)的港灣，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)家人，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、道德修養(yǎng)和情感態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)同感和歸屬感，提升人際交往能力，學(xué)會(huì)表達(dá)和接受親情，培養(yǎng)尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解親情之愛(ài)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系中的相互依存和責(zé)任；

②學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)家庭和諧；

③能夠在家庭生活中體現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，尊重和幫助家人。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解親情之愛(ài)的多樣性和獨(dú)特性，幫助學(xué)生克服情感表達(dá)的障礙；

②引導(dǎo)學(xué)生將親情之愛(ài)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和實(shí)踐能力；

③幫助學(xué)生處理家庭關(guān)系中的矛盾和沖突，提升學(xué)生在家庭生活中的適應(yīng)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭照片、親情故事視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論卡片，用于學(xué)生在討論家庭親情時(shí)記錄觀點(diǎn)和感受。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置家庭關(guān)系圖展示區(qū)，方便學(xué)生直觀理解家庭關(guān)系。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生了解家庭關(guān)系的不同類型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭關(guān)系的多樣性”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你家中有哪些不同的家庭關(guān)系？這些關(guān)系對(duì)你的成長(zhǎng)有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)筆記的提交情況來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭關(guān)系的不同類型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系的多樣性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放家庭溫馨照片集或親情故事視頻，引出“愛(ài)在家人間”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭關(guān)系的特征，如親情、責(zé)任和合作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如講述家庭成員之間相互幫助的故事。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的親情體驗(yàn)，通過(guò)角色扮演模擬家庭沖突和解決過(guò)程。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何與家庭成員溝通”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些積極影響？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演，體驗(yàn)家庭關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如探討如何改善家庭溝通。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的特征。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何處理家庭關(guān)系。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭關(guān)系的特征，掌握如何與家人相處。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置家庭觀察作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭成員間的互動(dòng)，分析家庭關(guān)系的特點(diǎn)。

提供拓展資源：提供關(guān)于家庭關(guān)系處理的相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站，如“如何與家人溝通”的指南，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生在家庭關(guān)系中可以改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成家庭觀察作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，反思自己在家庭中的角色和作用。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)書(shū)籍，加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何更好地與家人溝通。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭關(guān)系知識(shí)，提升學(xué)生處理家庭關(guān)系的能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解和描述家庭關(guān)系的概念，包括親情、責(zé)任和合作等基本特征。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析不同類型的家庭關(guān)系，如父母子女關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

-學(xué)生能夠闡述家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)估和改善自己的家庭關(guān)系。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，提高溝通和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，增強(qiáng)與家人溝通的技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的地方，增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)同感和歸屬感。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重、理解、關(guān)愛(ài)家人的情感，形成積極的家庭價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)感恩，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中體現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，如尊敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟姐妹。

-學(xué)生能夠在家庭中發(fā)揮積極作用，幫助家人解決矛盾和沖突，促進(jìn)家庭和諧。

-學(xué)生能夠在學(xué)校和社會(huì)生活中，積極傳遞親情之愛(ài)，影響周?chē)娜恕?/p>

5.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠意識(shí)到家庭關(guān)系的重要性，形成持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-學(xué)生能夠在遇到家庭問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法和策略。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于自己的生活和未來(lái)的職業(yè)生涯中，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）知識(shí)層面：

-學(xué)生能夠列舉出至少三種家庭關(guān)系的類型，并解釋每種關(guān)系的特征。

-學(xué)生能夠分析一個(gè)具體案例，判斷案例中家庭成員之間的互動(dòng)是否符合積極的家庭關(guān)系原則。

（2）能力層面：

-學(xué)生能夠在小組討論中，提出至少兩條改善家庭關(guān)系的建議，并能夠支持自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠在角色扮演中，準(zhǔn)確表達(dá)角色情感，展示對(duì)家庭關(guān)系的理解和處理能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀層面：

-學(xué)生能夠分享一個(gè)自己在家庭中的溫馨故事，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激。

-學(xué)生能夠反思自己與家人相處中的不足，并提出改進(jìn)計(jì)劃。

（4）實(shí)踐應(yīng)用層面：

-學(xué)生能夠在家庭中嘗試實(shí)施至少一個(gè)改善家庭關(guān)系的行動(dòng)，如主動(dòng)幫助家人分擔(dān)家務(wù)。

-學(xué)生能夠參與社區(qū)活動(dòng)，傳播家庭關(guān)系的重要性，促進(jìn)社區(qū)和諧。

（5）終身學(xué)習(xí)層面：

-學(xué)生能夠制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)家庭關(guān)系相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于自己的日常生活中，形成健康和諧的家庭關(guān)系。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和一些改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在課前準(zhǔn)備方面，我做得還是比較充分的。我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問(wèn)題，并監(jiān)控了預(yù)習(xí)進(jìn)度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在提交預(yù)習(xí)成果時(shí)，內(nèi)容不夠深入，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料的難度或者問(wèn)題的設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重預(yù)習(xí)資料的選擇和問(wèn)題的設(shè)計(jì)，確保它們能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

其次，在課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭關(guān)系的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)家庭關(guān)系理論知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解角色扮演的背景和意義。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于家庭關(guān)系的處理存在困惑，比如如何與家庭成員溝通、如何處理家庭矛盾等。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，但我覺(jué)得這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)置專門(mén)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等方式，學(xué)習(xí)如何解決家庭關(guān)系中的實(shí)際問(wèn)題。

此外，我在課后布置了家庭觀察作業(yè)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，有些學(xué)生覺(jué)得作業(yè)內(nèi)容有些枯燥，完成起來(lái)不夠積極。為了提高作業(yè)的趣味性和實(shí)用性，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加多樣化的課后作業(yè)，比如制作家庭關(guān)系樹(shù)、撰寫(xiě)家庭故事等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的創(chuàng)造力。

在教學(xué)反思中，我還注意到自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂氣氛比較活