湖北省襄陽市襄州區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期歷史開學(xué)考試試卷（含答案）

湖北省襄陽市襄州區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期歷史開學(xué)考試試卷一、選擇題（15分）1．下面關(guān)于遠古傳說的說法，正確的是（）①存在虛構(gòu)成分②具有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)③蘊含著一定的歷史信息④是在文字發(fā)明以前人們口耳相傳的A．①④ B．②③ C．②③④ D．①②③④2．天文學(xué)與數(shù)學(xué)是兩個關(guān)系密切的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，在上述兩個領(lǐng)域都取得突出成就的是（）A．張仲景 B．吳道子 C．王羲之 D．祖沖之3．繪制知識結(jié)構(gòu)圖能夠幫助同學(xué)們將散碎的知識點串聯(lián)起來形成一個有機的整體，從而提高同學(xué)們的歷史思維能力，下邊的知識結(jié)構(gòu)圖中，①處應(yīng)是（）A．官渡之戰(zhàn) B．赤壁之戰(zhàn) C．牧野之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn)4．他是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法。下列成就中屬于他的是（）A．《傷寒雜病論》 B．《黃帝內(nèi)經(jīng)》C．《齊民要術(shù)》 D．《本草綱目》5．兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成就斐然。下列成就中，屬于這一時期的有（）A．①② B．②③ C．①③ D．③④6．佛教是對中國影響巨大的宗教。它發(fā)源于（）A．古埃及 B．古巴比倫 C．古印度 D．中國東漢7．我國是世界上最早種植粟的國家，半坡遺址成堆粟米的發(fā)現(xiàn)便是證據(jù)之一。半坡原始居民生活在A．珠江流域 B．長江流域 C．黃河流域 D．黑龍江流域8．史料實證是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。下列史料能共同佐證的是………()古羅馬壁畫中新疆出土以大宛產(chǎn)的汗血馬為參照精穿絲綢衣服的女子的東漢錦襪制而成的西漢鎏金銅馬A．絲綢之路途經(jīng)新疆地區(qū)B．絲綢遠銷到今地中海地區(qū)的古羅馬C．漢朝與大宛國來往密切D．絲綢之路促進東西方經(jīng)濟文化交流9．因連年戰(zhàn)爭，到漢初，經(jīng)濟凋敝，社會呈現(xiàn)出一派荒涼殘破的景象：“自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋”。漢初君主服從人心思安的社會心理，采?。ǎ〢．郡國并行制 B．與民休息政策C．抑制工商業(yè)者 D．尊崇儒術(shù)10．漢字，又稱中文、中國字，是世界上最古老的文字之一。最早具備漢字基本結(jié)構(gòu)的是（）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書11．漢朝名人輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷。如果在漢朝時期頒發(fā)“感動中國”獎，下列頒獎詞準(zhǔn)確的是（）A．班超：一路風(fēng)沙，一條絲路，開拓出古代東西方往來交流燦爛B．司馬遷：一生坎坷，一部史著，成就“史家之絕唱，無韻之離騷”C．華佗：一生奔走，萬世醫(yī)圣，創(chuàng)編“五禽戲”助人們強身健體D．張仲景：一世堅韌，獨具匠心，傳播佛教給亂世人民帶來心靈安慰12．在一位七年級同學(xué)的歷史探究學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“夏朝”“春秋戰(zhàn)國”“商鞅變法”“百家爭鳴”等內(nèi)容，那么這位同學(xué)探究學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是（）A．原始社會與中華文明的起源B．奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡C．統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固D．政權(quán)分立與民族交融13．繪制時間軸是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。依據(jù)下列時間軸的內(nèi)容，判斷其學(xué)習(xí)主題是（）

??A．商周時期的政治變革 B．戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟發(fā)展C．兩漢時期的科技文化 D．魏晉時期的民族交融14．襄陽歷史悠久，文化繁盛，這里山川秀美，名人薈萃。歷史名人在這里留下不朽的篇章。其中“東漢帝王”、“蜀漢名相”是指A．劉備關(guān)羽 B．曹操諸葛亮 C．劉秀諸葛亮 D．劉秀周瑜15．成語是我國文化遺產(chǎn)中的一顆璀璨明珠，許多成語來源于歷史典故。其中“草木皆兵”“風(fēng)聲鶴唳”等成語的產(chǎn)生與某次戰(zhàn)爭有關(guān)。這次戰(zhàn)爭指的是（）A．涿鹿之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)二、非選擇題（45分）16．夏、商、西周時期的社會經(jīng)濟和文化有了巨大飛躍，給后人留下了許多寶貴的財富。某校歷史興趣小組開展了以“王朝更替與制度創(chuàng)新”為主題的探究活動，請你參與其中。材料一夏、商、西周的更替簡表朝代建立時間開國君主都城亡國之君夏A禹陽城桀商公元前1600年湯亳C西周公元前1046年周武王B周幽王材料二如圖所示材料三周天子把土地和平民、奴隸分封給親屬、功臣等，建立起一個個統(tǒng)治據(jù)點，形成對全國的控制網(wǎng)絡(luò)。材料四（1）結(jié)合材料一和材料二在A、B、C、D、E處填寫相關(guān)的內(nèi)容。（2）材料三反映的是西周的什么制度？這一制度在當(dāng)時起了什么作用？（3）根據(jù)材料四中的三幅圖片，總結(jié)出夏、商、西周最終走向衰亡的共同原因。（4）從夏、商、西周的興衰和更替史中，你有何感悟？17．閱讀下列材料，回答問題。材料一秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。材料二王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為制，令為詔……材料三（1）秦王完成“掃六合”是在何時?“諸侯盡西來”后“秦王”建立起什么樣的政治制度?（2）材料二中的“王”是誰?他改稱號的意圖是什么?（3）材料三反映了“王”采取的哪些文化、經(jīng)濟措施?（4）寫出與“王”有關(guān)的兩項留存后世的宏偉工程。（5）結(jié)合材料二、材料三實行的確立中央集權(quán)和鞏固統(tǒng)一的措施，寫出這些措施對中國歷史有何影響。18．在中國古代歷史上，秦始皇、漢武帝等一批杰出的帝王在各自的朝代都曾經(jīng)作出巨大的貢獻。對此，某校七年級（3）班的同學(xué)進行了相關(guān)問題的探究，請你也參加進來吧?！咎降弁踉u述】評述一：秦始皇是第一個把中國統(tǒng)一起來的人物。不但政治上統(tǒng)一中國，而且統(tǒng)一了中國的······有些制度后來一直沿用下來。評述二：漢武帝是我國歷史上又一位很有作為的空帝。他在位時，采取了一系列措施，加強中央集權(quán)，使西漢出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”的局面?！颈鹊弁醪煌浚?）請結(jié)合所學(xué)知識，分析評述一中的“----”處應(yīng)該填寫的內(nèi)容。（2）結(jié)合所學(xué)知識，說明漢武帝“大一統(tǒng)”的表現(xiàn)和原因（3）比較是我們學(xué)習(xí)歷史最常見的一種方法，結(jié)合圖片及所學(xué)知識，試比較秦始皇和漢武帝對待儒家的不同態(tài)度。（4）請用一句話對秦始皇和漢武帝作一個評價。19．閱讀材料，完成下列要求。我國古代民族關(guān)系有戰(zhàn)有和，和是民族關(guān)系發(fā)展的主流。材料一：派兵征服越族地區(qū)，在那里設(shè)置桂林、南海、象等數(shù)郡，遷徙中原50萬人，到那里戍守，和越人雜居……又派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城。材料二：西漢政府與少數(shù)民族的關(guān)系。漢朝政府直接任免西域都護以及專理西域屯田事務(wù)的戊己尉等高級官員，冊封當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)，頒發(fā)印綬，讓其管理地方日常事務(wù)。

材料三：魏晉以來，內(nèi)遷的各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯居雜處，開始過著定居的生活。它們向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝，逐漸由原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗，還學(xué)習(xí)和接受他們的食物、服裝、用具等。十六國北朝政權(quán)的統(tǒng)治者，與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度。（1）材料一所述是哪個朝代對少數(shù)民族采取的統(tǒng)治措施?這些措施的根本目的是什么?（2）據(jù)材料二，概括西漢時期處理民族關(guān)系的主要方式。并結(jié)合所學(xué)知識，寫出“西域都護”設(shè)立的意義。（3）材料三反映了魏晉南北朝時期哪一歷史特點?結(jié)合所學(xué)知識，說說這一特點對中華民族發(fā)展的意義。

答案解析部分1．D2．D3．B據(jù)題干“東漢末年軍閥混戰(zhàn)”知識結(jié)構(gòu)圖可知，①對應(yīng)208年，結(jié)合所學(xué)可知，208年，孫權(quán)和劉備“聯(lián)合攻曹”的歷史事件是赤壁之戰(zhàn)，曹操南下準(zhǔn)備消滅南方割據(jù)勢力，孫權(quán)和劉備聯(lián)合抗曹，孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中打敗曹操，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，故選B項。

官渡之戰(zhàn)發(fā)生在200年，是曹操與袁紹之間的戰(zhàn)役，排除A項；

牧野之戰(zhàn)發(fā)生在公元前1046年，排除C項；

長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦國與趙國之間的戰(zhàn)役，排除D項。

故答案為：B。

本題主要知識考點是赤壁之戰(zhàn)。本題主要考查學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握三國鼎立的相關(guān)史實。4．A5．B6．CA：古埃及與題干無關(guān)，A項不符合題意；

B：古巴比倫與題干無關(guān)，B項不符合題意；

C：根據(jù)所學(xué)可知，佛教起源于古印度，在西漢末年傳入我國中原地區(qū)，C項符合題意；

D：中國東漢與題干無關(guān)，D項不符合題意；

故答案為：C。

本題主要考查佛教的相關(guān)知識，考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，難度不大。7．CC：根據(jù)所學(xué)可知，半坡原始居民距今約五六千年，生活在今陜西西安一帶，屬于黃河流域，他們的主要糧食作物是粟，C項符合題意；

A：珠江流域與題干無關(guān)，A項不符合題意；

B：長江流域與題干無關(guān)，B項不符合題意；

D：黑龍江流域與題干無關(guān)，D項不符合題意；

故答案為：C。

本題考查半坡原始居民，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。8．D

首先，我們來看“新疆出土以大宛產(chǎn)的汗血馬為參照精心制成的西漢鎏金銅馬”，這表明在新疆地區(qū)出現(xiàn)了與大宛有關(guān)的物品，說明絲綢之路經(jīng)過了新疆地區(qū)。接著，“古羅馬壁畫中穿著絲綢衣服的女子的東漢錦襪”，這顯示了東漢的絲綢制品出現(xiàn)在古羅馬，體現(xiàn)了絲綢通過絲綢之路傳播到了古羅馬。綜合這兩則史料，能共同佐證的是絲綢之路促進東西方經(jīng)濟文化交流。新疆出土的相關(guān)物品以及古羅馬出現(xiàn)的中國絲綢制品，反映了東西方之間的物品交流，這是經(jīng)濟交流的體現(xiàn)；而不同地區(qū)的文化元素通過絲綢之路得以傳播，這又是文化交流的表現(xiàn)。D正確；

絲綢之路途經(jīng)新疆地區(qū)，只能印證部分內(nèi)容，不能涵蓋所有內(nèi)容，A錯誤；

絲綢遠銷歐洲和北非，B錯誤；

漢朝與大宛國來往密切，只能印證部分內(nèi)容，不能涵蓋所有內(nèi)容，C錯。

故答案為：D。

本題考點是絲綢之路。解題方法：結(jié)合所學(xué)分析三幅圖片信息，然后找出共同點即可得出答案。9．B10．A11．B12．B結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，夏朝是中國歷史上第一個王朝，夏朝是奴隸社會，而在春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國之間的爭斗日益激烈，為增強實力紛紛進行變法，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，整個社會處于動蕩與巨變之中，因此體現(xiàn)奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡的時代特征，B項正確；

原始社會與中華文明的起源屬于史前時代的時代特征，與題干無關(guān)，排除A項；

統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固指的是秦漢時期的時代特征，排除C項；

政權(quán)分立與民族交融是三國兩晉南北朝的時代特征，排除D項。

故選B項。

本題難度適中，考查早期國家的產(chǎn)生和社會變革的相關(guān)知識及學(xué)生的綜合理解能力。解題的關(guān)鍵是“夏朝”“春秋戰(zhàn)國”“商鞅變法”“百家爭鳴”等信息。13．C根據(jù)時間軸上“公元前202年公元220年"“司馬遷編著《史記》“佛教傳入”“蔡倫改進造紙術(shù)““張仲景寫成《傷寒雜病論》"等信息反映了兩漢時期的史學(xué)家、醫(yī)學(xué)家及發(fā)明家的成就以及印度佛教文化傳入中國的史實，結(jié)合所學(xué)可知，它們反映的主題是兩漢時期的科技文化，C符合題意；

商周與題干時間不符，排除A；

戰(zhàn)國與題干時間不符，排除B；

魏晉時期與題干時間不符，排除D；

故答案為：C。本題考查兩漢的科技文化。難度適中，抓住題干中的時間信息即可作答。14．C15．D16．（1）A：約公元前2070年；B：鎬京；C：商紂王；D：啟；E：禪讓制。（2）分封制。作用：加強周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。（3）原因：統(tǒng)治者昏庸無道。（4）感悟：暴政可以導(dǎo)致亡國；得民心者得天下；只有實行仁政，才能使國家長治久安等（任意一點，言之有理即可）。(1)根據(jù)材料一“夏、商、西周的更替簡表”和結(jié)合所學(xué)可知，約公元前2070年，禹建立夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝。公元前1046年，周武王聯(lián)合各地勢力，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商朝滅亡，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。商朝最后一個王是商紂王。所以A公元前2070年；B鎬京；C商紂王。根據(jù)材料二和結(jié)合所學(xué)可知，禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替了禪讓制，公天下變成了家天下。所以D啟；E禪讓制。

(2)根據(jù)材料三“周天子把土地和平民、奴隸分封給親屬、功臣等，建立起一個個統(tǒng)治據(jù)點，形成對全國的控制網(wǎng)絡(luò)?！焙徒Y(jié)合所學(xué)，為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。周王實行了分封制，把土地和人民分封給宗親和功臣，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，諸侯需向周王進獻貢物，并服從周王調(diào)兵。分封制鞏固了西周的統(tǒng)治，保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍，確立了周王朝的社會等級制度。

(3)根據(jù)材料四和結(jié)合所學(xué)可知，夏桀不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾的反抗；商紂王統(tǒng)治腐朽，對百姓征收繁重的賦稅，還施用酷刑，殘害人民；周幽王朝政腐敗，社會各種矛盾激化，烽火戲諸侯；夏、商、周最終走向衰亡的原因是統(tǒng)治者昏庸無道。本題為開放性試題，言之有理即可。如：暴政可以導(dǎo)致亡國；得民心者得天下；只有實行仁政，才能使國家長治久安等。

故答案為：

(1)A約公元前2070年；B鎬京；C商紂王；D啟；E禪讓制。

(2)制度：分封制。作用：加強周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。

(3)原因：統(tǒng)治者昏庸無道。感悟：暴政可以導(dǎo)致亡國；得民心者得天下；只有實行仁政，才能使國家長治久安等。

本題以四則文字材料為依托，主要考查夏商西周的興亡、分封制的相關(guān)知識，考查學(xué)生綜合運用所學(xué)解決問題的能力，理解并識記相關(guān)知識是解題關(guān)鍵。17．（1）公元前221年。大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。（2）秦王嬴政(或秦始皇)。為宣揚個人功績，表明皇帝的獨尊地位。（3）統(tǒng)一文字，以小篆作為通用文字頒行全國。統(tǒng)一貨幣，以秦國圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。（4）靈渠和萬里長城（5）秦始皇加強中央集權(quán)的措施基本上被后世歷代政權(quán)所遵循，并不斷加以調(diào)整，成為隨后2000多年的基本制度，對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響；有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家

（1）根據(jù)材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉”，結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年，秦始皇攻滅東王六國，統(tǒng)一中國。秦朝統(tǒng)一全國后，為了鞏固統(tǒng)治，維護大一統(tǒng)，創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制度。

（2）根據(jù)材料二“王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰‘皇帝’”，結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年，秦王嬴政滅亡東方六國，統(tǒng)一全國，認為自己德兼三皇，功過五帝，創(chuàng)“皇帝”稱號，意圖在于宣揚個人功績，表明皇帝的獨尊地位。

（3）根據(jù)材料三“左圖：各國文字與標(biāo)準(zhǔn)文字”，結(jié)合所學(xué)可知，左圖體現(xiàn)了秦始皇統(tǒng)一文字，以小篆作為通用文字頒行全國。根據(jù)材料三“右圖：各國貨幣與貨幣統(tǒng)一”，結(jié)合所學(xué)可知，右圖反映了秦始皇統(tǒng)一貨幣，以秦國圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。

（4）根據(jù)所學(xué)可知，秦始皇統(tǒng)一六國后，遠征南越，開鑿了靈渠，北擊匈奴，派遣蒙恬修筑萬里長城。

（5）材料二體現(xiàn)了秦朝開創(chuàng)中央集權(quán)制度，材料三反映的是統(tǒng)一文字與貨幣，結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇加強中央集權(quán)的措施基本上被后世歷代政權(quán)所遵循，并不斷加以調(diào)整，成為隨后2000多年的基本制度，對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響；有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家。

故答案為：

（1）公元前221年。大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。（2）秦王嬴政(或秦始皇)。為宣揚個人功績，表明皇帝的獨尊地位。（3）統(tǒng)一文字，以小篆作為通用文字頒行全國。統(tǒng)一貨幣，以秦國圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。（4）靈渠和萬里長城。（5）秦始皇加強中央集權(quán)的措施基本上被后世歷代政權(quán)所遵循，并不斷加以調(diào)整，成為隨后2000多年的基本制度，對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響；有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家。

本題主要知識考點是秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的鞏固。主要考查學(xué)生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學(xué)知識中關(guān)于的相關(guān)內(nèi)容進行分析作答。18．（1）文字、貲幣、度量街、車輛和道路的寬官。（2）表現(xiàn)：漢武帝統(tǒng)治時期，政治、經(jīng)濟、思想文化等方面出現(xiàn)了空前統(tǒng)一的局面，封建中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固和加強.西漢國力最為強盛。原因：客觀：漢初文景時期經(jīng)濟繁榮，為西漢進入強盛階段奠定了雌厚的物盾基礎(chǔ)：主觀：漢武帝雌才大略，善于用人。（3）秦始皇：焚書坑儒（壓制、排斥儒家思想）；漢武常：罷黜百家，尊崇儒術(shù)（極力推崇儒家學(xué)說）。（4）秦始皇和漢武帝都是我國歷史上有所作為的皇帝（偉大的政治家）等。（1）根據(jù)評述一“秦始皇是第一個把中國統(tǒng)一起來的人物。不但政治上統(tǒng)一中國，而且統(tǒng)一了中國的······有些制度后來一直沿用下來?！笨芍?，秦鞏固統(tǒng)一的措施：政治方面：建立封建專制主義中央集權(quán)制度；經(jīng)濟方面：秦統(tǒng)一后，在全國統(tǒng)一貨幣，使用圓形方孔銅錢；同時還統(tǒng)一了度量衡；文化方面：把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書；思想方面：焚書坑儒等。故填：文字、貲幣、度量街、車輛和道路的寬官。

（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，漢武帝是我國歷史上一位很有作為的皇帝，是一位具有雄才大略的君主。漢武帝時期，政治上，頒布“推恩令”，削弱了王國的勢力，加強了中央政權(quán)；經(jīng)濟上，將地方的鑄幣和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央；軍事上，派大將衛(wèi)青、霍去病等多次反擊匈奴，鞏固和發(fā)展了國家的統(tǒng)一；思想文化上，接受董仲舒的建議“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，大力推廣儒家教育，設(shè)太學(xué)，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。他在位時期，西漢王朝在政治、軍事、思想文化等方面實現(xiàn)了大一統(tǒng)，西漢進入鼎盛時期，這也是我國封建時代的第一個鼎盛局面。

（3）根據(jù)所學(xué)知識可知，為了強化思想統(tǒng)一和君主專制統(tǒng)治，秦始皇進行了“焚書坑儒”。到了漢武帝時期，作為雄才大略的皇帝，針對諸子百家的各派人物還很活躍，不利于中央集權(quán)的局面，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，排斥了其他各家學(xué)說。

（4）根據(jù)所學(xué)知識可知，秦始皇和漢武帝都是我國歷史上有所作為的皇帝。

本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一和漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施。主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運用