《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，理解算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法方法。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行計(jì)算表達(dá)。

3.增強(qiáng)空間觀念，通過操作活動(dòng)感受數(shù)的結(jié)構(gòu)。

4.培養(yǎng)模型意識(shí)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行求解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計(jì)算法則；

②正確進(jìn)行豎式計(jì)算，包括進(jìn)位和乘法的順序；

③能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算法則解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解乘法算理，特別是進(jìn)位和多位數(shù)乘法的計(jì)算過程；

②在豎式計(jì)算中保持計(jì)算的準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)誤；

③將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并正確應(yīng)用乘法進(jìn)行計(jì)算；

④在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活選擇合適的計(jì)算方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解算理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等，用于學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法計(jì)算過程的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在黑板上預(yù)留空間，用于展示計(jì)算過程和總結(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一種新的乘法——三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。”

展示一些日常生活中的乘法應(yīng)用場(chǎng)景，如購物、烹飪等，讓學(xué)生初步感受乘法在生活中的實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的定義，包括其主要計(jì)算步驟。

詳細(xì)介紹筆算乘法的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)、積等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算324乘以25。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高乘法計(jì)算的準(zhǔn)確性？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基本概念、計(jì)算步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一計(jì)算方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在實(shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)故事集》：通過數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法棋等，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和速度。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集一些日常生活中與乘法相關(guān)的實(shí)例，如購物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一些乘法相關(guān)的思維訓(xùn)練題目，如智力題、邏輯題等，鍛煉學(xué)生的思維能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事集》，了解數(shù)學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的方式提高乘法計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的配料比例等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-布置一些乘法相關(guān)的思維訓(xùn)練題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、教育網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于乘法的資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些乘法相關(guān)的項(xiàng)目，如制作乘法口訣表、設(shè)計(jì)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-邀請(qǐng)數(shù)學(xué)老師或家長(zhǎng)參與課堂，分享他們的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和故事，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、工程、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和追求。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，如探究乘法的性質(zhì)、規(guī)律等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)①三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法

②計(jì)算步驟

①將兩位數(shù)乘數(shù)拆分為十位和個(gè)位

②分別用十位和個(gè)位乘以三位數(shù)的每一位

③計(jì)算出每一位的乘積，注意進(jìn)位

④將乘積相加得到最終結(jié)果

③注意事項(xiàng)

①保持豎式計(jì)算的整潔

②正確處理進(jìn)位

③確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐操作：通過讓學(xué)生動(dòng)手操作小棒、計(jì)數(shù)器等工具，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中理解乘法的原理，提高他們的動(dòng)手能力和空間觀念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生來自不同的學(xué)習(xí)背景，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和接受能力存在差異，這導(dǎo)致課堂上的教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上還是過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏創(chuàng)新。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.教學(xué)方法多樣化：在教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用小組合作、探究學(xué)習(xí)等方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式多元化：除了傳統(tǒng)的評(píng)